学期教师工作总结
教师学期工作总结1 1。落实教学常规，提高课堂教学效率，都是学校的重中之重，其质量直接决定着本学科教育教学的声誉乃至学校工作的成败。
提高课堂教学质量最基本的是重视常规教学。同年级要求统一教学进度、统一内容、统一内容、统一重点难点、统一作业练习；在课堂教学过程中，坚持认真备课、上课、批改作业、课后辅导、评定成绩、总结计划。处理好教材局部与全局、新与旧、难与易、重点与非重点、知识与能力的关系，加强对重点难点的研究和讨论。
在实际教学过程中，课堂教学的目标要由传统的知识传授向实践能力培养转变，注重学生的创新精神和实践能力；
课堂教学内容由重视以学科体系为基础的基础知识，转变为重视基础知识的学习，实现课堂教学对学生的综合影响；
课堂教学模式应由传统的单一传授模式向启发式和讨论式教学模式转变；
课堂调节的手段应从传统的教师权威控制转变为实现课堂教学目标的要求。
第二，开展听课、讲课、评课等公共教学活动。每个老师的课堂教学方法和教学艺术都有自己的特点，可以互相学习，取长补短。
所以我们经常实践老教师上示范课，新教师上观摩课的方式。老师们互相听课，新老师的课数达到六七十节，老老师达到三四十节。听课评课已经成为英语组的常规教研活动。
第三，搞好教学研究，提高全组教师的专业水平。我们组的老师在做好教材教法研究的同时，还注重以先进的教学思想和理念、有效的教学方法和现代化的教学手段，优化自己课堂教学的课堂结构、认知结构和训练结构。
在过去的一个学期里，我认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、评课，做好课后辅导，广泛涉猎各种知识，形成了比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生不断学习提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，圆满完成了教育教学任务。
以下是我的教学经验和教训。
1，提高教学质量，关键是上好课。为了上好一堂课，我做了以下工作:
⑴课前准备:备课。
(1)认真学习教材，了解教材的基本思想、基本概念、每一句话、每一个字，理解教材的结构、重点和难点，掌握知识的逻辑，能够运用自如，知道补充什么资料，怎么教好。
②了解学生原有知识和技能的质量，兴趣、需求、方法和习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
(3)考虑教学方法，解决如何把掌握的教材教给学生，包括如何组织教材，如何安排每节课的活动。
(2)课堂上的情况。
组织课堂教学，关注全体学生，注重信息反馈，调动学生的有意注意，保持其相对稳定，同时激发学生的情绪，使其产生愉快的心情，营造良好的课堂氛围，课堂语言简洁明了，克服以往重复的问题，课堂上面向全体学生提问，注意激发学生学习数学的兴趣，课堂上教学与实践相结合，布置作业，减轻学生负担。
2.要提高教学质量，还应做好课后辅导工作。
初中生好动贪玩，缺乏自控能力，经常不能按时完成作业。一些学生抄袭他们的作业。为了解决这个问题，我们应该做好学生的思想教育工作，并使这项工作用于指导学生的学习，同时也要做好学生学习的辅导和帮助工作，特别是后进生的转化工作，并努力对他们友好，例如，握住他的手，摸摸他的头。从赞美开始，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重。所以在和差生谈话时，要对他们的处境和想法表现出深深的理解和尊重，先说说自己的不足，再批评学生。
3.积极参与听课和评课，虚心向同行学习教学方法。
博采众长，提高教学水平。
4.培养多种兴趣爱好，在图书馆广泛阅读，不断拓宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。
5.“人进课堂无完人”，这在教学中难免有瑕疵。比如课堂语言温和，平时考试少，语言不够生动。
在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓进取，为美好的明天贡献自己的力量。
第三学期教师工作总结一、教育
