如何写一堂难忘的课？

小学六年，我上过无数次课，印象最深的是五年级的一次语文课。小学六年，我上过无数次课，印象最深的是五年级的一次语文课。

“贝尔……”铃响了，老师手里拿着一个纸箱子走进了教室。放下盒子后，老师对我们说:“我们一会儿玩一个游戏，让同学们下课后去讲台背自己积累的好单词。这些词可以是“AABB”、“AABC”或“ABB”。我把全班的

把全班的名字写在一张小纸条上，放在这个盒子里，谁抽到谁就上来。从现在开始。"

老师从盒子里抽出一张纸，上面写着:“小东。”小东马上跑到讲台上，背诵自己积累的单词:圆、红、绿、灰...在他背后，小董站住了，盯着天花板，说不出话来。原来他想不出别的了。老师叫他下去继续抽签。这次抽到的是小红。我心想:小红学习成绩很好，每次语文考试都名列前茅，肯定能背很多。没想到，小红说了不到二十遍，就再也说不下去了。到底是怎么回事？小红成绩这么好，怎么会输给小东？

老师笑着对我们说:“你们一定很惊讶吧！”小红平时成绩这么好，怎么会在这里栽跟头？其实这就是我平时跟你说的课外积累的重要作用。小红只关注课本的内容，我们单位论文一般都是考课本上的知识，所以她成绩这么好；但是她课后积累的不多，课本上也没有这些单词，所以她不会。我们今天之所以上这门课，是为了让你明白课外积累的重要性。死记硬背学中文是不可能的。只有把课本知识和课外知识结合起来，灵活运用，才能学好语文。你的优点是课本知识记得很牢，但这也是你最大的缺点。你的同学大多脑子里只有课本，灵活运用远不如别人。"

原来课外积累有这么大的作用，难怪我写东西总是没词可用，就是因为我积累的词不够多！通过这节课的学习，我明白了积累的重要性。平时注重积累精彩的词句，写作文如“下笔如有神”。

我永远不会忘记这个教训。