高中生辩论策划书
高中生辩论赛策划书(1)
一、活动主题:我的青春我做主。
二、赛前准备阶段
1.比赛前一天抽签，一天作为准备时间。
三、竞赛形式:
比赛以三种单淘汰制进行。
理科班第一组32支队伍；文科班第二组8队；
第三组是国际班两个队；
1.第一轮，理科32支队伍分为16组，16队被淘汰。文科8支队伍被分成4组，4支队伍被淘汰。国际班直接进入决赛。(主题:校园带手机有利有弊。主题会在第二轮后通知。)
2.第二轮，理科16队分成8组，淘汰8队。文科4支队伍被分成2组，2支队伍被淘汰。
3.第三轮，来自理科的8支队伍被分成4组，4支队伍被淘汰，来自文科的2支队伍进入文科冠亚军决赛。
4.第四轮，理科四队分成两组，淘汰两队进入理科冠亚军决赛；文科状元、国际班冠军进入综合组决赛。
5.第五轮将进行理科状元和综合科目的决赛。
四。规则和程序:
1.开始前，介绍比赛的班级、评审团、规则，宣布比赛开始。
2、辩论环节:
(1)开场辩论(* * *用时八分钟，双方各用时四分钟)，正反双方辩论分别阐述自己的观点。
(2)攻防(* * *用时16分钟，每人用时不到2分钟)。
正反方的二、三、四、五、六场辩论分别一对一进行。攻守从两个论点开始，正反两面轮流交替。
(3)自由辩论(* * *用时16分钟，每方限8分钟)
由正反方交替，计时员分别统计双方，正反方任何一名辩手站起来先发言。
结束后，任何反方辩手都要立即站起来发言。直到每个队员的时间用完。当衣
当当事人只剩下半分钟发言时间时，计时员会第一次提醒，第二次提醒意味着当事人发言时间到了。如果发言时间用完后对方还有时间，对方仍有发言权，可以继续发言，直到队伍时间用完。在辩论过程中，辩手不得展示或阅读事先准备好的手稿或图表或书籍，违者将酌情扣分，但辩手可以展示或引用书籍，报刊摘要将强化其论点。
(4)总结陈述(* * * 10分钟，每方5分钟)
从正反两方面总结陈述。
(5)宣布结果，结束辩论。
动词 （verb的缩写）抽签。
1，小组赛:在确认辩论和确认优劣时，各小组长抽签分组，然后确定分组情况和比赛序号。
2.所有参赛队伍必须准时到场抽签，迟到或不到者视为放弃抽签权利。
高中生辩论赛策划书(2)
一、辩题主题:手机该不该？学校？
二、活动目的:1，营造文明班级环境，促进班风学风建设；
2、活跃班级文化氛围，丰富学生的课余生活，激发学生的学习热情，提高腾飞班学生的综合素质。
三。活动时间:20XX年4月22日
四。地点:215班
5.主办单位:蔚县二中215班班委会
不及物动词活动方式:本次比赛采用评分的方式。
七。活动流程:
(1)将班级学生从中间分成两组，抽签决定优劣。
(2)正反双方自愿报名参加辩论赛初赛。
(3)预赛:将正反方报名的学生随机分成两组，现场进行自由辩论。班主任高老师和实习班主任兰老师将共同选出四名表现优秀的选手组成优劣辩论组。
(4)现场对抗:1。论证和陈述阶段，每次限时2分钟。
2.攻防环节，问答时间不超过90秒。
3.自由辩论环节，每人8分钟。
4.总结演示阶段
5.观众提问环节
6.辩论结束后，评委将发表评论。
7.嘉宾们纷纷致辞，并为优秀观众、最佳辩手、获奖者颁奖。
8.主持人发表了感谢辞，比赛结束了。
八、奖项设置:
获胜者的奖品是一本彩色的书页书。
最佳辩手1奖品是英语笔记本。
参与有奖的六个奖品是黑炭笔。
九。预算:* * 58元。
彩页书1 RMB 12。
英语笔记本4 20元。
6支碳素笔12元
矿泉水14瓶14元
高中生辩论赛策划书(3)
一、活动背景:激情飞扬，辩题来自我。
二、活动的目的:
