高一信息技术教学小结。

通用技术是一门充满思想和智慧的学科。在课堂上，我经常运用学生自主学习、讨论、交流、探究等学习方法来培养学生的创造能力。下面是我为大家整理的高一信息技术教学总结。希望对你有帮助。欢迎阅读参考学习！

高一信息技术教学总结1转眼一个学期的工作就结束了。回顾这一学期的工作，既有辛苦后的快乐，也有辛苦后的收获。现在我做如下总结:

第一，思想方面

工作以来，积极要求思想进步，服从领导分配，遵守学校各项规章制度，团结同志，热心帮助同志，钻研业务，努力工作；为人师表，牢固树立教书育人的教育思想。

二、教学工作

作为一名年轻教师，几年来我一直严格要求自己，努力钻研业务，争取上好课。备课时认真研读教材，采用了由上海师范大学教授设计、省电化教育馆推广的信息技术学科情境探究式教学模式。我们主要从培养学生的创新意识、设计意识、故事意识和意义意识四个方面来设计备课和课堂。

学校一直积极参加讲座活动，生怕错过一节课。我代表综合组上了两节公开课。每节课结束后，我认真反思每节课，好好反思，然后第二次备课。

通过我的努力，学生们不再只是想着打游戏，而是可以主动学习知识，有的甚至可以在所学的基础上进行创新，涌现出了很多优秀的flash作品。

三、机房管理工作

(1)每周打扫计算机教室和会议室，保持所有主机、显示器、地板、空调的清洁。每个月维护管理全校50多台电脑，包括瑞星升级，打补丁，杀毒，清除系统垃圾。

(2)针对老师和学生在上机过程中出现的问题，及时检查，一对一辅导。

第四，其他工作

1，信息技术培训

7月下旬，全校承担了Judd联合学校的信息技术培训，要求我们学校准备两个机房，于是我们电教组开始安排另一个机房，包括30台电脑的布线，各种设备之间的连接，各种软件的安装等。在信息技术培训工作中，担任辅导工作，负责对教师操作过程中出现的任何问题进行现场辅导。

9月份，按照尧都区进修学校下发的作业要求，对每位教师的三次信息技术作业进行逐一检查，并进行一对一反馈，直至全部达标。

5438年6月+10月，我校教师接受了信息技术四个模块的培训。为了及时掌握老师的情况，特意出了习题。6月信息技术考核165438+10月，我校参加高级考试的37人中，31通过，参加初级考试的老师全部通过。

2.创新的学生活动

08年9月18日参加教育部与微软联合资助项目中的创新学生活动。

6月5438+10月，我在创新学生中分别挑选了97名学生和103名学生进行电子海报、博客、探究作品三个项目，每周给103班加一堂信息技术课，给学生讲解什么是电子海报。如何设计电子海报，利用每周三、四的中午时间和晚自习时间给97班同学讲什么是博客，如何写日志，做日志列表，加音乐，加相册，加视频等等。利用课间和假期时间抓蚯蚓，研究蚯蚓，和学生一起做实验。就这样，经过6月5438+10月到2月65438+2月三个月的努力，我们的创新学生作品终于出炉了，并已被省电教中心推荐参加全国比赛。

3.打印工作和饭卡管理

本学期将积极配合各办公室，在第一时间完成所需材料的电子化处理。这学期继续负责全校师生的饭卡充值挂失，下载消费电脑的资料。

4、博客和网络管理

这个学期，我们的网站和博客进行了彻底的改版，包括各种资料的上传，整个版面的大改动和照片的上传。此外，还增加了校长专题和政治宗教工作两个栏目。目前，嘉德一中的博客点击量已经超过65438+2.2万次。

通过这一学期的努力，我有了一些收获。8月，作为电教中心培训师，对全区中小学电教管理员进行网站建设和管理方面的培训。5438年6月+10月，对全校教师进行信息技术培训。全校高级考试37门，31通过，初级考试全部通过。5438年6月中旬+2月，在临汾市农业深远应用推进会上作为教师代表做典型发言，荣获临汾市农业深远应用先进个人称号。在65438年6月中旬+2月在太原召开的共同助学交流会上，省电化教育馆郭馆长对我们的博客给予了高度评价，并向全省项目学校介绍了我校的情况。5438年6月+10月，我校在全区信息技术抽样测试中排名第五。

