趣味知识竞赛活动计划
趣味知识竞赛活动方案1一、指导思想
为激发学生学习语文的热情，开阔知识视野，形成广泛学习、全面提高语文素养的理念，特举办本次活动。
第二，竞争方式
单座，笔试。
第三，事件的内容
成语、古诗、名言警句、对联、文学常识等。小学语文课内外。
四、报名方式
这项中国趣味活动是自愿的。有兴趣参加的同学请将填好的报名表交给中文老师。
动词 （verb的缩写）日程安排
5月12日张贴海报，发放报名表；
5月16截止，向语文老师提交报名表；
5月27日12: 20-1: 00(选手提前10分钟入场)。
比赛地点(另行通知)
不及物动词活动的组织
1.负责活动:* * * *——制定计划，宣传海报，上传活动成果，统筹安排人员。
2.负责报名:各班班主任
3.场馆组织:根据报名情况确定人员。
4、宣传记者谢克飞郭飞菊摄影沈春兰报道采写
5、获奖证书制作:
6.阅卷:所有六年级语文老师。
七。奖项设置
获奖人数占参赛总人数的60%。一等奖20%，二等奖30%，三等奖50%。
趣味知识竞赛活动方案二1，活动主题:
让知识变得有趣，把学习和娱乐结合起来。
2.活动的目的和意义:
知识可以改变命运，但是枯燥的学习知识让我们没有动力，让学习知识的方式变得有趣，让我们在娱乐中学习更多的知识。
3.活动时间:
20xx 165438+10月25日凌晨0: 30。
4.地点:
学院(龙子湖校区)9号教学楼9308室
5.组织者:
第一组织者:
主要组织者:
总组织者:
6.参与者:
7.活动流程:
(1)活动主办方提前两天准备好比赛的题目，选好主持人。
(2)然后，宣传委员会通知同学们活动的时间、地点以及需要做的准备工作；
(3)活动前，检查题目是否正确；
(4)宣传委员会在活动开始前提前安排好会场；
(5)组织成员保持站点的连续性，然后开展活动；
(6)活动开始后，主持人上台宣读活动规则及各项事项；
(7)然后向参与者提问。主持人看完问题开始先回答后，参与者站起来先回答。如果回答错误，下一个站起来的人回答问题，以此类推，得到正确答案后再开始下一个问题。
(8)所有问题问完，主持人总结活动，发表感想；
(9)活动结束后，主办方离开清理场地。
8.注意事项:
1.活动前不允许透露话题。
2.注意保持现场轻松幽默的气氛。
趣味知识竞赛活动方案三一、活动目的
为了更好地推进语文教学，检查学生语文基础知识和课外知识的积累，考察学生对语文知识的理解和运用能力，提高学生语文素养水平，激发学生学习语文的热情，在竞赛中感受语文的乐趣，决定开展学生趣味语文知识竞赛。本次活动竞赛注重学生积累能力、应用能力和创新能力的体现。竞赛既要检验学生原有的认知水平，又要增加学生学习语文知识的兴趣。
二、活动时间
备考时间:6月3日-6月13。
比赛时间:6月14日(周五)下午第一节课。
第三，活动地点
三年级教室。
四。参与者
初三学生(***22)。
动词 （verb的缩写）竞赛形式
一篇论文，一次笔试。
不及物动词比赛内容
活动分为七个部分:泛音、操练、约定、独到眼光、泛读、倒背如流、指点迷津。
七、激励措施
根据最终结果，评选出1名一等奖、2名二等奖、2名优秀奖进行奖励。
八、奖励
九。摘要
兴趣是最好的老师，才能培养学生的阅读兴趣，培养阅读能力，丰富课外文化生活，扩大知识面；为展示肇庆学院附中学生良好的精神风貌，营造健康、文明、和谐、积极向上的校园文化氛围，我校在校内举办了趣味知识竞赛。
一.活动主题:
趣味百科，好好享受。
二、活动的目的:
