适合医学生临床教学的推理模式是

1，案例分析。病例分析是指医学生通过阅读典型或复杂的病例，学习相关的理论知识、临床推理过程、诊疗原则和方法。通过案例分析，医学生不仅可以学到一种实用的临床推理方法，还可以增强实际操作能力和沟通能力。

2.解题方法。问题解决法是指通过提出具体的医学问题，引导学生独立思考和探索，培养学生的自学和探究精神，激发学生的学习兴趣。

比如针对某种疾病提出问题，让学生通过查阅相关文献、分析数据，制定合理的诊疗方案和措施，既能锻炼学生的分析判断能力，又能激发学生独立思考的积极性。

3.视频教学法。视频展示了患者的病情和整个手术过程，让学生实时观察，并结合各种临床实践加深理解，磨练推理能力。医学生通过多次观看、分析和思考，明确每一步的特点和技巧，从而更好地掌握临床推理的方法和技巧，提高临床医学水平。

扩展数据:

医学生是指在医学院校学习各种医学专业的学生，包括基础医学、临床医学、预防医学、口腔医学、食品卫生与营养、中医学、中西医临床医学、针灸推拿学、心理学、康复治疗学、法医学、医学检验、麻醉学、医学影像学、药学、中药学等专业。

成为一名医生可能不是每个医学生的最终归宿；但对于大多数临床医学专业的医学生来说，成为一名医生一直是他们无法放弃的梦想。

学生应掌握基础医学和临床医学的基本理论和医疗技能；掌握常见病、多发病的诊治和急、危、重疾病的初步处理；具备初步的临床医学科研能力，毕业后能够从事临床医疗工作。课程设置分为普通基础课、医学基础课和临床专业课。