动词 （verb的缩写）努力方向

反思这一学年的工作，看到自己的成绩很开心，但也在思考自己工作中的不足。以下是我努力的方向。

1，本人信息技术教学经验不多，需要多请教有经验的老师。

2.对贫困生多一些关心、爱护和耐心，让他们在各方面都有更大的进步。

3.继续加大对老师的博客培训，包括加圈，推日志。

4.加强教师信息技术考核，实现计算机上的解题和量化考核。

以上是我这一学期的工作总结。希望在以后的工作中发扬优点，弥补缺点，取得更大的进步。

高一信息技术教学总结2。各地普通高中结合我省实际，大胆探索实践，不断总结反思。三年来，通过教育部门、教研员和各级教师的努力，全国普通高中对新课程的认识不断提高，克服了各种障碍，使通用技术课程的实施从无到有，从点到面，启动率不断提高，学科教学逐步规范，课程管理逐步步入正轨。

一、普通高中通用技术课程改革的实验准备与实施

1，新课程早期介入

作为首批进入实验的四个省份之一，我们在教育部高中新课程的制定过程中，参与了技术课程标准的编写和技术课程标准的解读。培训方面，承担了已正式出版的《通用技术课程标准培训手册》、《新通用技术课程理解与实施》、《普通高中新课程通用技术教学指导》的编写任务，为新课程的顺利实施做了准备。

2、通用技术教材的编写

我们一直非常重视教材的选择，鼓励各地学校根据当地情况和学校条件选择不同版本的教材，以利于相互交流和改进，促进课程的开设，提高教学质量。

3.师资训练

在普通高中实施新课程的过程中，我们每年都举办省级骨干教师培训班，市、区(县)每年也举办各级通用技术教师培训班，为学校培训教师，解决教学中的问题。各级培训的举办，基本保证了教师课前符合岗位要求，做到“先培训、后上岗”和“不培训、后上岗”，有效保障了开课的基本条件。

此外，我们还多次承担使用粤教版通用技术教材的有关省市的教师培训任务，在山东省、辽宁省、黑龙江省、安徽省、湖南省宁夏回族自治区、广西壮族自治区等地培训教师。

二、普通高中通用技术课程改革实验的进展

1，学科课程从无到有，由点到面，起步率不断提高。

通用技术课程是普通高中课程改革的新课题，开设难度较大。广东省普通高中新课程实施以来，全国各地学校克服设备场地不足、专业教师缺乏等困难，逐步开设通用技术课程。

2、重视师资队伍建设，逐步提升教学能力。

建设一支稳定的教师队伍始终是实施通用技术教学的重要前提。因为第一次全省通用技术教师培训是在新课程开始前，学校的实施方案和教师的岗位还没有完全确定，所以参加培训的教师基本都是从各学科临时抽调的，很多在新课程开始后就没有担任通用技术教师；再加上高考方案公布后，又调回了一批其他学科，使得本来就相当难找的通用技术教师更加稀缺，新的通用技术课程实施受到严重影响。近两年，随着课程改革的深入，学校对通用技术课程的认识有所提高，师资队伍建设也有一定程度的改善。目前，经过省市两级多轮培训以及校本教研、校本培训，教师的教学能力有了很大提高，通用技术课程的教学也逐渐走上了正轨。

据不完全调查统计，目前已有一半左右的通用技术教师参加过各级培训，本科学历占90%以上，大专及以下不到10%；专任教师不足1/3，兼职教师超过2/3。以广州为例(数据)，普通高中注册通用技术教师267人，149人参加过培训，占比55.8%；本科学历251人，占94%，专科学历16人，占6%；专任教师45人，占16.9%，兼职教师222人，占83.1%。