期中考试结束后，为了放松学生的压力，让大家在紧张的学习生活后增添一点乐趣和快乐，点燃学生对知识的热情，展示自己在知识方面的能力和才华，进一步拓展学生的知识面，从而营造和谐友好的学习氛围；同时，为了增强学生之间的合作和协调能力，我们在一年级举行趣味知识竞赛。
三、活动对象:
一年级的所有学生
四、活动时间:
需要决定或解决
动词 （verb的缩写）地点:
需要决定或解决
不及物动词竞赛流程和规则:
比赛前，两个班的学生自由组队，分成8组，每组8人。各队代表到主持人那里抽签。趣味知识竞赛分为“必答题、抢答题、风险题”等阶段。比赛采用积分累积制和团队淘汰制。如果两个或两个以上的队伍得分相同，得分相同的队伍进行三场附加赛答题，然后根据附加赛得分确定名次。
(1)必答问题-“声音”(20分钟)
1，问题设计:共有8组问题，每组有5道选择题；每队抽签选择题目。
2.答题规则:答案由每队一名代表作答。
3.时间限制:主持人宣布答题开始后30秒内答题有效。
4.评分标准:正确答案加10分，错误答案或弃权不加分或扣分。
(2)争分夺秒——“循序渐进”(20分钟)
1，问题设计:问题都是对或错。
2.答题规则:根据各组抽签号码由前向后答题，每队选出代表答题。
3.时间限制:回答的问题在一分钟内有效。
4.评分标准:答对一题加65，438+00分，答错一题或弃权不加分或扣分。
(3)互动环节-展示我的风采(10分钟)
为了活跃赛场气氛，比赛过程中，主持人会提问，观众会举手回答问题。答对者将获得精美礼品一份。
(4)抢答案——“能力测试”(25分钟)
1，问题设计:听前奏猜歌；看图猜内容。
2.答题规则:只有在主持人宣布开始抢答后，参赛者才可以举手抢答，参赛者可以提示或补充。
3.时间限制:回答必须在30秒内完成，答错或超时问题无效。
4.评分标准:正确答案10分，错误答案10分。
(5)收费问题——“果断决策”(15分钟)
1，题型设计:以选择题为主，题型分值设置为10，20，30，40。
2.答题规则:各队自由选择不同分值的问题，由各队代表作答。
3.评分标准:每支队伍将派一名选手回答问题，回答正确或错误将根据相应的分数进行加分或减分。
4.限时:版主看完问题后60秒内有效回答问题，超时回答按错误处理。
(6)猜灯谜-“团结就是力量”(15分钟)
1.问题设计:舞台布置一侧有8个气球，每个气球有一个题目和对应的分数。其中2个气球不答题，可以相应打分。
2.答题规则:一次派出两到三支队伍，每支队伍派出两名代表出去捡气球，然后由两名队员背靠背将气球爆开。先爆的队伍将获得答题机会，找到问题交给版主，由结对代表回答。答案错了，另一队可以补答案。
3.评分标准:正确答案加相应分数，错误答案不减分数。
4.时间限制:版主回答看完问题60秒有效，超时回答错误。
(7)附加问题——“惊喜”(10分钟)
1.设计目的:如果两个或两个以上分数相同，可以通过附加题给获胜者打分。
2.问题设计:以选择题为主，每队只有一次答题机会。
3.答题规则:分数相同的队伍答题，主持人提问，各队选择代表答题。
4.评分标准:答对一题加65，438+00分，答错一题或弃权不加分或扣分。
七、奖项设置:
冠军队伍:1
子军:1
季军:1
最佳团队奖:1
最佳风格奖:1
最佳个人表演奖:8
八。预算:
一袋气球；一卷丝带；一些白皮书，小展板；双面胶带5卷；奖品:一些小礼物，证书，笔记本之类的。
九、人员安排:
主持人:2(学生)；计时:1；得分:1；控制多媒体:1件
X.注意事项:
1.比赛期间，每名队员不得携带任何与比赛有关的资料。
2.每个队员必须无条件遵守比赛规则，服从比赛结果。如有队伍对比赛结果有异议，以评委的判断为准。