本次活动的主要目的是提高高中生的综合素质，更好地丰富学校文化和广大学生的课外生活，活跃校园氛围，促进我校高中生的积极发展，营造积极、健康、充满活力的校园学习氛围，为广大高中生提供展示自我风采的舞台，同时提高学生的语言组织表达能力和逻辑思维能力，发掘和培养我校优秀的辩论人才。
三、赛制:六队六场公开赛
四。规则和程序:
1，开幕式，介绍各参赛队、评审团、嘉宾的比赛规则，宣布比赛开始。
2、辩论环节:
(1)，开篇论证(* * *用时8分钟，每方用时4分钟)。赞成者和反对者从正反两方面分别阐述自己的观点。
(2)攻防(* * * 16分钟，每人2分钟)
1是正反双方一对一的辩论。攻击和辩论从正反两面的论点开始，正反两面轮流交替。
(3)自由辩论(* * *用时16分钟，每方限8分钟)
1总时间中，每位辩手的发言顺序、次数和个人发言时间下限。
由正反双方轮流进行，计时员分别为双方计时。首先，赞成方的任何一名辩手应站起来发言，然后，反对方的任何一名辩手应立即站起来发言。直到每一方的时间都用光了。
当一方只剩下半分钟发言时间时，计时员会第一时间提醒；第二个提醒是，党该说话了。
如果一方发言时间用完，另一方还有时间，那一方仍然有发言权，可以继续发言，直到团队发言时间用完。
辩论赛期间，辩手不得展示或阅读事先准备好的手稿或图表或书籍，违者将酌情扣分，但辩手可以展示或引用书籍，报刊的摘要将强化其论点。
自由辩论的时间到了，自由辩论环节就结束了。
(4)总结陈述(* * * 10分钟，每方5分钟)
1五个论点总结陈述。
2.反对的五个论点的总结陈述。
(5)主席宣布比赛结果和辩论结束。
动词 （verb的缩写）抽签
第一条。初赛:当月日辩论赛确定时，各小组长抽签确定分组情况和组别序号(详见比赛日程)。
第二条。抽签小组确定后，各小组长抽签决定每场比赛的优劣。
第三条。每一局的辩论都是由那一局的方块长画出来的。
第四条。各队必须准时到场抽签。迟到或不到者视为放弃抽签权利，时间安排由主办单位随机确定。
六、评分规则(个人评分)
1.辩论技巧:辩手语言流畅，善于分析、反驳和应变，论据具有说服力和逻辑性。(50分)
2.内容信息:论证内容是否充实、正确。引用的材料是否恰当。
3.风度与幽默感:辩手的表达是否得体、幽默。
4.综合印象:现场个人表现(10分)
七、(1)各队应遵守比赛规则，严格遵守球员道德规范，严禁不当言行。第一次违反者给予口头警告，第三次违反者扣除团体总分5%。主办方将立即取消该队参赛资格。
(2)严禁冒充。一经发现，立即取消该队参赛资格。
(3)参赛队伍必须在赛前10分钟到场地签到，为比赛开始做准备。如果团队在10分钟后未能签到，则视为自动放弃。
八、比赛期间，各小组长负责与主办方的工作联系及小组的一切日常工作。如果比赛前有紧急情况，领队应提前两天通知主办方。参赛选手如有疑问，可直接现场询问学习部工作人员。工作人员应准确、清晰、耐心地回答问题。如果回答错误，将追究学习部负责人的责任。
高中生辩论赛策划书(4)
活动目的:给学生一个展示自己的舞台，发掘优秀的辩论人才，为学院代表队参加全校辩论比赛储备人才。
竞选口号:？职业院校的辩论赛有着无穷的魅力。？
活动主题:用正面辩论展现大学生风采。
活动时间表:
一.活动前阶段
为保证辩论赛的顺利开展，请在半个月前做好评委的宣传动员、报名名单整理、辩题征集、嘉宾邀请等工作。
(1)充分发挥宣传部的作用，以海报为主要宣传形式，在全院范围内开展宣传工作。要求各班学习委员配合工作，动员全班同学参与，并在十天前将报名汇总名单提交给副部长。
(2)辩论集。辩题的收集要紧紧围绕大学校园和社会热点问题，让每个年级的学生都有话可说，有理可循，同时可以收集一些相对新颖的辩题。