3.开展教学研究和科学研究，显著提高了课堂教学质量。

在新课程实施过程中，我们根据学科、教师和教学的需要，举办了各种教研活动，如经验交流、教学研讨、案例评选等。，并出版了通用技术案例集，促进学科教学质量的提高。各级教研员也积极组织各种类型的教研活动，特别注重发挥校本教研对教学的促进作用。各级教研部门重视教研活动的开展，湛江等一些城市还开设了通用技术教研会，既通过集体备课、互课、讲座交流、论文和案例评选等方式提高教师的专业水平，又充分发挥教师的师徒作用，弥补初训的不足。

开展教学研究是提高教学质量的有效途径。在开设通用技术课程的过程中，我们充分认识到，学科越薄弱，越要加强教研工作，充分发挥教研在学科教学中的作用。通过各层次不同类型教研活动的开展，教师在教学方法、教材分析、教学手段、教学基本功等方面都有不同程度的提高。课堂教学氛围发生了很大的变化，更加注重师生之间的交流和互动。教师由注重掌握知识转变为注重学习方法和研究能力的培养，学生的学习积极性得到充分调动，对学科教学质量的提高起到了良好的促进作用。

在新课程实施过程中，我们也非常重视以科研促教学，鼓励教师开展以优化课堂教学为中心的教学科研，如教学设计、教学实例、评价方式、学分认定、教学策略等。目前各个城市和学校都建立了一些不同层次的科研项目，并开始了对这些项目的研究。这些课题包括教师个人的研究课题，也包括以学校部门为研究群体的研究课题。研究范围包括高中生技术素养培养研究、高中通用技术课程基础理论研究、高中通用技术教材研究、新课程理念下高中通用技术课堂教学研究、通用技术课程评价研究。教学科研的发展促进了普通高中通用技术课程的实施，使通用技术课程的实施达到了一个新的水平。

高三高一信息技术教学总结本学期我在高三X年级从事信息技术教学。在这一阶段，信息技术课程的教学目标主要是培养学生掌握计算机操作技能，着眼于使学生掌握情报学和信息技术的基础知识，注重培养学生信息采集、加工、发布等信息处理的基本技能，促进和提高学生积极运用信息技术和信息资源解决实际问题，并应用于学习和生活的能力。当然，最重要的是检验高中信息技术学业水平，完成相关教学任务和要求。本学期的教学内容包括信息技术基础存储办公软件的操作。

第一，不断提高个人素质

积极参加学校组织的政治学习，提高自身的政治素质和理论素养，注重自身思想道德水平的提高。平时积极参加教研活动，工作之余学习农村工作、信息技术教学、计算机维护相关知识，努力提高自己的专业水平，为信息技术教学打好基础。

第二，扎实开展教学工作

备课是每门课程教学必不可少的环节，信息技术教学也不例外。在备课过程中，我首先对所要教授的知识进行全面的学习、归纳和总结，并根据学科的不同特点，找出教学的方法和手段。在此基础上，将准备好的内容在电脑上逐条推敲、验证、排练，让一些空洞的知识具有可操作性；同时，将每个知识点构造成一个可操作的例题，学生通过例题的练习，可以对知识点有一个准确完整的了解，从而得出相关结论。从而把人、书、电脑有机结合起来备课。备课不仅以教案为基础，还注重电子化备课。

根据信息技术的基本特点，我在教学过程中应坚持以学生为主体，即在以教师为主导、以学生为中心的双主体教学模式下，进一步强调学生的主体地位。因为计算机课程的可操作性强、更新速度快、创造性强等特点，要求我们在教学活动中强调学生的主体地位。学生只有自主学习，才能在掌握基础知识的基础上发现问题、解决问题，从而提高自己的操作水平，跟上知识的发展和更新，进一步发展自己的创造力。如果他们仅仅依靠老师的教授，他们的知识将永远是有限的。

教学中，学生使用粤教版教材，教材教案能贴近实际，符合学生认知规律和身心发展特点。请保留这个标记。因此，在教学过程中，要注意结合教材的特点，设计各种适合学生参与的兴趣活动，并在活动中加强教育的示范和引导，加强对学困生的个别指导，使学生顺利完成学习任务，并在教学中注意知识的拓展和延伸，使学生在学习过程中有所收获。