1，关注每一位同学
“一切为了学生的发展”是新课程的最高宗旨和核心理念。作为老师，要关心每一个学生，让学生意识到老师在关注他，关注他的学习和生活。热爱学生，平等对待每一个学生，让他们感受到老师的关怀，形成良好的师生关系，促进学生的学习。加强对学生的口语训练，在课间或放学后用英语口语与学生交流，与学生共同学习成长。
2.因材施教，诲人不倦。
每个学生都有差异。为了促进每一个学生在原有的基础上发展，在严格爱尖子生和有博爱之心的中等生的基础上，我更喜欢后进生，让每一个学生都感觉到自己被重视，有潜力，学习热情高涨，让每一个学生都得到提高。在课堂上，我经常把容易回答的问题留给后进生，给他们设计难度较小的作业，培养他们的成就感，让他们和优等生一样享受成功的喜悦。让全班全面发展提高，说起来容易做起来难，真的需要一种孜孜不倦的精神去教导别人。
第二，教学方面
提高教学质量的关键是上好一堂课。为了上好一堂课，我做了以下工作:
1，认真备课
课前，我努力学习新课程的理念，认真研读教材，努力上好课。上好课的前提是课前充分准备。备课不仅是准备教材和教学步骤，更是准备学生。想想学生是怎么想的，他们喜欢什么样的课，什么样的课会吸引他们，上课时遇到类似情况学生会有什么反应，老师要根据学生的反应做出相应的应对。
2.组织课堂教学。
我上课认真听讲，关注全体同学，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法，采取多种教学活动，如猜单词、背单词、英语抄写比赛等，让学生在多种竞赛活动中增长见识，同时在班里开展小组互助竞赛，提高学生的学习兴趣，从而增强他们学习英语的信心。
3.做好课后辅导。
小学生好动贪玩，缺乏自控能力。他们在学习中经常不能按时完成作业。有些同学回家后拒绝学习和复习。针对这个问题，我们应该做好学生的思想教育工作，并把这项工作落实到他们的学习指导中去。同时要做好学生学习上的辅导和帮助工作，特别是后进生的转化工作。我们应该从友善和表扬后进生开始，让所有的人都能得到别人的理解和尊重。在课堂上，我经常鼓励后进生勇敢地举手回答简单的问题，然后让全班同学鼓掌祝贺，增强他们的自信心。我经常在布置作业的时候降低难度，让不同层次的学生都有进步。
4.积极参与讲座和评估。
在教学上，我珍惜每一次出去听课的机会，向有经验的老师学习他们宝贵的教学经验。今年3月，我有幸去XX观摩了20xx年XX市全国小学英语名师新课改示范课。这次我学到了很多小学英语教学的新理念，也看到了小学英语课堂的高度，小学英语的不断发展，更难能可贵的是学科的融合。
作为一名项目实验老师，在这一年多的时间里，我收获了很多，总结如下:
第一，培训提高了我的理解力。
学校领导对本课题的研究非常重视，通过组织研讨和授课，我对“信息素养”有了清晰的认识。我们学习了张先生的《现代教育中的教师信息素养》和龚淑红、桑新民的《创新促进论与信息时代的教师信息素养》。通过培训，我们认识到教师在提高课堂效率中起着决定性的作用。由于计算机技术、多媒体技术和网络技术的飞速发展，信息日益成为比物质和能源更重要的资源，信息的流通在社会的政治、经济、科技、文化和教育的发展中发挥着越来越重要的作用。就教育而言，直接造成教育的信息化，影响教育系统的方方面面。作为一名小学教师，只有努力提高自己的信息素养，才能更好地应用信息技术，提高课堂效率。
第二，学习提高了我的教学能力。
我们在课题组开展了“计算机基础应用能力竞赛”。内容包括“文字输入”和“幻灯片制作”。通过这些竞赛，我们学到了课题组成员的基础知识和应用能力。以此为出发点制定相应的培训计划。开发了在互联网上咨询和整理材料和幻灯片的高级培训。通过这些培训，我可以更好更快的通过网络整理资料，制作课件的水平有了很大的提高。我们在备课的过程中经常会制作一些简单的有利于教学的课件。随着自己信息素养的提高，经常会去一些关于教育教学的网站。在那里，你不仅可以欣赏到众多名师的教学风格，还可以通过交流平台与全国各地的老师交流教学经验。技术好的老师在兴趣小组里面授其他老师技能，让小组里其他老师的课件制作水平快速提升。
第三，实践提高了我的专业水平。