3.各参赛队应文明比赛，不得在比赛场地发表任何与比赛无关的言论，不得使用任何语言或手势攻击对手，否则视情节轻重给予警告或取消比赛资格。
趣味知识竞赛活动方案5一、活动目的
激发学生学习语文的热情，展示学生的语文才华，丰富学生的学习生活，营造良好的语文学习氛围。
二、活动时间
20xx 165438+10月21-65438+2月2日。
三、竞赛题。
竞赛分为初赛题和决赛题。竞赛题目注重语文及相关知识的积累和运用，突出学科性、趣味性、常识性和阶段性。结束时间为40分钟。
三、活动奖项
根据初赛成绩，每班5人进入年级决赛，决赛进行全年级测评。奖项划分:一等奖:65438+入围作品的00%，二等奖:入围作品的20%；三等奖:入围作品的30%；优秀奖40%。
第四，活动的组织
组长:张
副组长:左毅华负责学校活动的策划组织和竞赛题的决策。
队员:各年级语文教研组长是年级学科竞赛的具体组织者。
动词 （verb的缩写）活动时间表
1.165438+10月14—165438+10月18、制定计划、组织动员、定制竞赛题。
2.165438+10月21-25，进行初赛。建议利用课外阅读时间，具体时间由各年级决定。初赛按年级组织，全体学生参加，组内教师交监考老师，统一流程阅卷，按成绩从每个班抽取5人参加决赛。(下午第三节课后，小组长去教导处拿竞赛题)。165438+10月28日将入围名单提交至指导办公室。
3、165438+决赛将于10月29日下午第四节课进行，由教导处组织(决赛工作安排附后)。下午第三节下课后，选手迅速到指定地点，监考老师迅速到教导处领取竞赛题。17: 00准时开考，17: 45准时交卷。评卷后，全年级按年级获奖。65438+2月1天上交获奖名单电子文本并填写获奖证书。
4.65438年2月5日，在集体会议上公布奖项。
第六，考试后勤宣传
林和唐金华负责准备证书和奖品。李阳君老师负责活动的摄影和报道。
唐金华和赵金红负责试卷的印制和分发。
德阳外国语学校小学部指导办公室
20xx 165438+10月18
趣味知识竞赛活动方案6一、活动背景
为推进新课程，全面实施素质教育，丰富校园文化，提高学生科学素养，培养学生“关爱自然、热爱科学”的人文情怀，树立竞争意识、勇于挑战自我、团结协作、好学上进的精神。我校理化生教研组和我校团委举办了“理化生趣味知识竞赛”
二、活动的目的:
本次比赛是知识性和趣味性的结合，宣传了科普文化知识，提高了大家对理化生的学习兴趣，促使大家更多地了解身边理化生的知识，增加了学生对生命科学的热情，丰富了学生的课余生活，让更多的学生在生活中细心观察生活，在生活中学习科学，在学习中更科学地生活，真正认识到科学在生活中的重要性，培养良好的科学素养。在第一轮全员选拔的基础上，各班以小组为单位参加比赛，在相互合作中培养学生的合作精神和良好的竞争意识，营造更好的学习氛围。
第三，参与者
生物知识竞赛:高一高二学生，物理知识竞赛:高三高一学生，化学知识竞赛:高二学生。
四、比赛时间:
20xx年5月23日
动词 （verb的缩写）地点:
综合楼二楼教室
不及物动词活动:
本次竞赛内容以初中物理、生物、高中化学课本知识为基础，涉及人文、新材料、环境问题、科学发展史、化学谜语、理化生实验操作与原理、日常生活等相关材料。
七。活动步骤:
第一轮:预赛。20xx年4月，高一、高二、高三、高一、高二全体学生通过理化竞赛试卷参加选拔。
第二轮:复赛和决赛。20xx年5月。通过初赛，获胜的选手将参加决赛。
八、活动准备:
1，海报宣传
2.竞赛试题的选择和竞赛课件的制作
3.邀请比赛的评委
4.证书和奖品购买
九。奖励方案
各组按照分数从高到低对前六名进行奖励:
一等奖1，二等奖2，三等奖3。