(3)邀请评委嘉宾。预赛、复赛评委以大二、大三学生为主，决赛可邀请老师、秘书担任评委。
二、赛前准备阶段
(1)赛前三天抽签。以两天为准备时间。
(2)每天通过海报、通知、口头传达、短信等形式告知学生比赛时间和场地。
(3)在学院网站开设辩论赛专版，发布关于大赛的最新消息。
三、日程安排:
比赛的具体规则:
一、竞赛形式:
比赛分为初赛、复赛和决赛。
1.初赛采用淘汰制，16支队伍以抽签方式分为8组。
2.初赛结束后，16支获奖队伍分成10组进入复赛，复赛仍采用淘汰制，比赛场地和时间由抽签决定。复赛选出前四名进入决赛。
3.复赛结束后，四支优胜队伍分成四组，直接进入决赛。
三。竞争程序和耗时的规章
1正面辩论三分，负面辩论三分。
2.选择对立的双向辩论或三向辩论进行单挑和辩论。1分30秒。每道题不超过10秒。
对方两次辩论选择方二辩论或三辩论进行单挑和辩论1分30秒，每次回答不超过20秒。
3.选择对立的双向论证或三向论证进行单挑和辩论1分30秒。
对方三辩选择方二辩或三辩进行一对一攻防1分30秒。
4.对正面论点的总结，2分，对负面论点的总结，2分。
5.自由辩论(正方先开始)10分钟(双方各5分钟)。
观众回答对方一个问题的时间不要超过1分钟，除了四辩之外，任何辩手都可以回答。
观众向正方回答一个问题的时间不超过1分钟，除四辩外，任何辩手都可以回答。
观众回答对方一个问题的时间不要超过1分钟，除了四辩之外，任何辩手都可以回答。
观众向正方回答一个问题的时间不超过1分钟，除四辩外，任何辩手都可以回答。
8.4分钟用于反对的四个论点，4分钟用于反对的四个论点。
注:全程38分钟。
四、辩论程序(由辩论主席或主持人主持)
1，球员入场
2.主持人介绍参赛队伍及其岗位。
3.主持人介绍团队成员。
4.主持人介绍评委
5.主持人介绍比赛程序。
6.主持人宣布比赛开始
7.辩论结束后，评委将发表评论。
8.评委代表对本次比赛进行了点评。
9.主持人宣布了比赛结果。
10，主持人宣布辩论结束。
动词 （verb的缩写）辩论赛的详细规则
1，时间提示
计时员提醒时间时，辩手必须停止发言，否则按违规处理。
2.介绍会；展示会
提倡即兴陈述，用词恰当。
3、开场白
论证要求逻辑清晰，简明扼要。
4.攻击和辩论
(1)攻守之辩，始于二辩，正反交替。
(2)正反双方参与辩论。正反双方辩论的总结。正反两三个论点，必须作为攻击方一次；在第二个和第三个论点中，辩护是由攻击方任意指定的。攻防双方必须单独完成本轮攻防，不能中途更换。
(3)双方必须正面回答对方的问题，问答要简洁明了。重复提问和回避问题会被扣分。每轮攻防中，攻守角色不得互换，防守不得提问，进攻者不得回答问题。
(4)每轮答辩时间为1分30秒，进攻方每道题不得超过10秒，每轮必须问三个以上问题。辩方一次回答不能超过20秒。时间到了，就停止发言。
(5)四轮攻防结束后，球队先由正方再由反方进行攻防总结，时限1分30秒。攻防正反两面的总结要针对攻防阶段涉及的情况和内容，要扣除脱离比赛实际情况的回稿。
5.自由辩论
在这个阶段，正反方自动轮流发言。演讲者的座位在演讲结束时标志着对方演讲的开始，对方辩手必须紧接着发言；如果有缺口，积累照常进行。同一个辩手发言的顺序没有限制。如果一方时间用完了，另一方可以继续发言，或者示意主席放弃发言。自由辩论提倡积极对抗，在重要问题上避免对抗两次以上的一方将被扣分，对方已明确回答的问题将被适当扣分。
6.观众提问
正反方在观众提问阶段的表现计入比赛成绩。观众提出的问题，要经过两名以上评委判定有效后，才能由被提问方回答。正反双方各回答两名观众提出的问题，双方回答除四辩之外的任何辩手。一个问题的回答时间是1分钟。如果一个辩手的回答时间没有满，其他辩手可以补充。