信息技术课程是一门操作性很强的学科，这就要求我们在授课过程中尽可能多地向学生演示一些操作步骤。这比简单地告诉学生步骤，然后让他们练习要好。因为老师演示的时候，学生不仅看到了整个过程，还看到了结果，比纸上谈兵有效多了。在这方面，我充分利用了多媒体教学软件。上课时，老师在老师的电脑上演示，学生通过网络在自己的屏幕上观看，让我可以清楚地看到老师的操作过程和结果，大大提高了讲课的效率。同时注重学生能力的培养，主要是让学生量力而行，包括示范操作，很多操作采取的是让学生先练习，后总结，再总结的步骤。

俗话说“练不如看”。学生自己练习比听和看要有效得多。教师通过对知识的讲解和演示，只能使学生在思维体系中把一个模糊的概念转化为模糊的认识。这个认识能不能搞清楚，关键一步是学生能不能做到，能不能实践，能不能在实践中掌握真知，能不能在实践中创造成果。所以在课堂上，我增加电脑时间在教学时间中的比重，让学生有足够的时间练习，让模糊的认识变得清晰；并且可以进一步改进和创造。

信息技术课程不仅仅是让学生学会几门操作，更重要的是培养学生的思想和意识，为我国各行业的快速发展营造良好的氛围。学生是未来国家的建设者。如何在未来让更多有志之士为中国信息技术产业做贡献，需要我们的老师在教学中不断给学生讲中国信息技术产业的现状，让他们知道中国信息技术产业在世界上的地位，不断激发他们努力学习、报效国家的决心和毅力。

在信息技术课堂教学中，根据学生的具体情况采取不同的教学方法，从实际出发，注重落实和细节，让学生在活跃的课堂气氛中学习更多的知识。一个学期来，我孜孜不倦，兢兢业业，学生的操作水平也得到了提高。我会继续努力，让我的班级更加丰富多彩！

高一信息技术教学总结4。忙碌的工作总让人觉得时间过得特别快。这一学期可以说是充实而丰富多彩的:我享受了收获的喜悦，也发现了工作中的一些问题。更重要的是，我明确了自己未来努力的目标和方向。为了保持良好的工作态度，让我下学期能以更好的面貌继续工作，我将对我这一学期的工作做一个全面的总结，概括如下:

第一，思想方面

思想上始终与中国* * *产党保持一致，认真执行和学习党的优良政策；在教学中，要严于律己，热爱教育，在各方面约束自己，鞭策自己，严于律己，努力在思想上、工作上树立同事和学生心目中的良好形象。

第二，教学和工作

本学期初，我有幸参加了黄山的一个省级研讨会，听取和学习了专家和优秀同仁的报告、讲座和异质班。我认真理解、借鉴、创新，不断将丰富的知识和经验运用到实际的教育教学中，提高了学生的学习兴趣和教学效果。

为了促进自己不断的学习和进步，今年还参加了苏州市高中信息技术优质课程的评优活动。我的专业能力得到了进一步的提高，专业知识得到了丰富。同时也存在一些不熟练，专业知识稍有欠缺等问题，给了我很大的警示。我一直希望自己能站稳脚跟，实现自己的价值，但总是想的比实践多，用各种理由搪塞自己。我会记住这个教训。

此外，我还利用有限的时间完善了自己的教育教学博客，博采百家之长，结合自己的经验，形成了自己的观点，得到了省评估组的认可，取得了一定的成效。但是，我理解存在的问题。既然是教学博客，不仅要和同事交流，还要和学生互动，有利于及时了解学生动向，指导学生学习。经验来自学生，要应用到学生身上，这是我以后需要注意的。

