小学生背书的方法和技巧
小学生背书的方法和技巧1。用启发和鼓励来帮助学生建立信心。
教育心理学提醒我们，不屈不挠的信念和毅力是成功的基础。引导小学生背诵课文，培养他们的学习兴趣和良好习惯，克服他们对困难的恐惧，树立信心，是重要的一环。为了让学生对背课文有信心，我在课堂上给他们讲了几个小故事，来启发、鞭策、激励他们，调动他们的积极性。
第二，引导和帮助相结合，帮助学生掌握正确的方法。
指导小学生背课文，既要帮助他们树立信心，又要教会他们掌握科学的方法和一定的技巧。对于较难的课文，首先要理解课文的意思，分段，分层，背句子，然后再连接起来。有些课文还可以通过感觉、感知和再现的方法进行强化，要求学生按照课文的叙述过程和脑海中的形象进行。
第三，激发学习兴趣，培养学生自觉性。
兴趣是学习中最好的老师。现代教育理论指出，培养学生的学习兴趣，为学生创造轻松愉快的学习氛围，培养学生的学习意识，充分发挥学生的主观能动性，可以达到事半功倍的效果。
第四，课内外结合。
语文知识的积累和记忆能力的提高，仅仅在课堂上是不够的。
教育学生利用一切可以利用的时间多读多背，随时把读书笔记上看到的好单词好句子甚至漂亮的文章摘抄下来背下来，通过课前一分钟的发言展示给学生看。
这样既丰富了学生的语文知识，又提高了记忆水平。
扩展阅读:背诵课文的小技巧1。抄写并背诵。俗话说“抄一遍不如读十遍。”读诗或散文时，先读一句，抄一句；多读几个字，多抄几个；最后，读一段，抄一段，直到读完一段再抄另一段，即先读后抄，抄完再读。
第二，时空法。记得记住内容中表示时间顺序和方位的单词。
第三，人物法。依次(或分类)记住文章中的几个字，这样记住人的感受和文字，有助于理解和背诵。第四，情境法。创设具体情境，根据情境进行阅读，易于理解和记忆。尤其是优美的诗词、散文，这种方法更有效。第五，剧情法。掌握故事的起因、过程、发展、高潮、结果等具体情节就容易多了。
第四，延伸法。背诵短文或诗歌可以从开头逐句延伸，即背诵第一句，背诵第二句时取第一句，背诵第三句时取第一句和第二句，以此类推，直至整篇文章。
第五，比较法。找出文中有对比的部分并记住这种对比的性质、特点和作用，这样背起来就会很容易。
第六，问题法。提出几个连贯、系统的问题，按照答案的顺序记忆背诵的内容。
七、提纲法。做一个简单的提纲，然后根据提纲练习背诵。
八、列表法。记忆时，先把需要背诵的内容列出来，进行总结，使复杂的内容简单化，有特点，有条理，一目了然，便于举一反三，加深印象。
九、区间法。记住课文中的单词，不要害怕重复。你应该在接下来的两三天内阅读第一天阅读的单词，这样你就可以通过复习旧的和经常阅读来学习新的东西。
十、唱法。要背诵的内容编成韵文，易读易记。
十一、虚线法。抓住文章的脉络，提取各层次的关键词和句子作为记忆点，比如表达人物形象的动词，按顺序排列，然后点连成线，连成面，开始快速记忆和背诵课文，即按照文章写作的线索顺序，把全文的主要内容联系起来记忆。
十二、除法。先背句子，把句子中的关键词背出来，做到逐句背完，再组合，从词到句，从句到段，再从段到段。或者先抓住要记忆内容的主要部分，再带动次要部分，再收后面。
十三。关系法。背诵前，先明确文章的结构关系，如分前总，分后总，总分-总:像动静关系，远近关系，等等。
十四、耳朵听法。这个方法是一个人或者几个人读的，大家都洗耳恭听。或者你可以先把你要背的东西录下来，然后放出来，认真听，这样练习背，会比单纯的反复读要好。