7.结案陈词
辩论双方应对辩论的总体情况进行总结性陈述；脱离实际，背诵事先准备好的稿子，适当扣分。
第六，评判
1.主办方将邀请五名评委对每场比赛进行评判。
2.评分标准
团体部分以全国大学生辩论赛通行方法为准，***300分。
(1)根据辩论阶段评分，200分。
陈述:辩论30分:辩论总结40分:自由辩论20分:回答观众提问60分:20分。
总结陈述:30分(2)综合印象分，即100分。语言风度:小组合作50分，临场反应50分。
每场比赛评出优秀辩手1名，优胜队伍1支。
3.胜利或失败的判断
(1)每场比赛的输赢评判由五位老师综合评判决定，得分最高者获胜。
(2)单场最佳辩手仅作为评判个人奖项的依据，与评判每场比赛结果无关。单场最佳辩手由评委集体评议产生，不设评分标准。
七、辩论题目:
1 3+2的大学生能力是否低于普通高中的大学生(正:能力低于普通高中)
2环境保护应该以人为本还是以自然为本(正:以人为本)
人类会被科技毁灭吗(正:人类会被科技毁灭)
好马吃草吗？(正面:好马又会吃草)
5学校是否应该限制网络(正面:应该限制网络)
6高中生应该分不同的科目吗？(亲:应该)
7大学生是先择业还是先就业？(亲:先选职业)
网络是否使人更加个性化？(赞成:互联网让人更个性化)
台湾省问题应该用和平方式/武力来解决。
活动预算:
1.奖金300元
2.印刷费30元
3.其他费用70元
总计:400元
工作分配:
工作分配大致如下。(可能需要临时调整)
1.主持人:刘？
2.计时员:李。Z
3.现场纪律维护及后勤工作:李？
奖项设置:
1.前三组
2.有1最佳辩手和部分优秀辩手。
高中生辩论赛策划书(5)
一、活动目的:
改善学习氛围，活跃校园文化。黑夜给了我们黑色的眼睛，我们可以用她来寻找光明；辩论给了我们思考的头脑，我们可以用它来指导我们的言行。本次大赛倡导健康向上的校园文化氛围，通过辩论赛中的思维碰撞和言语交流，丰富校园文化生活，陶冶学生情操，提高学生口才和艺术素养，促进学生全面发展。
二、活动背景:
本次辩论赛的主要目的是丰富学生的课余生活，活跃校园气氛，促进班级之间的友好关系，开拓学生的思路，反映我校学生的青春精神状态，提高学生的辩论水平，培养辩论人才。用什么？文明与修养，你我同行？为宗旨，开展弘扬文明修身精神的活动，注重社会风气，展现学生风采。巩固学生以文明为荣的思想，提高语言组织表达能力和逻辑思维能力。
三、活动时间:
期中考试后一周及周五(如计划有变，另行通知)
四。地点:文化广场
5.参与者:初中和高中。
六、参赛题目:
初中:中小学封闭式管理有利于学生成才vs中小学封闭式管理不利于学生成才。
高中:人的自我实现的过程更重要vs人的自我实现的结果更重要。
七。比赛流程安排:比赛分为初中和高中两个阶段。每个年级选一个四人小组。
辩论由各年级抽签决定。具体安排如下:
流程:
1，领导讲话
2.把高中和初中的四支队伍分成两组，一组是初中，一组是高中。
3.参赛学生:初高中学生。
4.本次比赛共有7名评委，不得中途更换:罗娟、万英、张咏梅、蓝家声、吴泽明和两名学生。
5.竞赛程序:
(1)玩家进入
(2)主持人介绍参赛队伍及其岗位。
(3)主持人介绍参赛选手。
(4)主持人介绍评委。
(5)主持人介绍比赛程序。
(6)主持人宣布比赛开始。
(7)辩论结束后，评委进行点评。
(8)评委代表对比赛进行点评。
(9)主持人宣布比赛结果。
(10)主持人宣布辩论结束。
(2)评价标准:(见评分表)
(3)、胜负判断
1.从评委的分数中去掉一个最高分和一个最低分，将剩下的分数相加得到平均值，从而为该队得分。