信息技术教师要在过硬的专业知识基础上，不断更新教育教学观念，探索适合本地区、本学校的教学方法。

1.探索出一条适合本土教学的教学方法。

皖北学生普遍起点低，基础差。高一学生还处于“画画”和“翻牌”阶段，甚至有些农村学生还没有或很少接触电脑。试想，连最基本的计算机操作水平都不具备，那么非零起点(粤教版)教材中所涉及的“活动”无异于“空中楼阁”。为了解决这种情况，我们能做的就是积极探索适合当地的教学方法。我们能做的就是“多说多练”和“边说边练”。“边讲边练”完全可以满足“多说多练”的所有要求，与“45分钟”并不冲突——理论上，老师可以“讲”45分钟，学生可以“练”45分钟！

2.充分发挥分组教学和分层教学的优势。

新课程和信息技术课程倡导的自主学习，无论从教学内容、教学环境还是教学方法来看，都非常有利于培养学生的自主学习意识和学习能力。我们学生虽然基础差，但不代表以后就差，学生的能力还是要培养的。这就需要我们改变学生的学习方式，积极、坚持不懈地实施分组教学，充分发挥基础较高的学生的作用，开展小组间评价，张贴优秀作品等。另外，分层教学也可以提高基础高的学生，基础差的学生也能吃饱饭。

在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真分析研究教材、大纲和学生，创造性地搞好信息技术课程的教学。此外，不断充实自己的专业知识、业务能力、新思想新知识，博采众长，努力提高自己的信息素养，形成自己的信息技术教学风格。

高一5信息技术教学总结这学期我一直在教四个班的信息技术和通用技术。虽然一周有12节课，但是通用和信息的交替教学还是让人感觉很累。好在期中考试结束后，为了更好的迎接考试，调整策略，一个老师专攻信息，一个老师一般。一个学年的工作转眼就结束了，我收获了很多。现在我总结一下这个学年的工作，并为新学年的工作制定新的目标。

第一，思想认识

我在思想上严格要求自己，严格要求自己，鞭策自己，努力在思想上和工作上在同事和同学心目中树立榜样。积极参加学校组织的各种政治活动。一个学期，我服从学校的工作安排，配合领导和老师做好校内外的各项工作。我相信，在今后的工作和学习中，我会通过自己的努力，克服自己的缺点，取得更大的进步。我会更加努力，努力学习，努力实践，让自己真正成为一名经得起任何考验的人民教师。

二、教学工作

在教学中，作为高二四个班的信息技术和通用技术课，我总是看计算机报纸，信息技术奥赛书籍等。，而且经常在网上找一些优秀的教案课件学习，也争取机会多出去听课，学习别人的长处，了解教学艺术，平时也虚心请教有经验的老师。备课过程中，认真分析教材，根据教材特点和学生实际情况设计教案。一个学期来，我们认真备课、听课、评课，做好课后辅导。我们广泛涉猎各种知识，形成了比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，不断提高教学水平和思想觉悟，圆满完成教育教学任务。

第三，学校工作

我严格要求自己，努力工作，能完成学校交给的各项任务。由于我们是信息技术教师，这个特殊的职业决定了我们还有很多学校的工作要做。我服从党和学校领导的安排，努力完成信息技术教研组的任务。在今后的工作中，我将一如既往的脚踏实地，更加积极的配合学校领导完成各项工作，为学校更加美好的明天更加努力。

第四，出席率

在做好教育教学工作的同时，我严格遵守学校的规章制度。处理好学校工作和个人的关系，一个学年从不旷课一次，同时完成学校的各项任务，准备教材，学习自己的专业知识。在新的学期里，我会更加勤奋，为学校做更多的事情，更加努力地学习专业知识，通过上一层楼来提高我的业务水平。

动词 （verb的缩写）主要成就

在这一学期，我顺利完成了高二技术科目的教学任务，获得了三亚市第三名。指导学生参加“第十三届海南省中小学电脑制作活动”校讯通”专题制作活动，并取得优异成绩。获省级一等奖1项，省级二等奖4项，省级三等奖4项，省级优秀奖3项。为学校荣获海南省“优秀组织奖”荣誉称号。

在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真分析研究教材和大纲，研究好学生，争取校领导和师生的支持，创造性地搞好信息技术课程的教学，使我们的工作开拓进取，更加严格要求自己，努力工作，发扬优势，纠正不足，开拓进取，为美好的明天贡献自己的力量。