趣味运动会有哪些理念？
一些经典的素质拓展小游戏能给大家带来怎样的体验？这里有一些最经典的素质拓展游戏，你可能玩过也可能没玩过，但是玩它们真的会给你的身体或心灵增加一些不一样的东西。让我们来看看吧！
首先，歌词显示
游戏规则:
1，人员分为八组，每组有一个组长，每组十人左右；
2、主持人说一个词，第一组派代表唱一首包含该词的歌词；然后把第一组唱的歌词最后一个词作为新词，第二组派代表唱一首包含这个词的歌词；按组依次循环；
3.如果某一组没有及时唱完，组长会派人出去抽签决定接受什么样的惩罚，然后下一组依次接替上一组的任务。
第二，戒指坏了
游戏规则:
1，选手手拉手围成一个圈，分别记住自己左右手握着的选手；
2.松开手后，所有玩家都可以随意站立，但仍然可以勾住前左右手玩家；
3.以最快的时间解开新形成的环。
第三，指出迷宫
目标:团队成员相互合作，相互信任；
道具:多个眼罩和4到5把椅子，在大环境下进行；
游戏规则:
1，组长提前在房间里撒椅子，制造障碍；
2、两人一组，其中一人戴眼罩，听同伴指示；
3.负责指令的队员只能用语音，不能用手拖动被蒙住眼睛的伙伴；
4.获胜者是在没有碰到障碍物的情况下最快走到房间另一端的人。
第四，敢于说:“我错了。”
目标:让学生认识到勇于承认错误对团队合作非常重要。
游戏规则:
1.学生在相对空旷的场地围成一圈；
2.当训练者喊一会儿，举起右手；喊二的时候举起左手；喊三声，抬起左脚；叫四的时候，抬起右脚；叫五的时候，不要动；
3.当有人犯错时，犯错的人应该出来站在大家面前，先鞠躬，举起右手大声说:“对不起，我错了~！”；
4，游戏重新开始，这样循环就够了。
分享:团队合作的过程中，错误是不可避免的，如果不能及时纠正，会耽误整个团队目标的实现。也许我们每个人都会犯错，但面对错误，大多数情况下，没有人承认自己犯了错误；少数情况下，有的人认为自己错了，却没有勇气承认，因为心理障碍很难克服；在极少数情况下，有人会站出来承认自己错了。而这个游戏让参与者从简单的认错行为中感受到了勇敢认错的重要性。
动词 （verb的缩写）"奇数和偶数"
目的:活跃课堂气氛，培养学生适应变化的能力。
游戏规则:
1，全队分红白队；
2.所有人围成一圈，面向内侧坐下；
3.然后用中心主机的密码一个一个报数。但与普通举报不同，是以只报奇数或偶数的不定期形式进行的；
4.如果主持人说“奇数”，表示1，3，5，7，主持人说“偶数”，表示8，10，12，14...
5.犯了错就要被判出局，必须离开圈子；
6、玩到最后的人越来越少，可以结束游戏；
7.主持人计算出剩下的人多的一组获胜。
分享:
1，“奇数”和“偶数”互换的时候你有反应吗？
2.如果你反应不过来，答错了，大家都笑的时候你是什么感受？
第六，“手拉手”
目的:训练个人的注意力和反应能力，活跃气氛。
游戏规则:
1.在兰博基地，它分为两组，每组人数不限，人数选定后排成两排。两组人面对面坐着，手牵着手；
2.当领队叫出植物或动物的名字时(队员放开手)，叫动物时所有人都要举手，叫动物时放下。如果植物或动物被叫两次，它们就会一直升高或降低。比如:芹菜(上)、兔子(下)、狐狸(下)、菊花(上)...
3.两组组长轮流骂人，犯错者将被淘汰。几次之后，人数最多的一组就赢了。
分享:
1，你觉得你够敏感吗？
2.如果你的行为是错误的，当所有人都笑的时候你是什么感觉？
七、“换钱”
目标:培养参与者自由交流意见的气氛。
游戏规则:
1.向参与者借人民币1元；
2.用一只手将这张票据举到显眼的位置，然后向另一位参与者借人民币1元；
3.将向第二参与者借的人民币归还给第一参与者；
4.将向第一参与者借的一元钱归还给第二参与者；
5.明知故问:“他们中有谁因此比以前更富有吗？”(答案当然不是。)
6.指出，相反，如果人们交换两种观点，那么每个表达观点的人，甚至所有的参与者都会变得比以前更有经验。
分享:是什么阻止我们与他人分享有用或深刻的观点？是什么促使我们在会议、研讨会和演讲中与他人分享我们的观点？
总结:
1，很多人不愿意和别人分享自己的观点和想法，是因为害怕失去什么；
2.如果你意识到这种分享只会让你有所得而不会有所失，你就会变得愿意与人分享；
3，所以，把你的悲伤拿出来，你的悲伤就会减少一半；把你的快乐拿出来，它会加倍。
八、“16点”
目标:让学生学会打破思维的界限。
游戏规则:请用6条直线连接16个点。
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九、“少一元”
目标:让学生认识到，如果思维方式不正确，就不可能得到正确的答案。
游戏规则:三个人去住，服务员说要30元。每人给10元，凑成30元。后来老板说今天只有25元特价，让服务员把退的5元钱还给他们。服务员想藏2块钱，就把剩下的3块钱还给他们。三人各拿回1元10—1=9。意思是只住9元，9x3+服务员2元=29元。剩下的1元怎么办？
答:在住宿费里。
X.数字游戏
目标:让学生学会打开思维。
游戏规则:请加一个和使公式成立:5+5+5=550。
答案:5 +5+5=550。
Xi。“车去哪里？”
目的:培养学生的灵活思维能力。
游戏规则:途中有一辆公交车，有A站和B站两个站点，请问现在的公交车是去A站还是B站？这是美国情报专家Mitchill给出的一个观察测试。很多成年人觉得无从下手，但一些聪明的年轻读者却轻而易举地解决了问题。试试看。你能找到正确的答案吗？并说明原因。图a男-车-男b。
答:途中的公交车是从B到a站，因为车门一直在车的右侧。
十二。"分割图形"
目的:培养学生的观察和思考能力。
游戏规则:请将下图用三条直线分成九个三角形。
十三、《猜牙签》
游戏规则:
1.以七个人为例。请准备八根牙签。首先，一个人将成为银行家。庄家手里会随意拿几根牙签。当然，他不能给别人看。
2.然后庄家让其他玩家猜一个数字。这个数字是1-8之间的任何数字。如果玩家没有猜对，就轮到下一个玩家猜庄家手里的牙签。如果猜对了，猜对的玩家应该喝酒。如果所有玩家都没猜中，庄家就喝。
3.如果有人输了，他会受到惩罚，充当村夫。
感觉:
别看这些小儿科的小游戏，但是这个经典的素质拓展游戏会让我们任何一个人都有机会亲身体验。很多道理大家亲身经历比十遍都好。在素质拓展游戏中快乐，在素质拓展游戏中学习，在素质拓展游戏中体验，在素质拓展游戏中领悟！这些小游戏可以给你在兰博基地最好的体验！