2.两队中总分最高的队获胜。
3.如果两队得分相同，评审团将分别投票决定胜负。
4.从评委的分数中去掉一个最高分和一个最低分，将剩下的分数相加得到平均值，即为参赛选手的分数。如果两位选手得分相同，评审团将分别投票。
5.点评:每场比赛将有一名评委进行现场点评。
八、奖项设置:
(1)团队奖:分为高中和初中。
1，辩论赛一等奖(一)
2、辩论赛亚军奖(一名)
3.辩论赛第三名(一)
4.杰出组织奖(一)
(2)个人奖:
1，每队优秀辩手一名，
2，最佳辩手，
3.最受欢迎的辩手之一
4.最佳辩手一个注意事项:本次辩论赛冠军队伍和亚军将获得相应的证书，优秀辩手、最佳辩手、最受欢迎辩手、最佳辩手将获得相应的证书和物质奖励。
高中生辩论赛策划书(6)
辩论:(正面)偶像化利大于弊。
偶像崇拜弊大于利。
正:一年级七班的队伍。
对方:一年级三班队。
主席:何
时间:2065 438+2004年6月2日三四班。
地点:澉浦中学多媒体教室
主席:老师们，同学们，大家好！
？偶像化现象？是目前校园里比较时髦的话题，关于它的利弊众说纷纭。今天高一7班3班就来讨论一下。偶像化是利大于弊，还是弊大于利？关于这个问题的辩论。
接下来请允许我介绍两支参赛队伍的阵容。
坐在我右边的是来自郑方一年级七班的队伍。他们的位置是什么？偶像化的好处大于坏处？。
一辩:吴佩娴，二辩:鲁晶晶，三辩:廖，四辩:雷。
坐在我左边的是初一(3)班的对攻队。他们的立场是什么？偶像化弊大于利？。
一辩:邵志龙，二辩:，三辩:黄，四辩:杨滨梅。
现在请双方辩手注意，我来宣读赛程和规则。
1，开始参数
(1)第一场辩论陈述:3分钟。
(2)反方第一场辩论:3分钟。
2.攻击和辩论
(1)正方辩论，选择反方辩论或反方辩论进行一对一的攻击和辩论，每方用时1分钟。
(2)对方二辩选择方二辩或三辩进行单挑和辩论，每方耗时1分钟。
(3)在正面三辩中，选择负面二辩或单挑辩论三辩，每方耗时1分钟。
(4)反方选择正方双向辩论或三向辩论进行单挑和辩论，每场1分钟。
(5)攻防阶段，所有玩家提出的问题不能超过10秒。
3.攻击和辩论摘要
(1)正辩总结:需要1.5分钟。
(2)对方防守总结:需要1.5分钟。
4.自由辩论
双方都需要5分钟。
5.结束语
(1)正方四辩结案陈词用时3分钟。
(2)反方四个论点的结案陈词时间为3分钟。
四。辩论的详细规则
1，时间提示
在自由辩论阶段，当每一方还剩30秒可以使用时，计时员会用语言提醒，时间到了，计时员会提醒他停止发言。在攻防总结阶段，当每一方还剩10秒时，计时员会用文字提醒，时间满了，计时员会提醒他停止发言。在其他阶段，当每个队员还有30秒的时尚时间时，计时员会用语言提醒他，时间到了，计时员会提醒他停止发言。当计时员提醒时，辩手必须停止发言。
2.介绍会；展示会
提倡即兴陈述，适当引经据典。
3、开场白
在开篇论证中没有必要过多纠结于理论层面。论证要求逻辑性强，简洁明了。
4.攻击和辩论
(1)攻守之辩，始于二辩，正反交替。
(2)防御由进攻方随意指定，次数不限。攻防双方必须单独完成本轮攻防，不能中途更换。
(3)在每一轮攻防中，辩方可以提问，双方必须正面回答对方的问题，问答要简洁明了。重复提问和回避问题会被扣分。如果一方时间已满，另一方辩手可以在限定时间内随意发挥(发表声明或继续提问)。
5.自由辩论
正反双方自动轮流发言。
演讲者的座位标志着演讲的结束，也就是对方演讲的开始。对方辩手必须立即发言，如有停顿，则算作下一个该发言的一方所用的时间。
同一个辩手发言的顺序没有限制。如果一方时间用完了，另一方可以继续发言，或者示意主席放弃发言。