提高教师的信息素养固然重要，但更重要的是掌握信息处理能力和信息技术融入教学的应用能力。因为制作课件的水平和速度有了明显的提高，所以在备课的过程中，我经常会根据自己的需要制作一些课件。上课时，孩子们看到老师又要用课件了，大家的兴趣立刻提高，课堂气氛活跃起来。比如在讲授“会题”时，学生很难理解速度与和谐。在这部分教学中，我制作了一个简单的ppt课件。通过这种直观的演示，学生对“速度与和谐”有了很好的理解，有效地突破了这节课的难点。有时候，我会在网上搜集整理一些好的设计，融入到我的教案中。这些设计是很多人的智慧，很多环节都很巧妙。所以课堂效率大大提高了。在这个过程中，我也学到了很多教学策略。
四。成就
通过参加项目实验，我的课件统计获得了xx省课件竞赛二等奖。
总之，在一年多的时间里，我的信息技术素养得到了提高，有助于提高课堂教学效率。在以后的实验中，我会积极参加各种培训活动，努力提高自己的专业水平。
随着新学期的开始，家访成为了学期的重点。与上学期不同的是，今年家访以面诊和家访为主。面访主要以家长送孩子上下园的时间为依据。本次家访活动的目的主要是结合家长的日常工作，向家长反馈孩子第一学期以来的各方面进步情况，及时肯定孩子的进步。对于不足之处，需要家长重视，积极配合老师帮助孩子提高(主要是数学和讲故事)。对于各方面能力相对较弱的孩子，我们希望家长在假期能够根据老师提出的要求给予适当的引导，让家长了解孩子的现状，尽量缩短与同龄人相处的时间。
另外，根据本学期班级的整体情况，传达下学期的工作重点:语文、数学、学习习惯等等，让家长初步了解我们的教学策略。在面对面的访谈中，我们指导家长指导孩子完成布置的暑假作业(学会讲三个故事和五张图)并在开学后上交，将孩子讲的三个故事登记并在小组面前演讲。
向家长传达幼儿园假期安全须知，引导孩子快乐健康地度过假期。
在新生家访过程中，主要是了解幼儿的基本情况，向家长宣传幼儿园和老师的教育理念，根据家长的问题提供适当的解答和帮助，告知家长沟通渠道很多，包括成长书籍、电话、家长园地等。同时希望我们的家长能配合班主任做好各项工作。
家访是教学工作中不可缺少的一部分，是教师与家长沟通、解决问题的方式之一。希望家长们通过家访活动，在今后的工作中密切配合，密切沟通。
XX-XX第一学期，在香坊区教育局和继续教育学校领导的正确领导和关心下，我们116中学在教师继续教育方面取得了很大的成绩。
我们看到了教师不断学习和培训带来的可喜成果:
我们教师的教育教学观念得到了更新；他们改进了教学方法；无论是班主任还是任课老师，都拓宽了教育教学渠道，整合了教育教学资源；同时，教师的专业素养和职业道德也得到了提高。一大批青年教师以好学为荣，教学成绩大幅提升。相当一部分老师的课在区里甚至市里都有展示。教师的专业素质得到了整体提高。
为了保证培训质量，提高培训效率，促进教师快速成长，本学期我们在以下几个方面取得了明显的成绩:我们对教师继续教育的领导和管理进一步提高；参与学习的教师对继续教育有更正确的态度和认识；教师继续学习的内容更加丰富；形式也力求多样；具体做法是:
一是提高认识，加强领导
为使我校教师继续教育再上一个新台阶，本学期我校组织教师认真学习了相关文件，充分调动了教师继续学习的积极性和主动性。具体来说，由校长担任组长，主抓教学的副校长牵头，教导处具体落实继续教育工作，保证了继续教育工作全年有序开展。
二、每月的教师论坛活动是我们116中学最有特色的工作之一。
每月最后一个周五，推出一堂高质量、有特色、有启发性的学科展示课。所有老师都必须参加。与此同时，所有的领导都出席了。上课的时候会拍视频和照片，作为有价值的教材。可见学校对这项工作的重视。听完课，老师讲了这个课的思路和设计。除了老师对课题的评价，其他老师也有机会在课后说说自己的想法和感受。
这项工作已经连续进行了一个学期。现在看来效果非常明显，因为他极大地调动了全体教师研究教学、投身课改的积极性。下学期我们准备进一步完善这项工作，让大家主动报名，广泛参与，而不是被领导指派，让每个老师都有机会登上神圣的教师论坛。
本学期举办了七次教师论坛活动。为教师显示了10。具体来说:五位老师登上老师论坛展示优质课；三位英语老师谈自己参加英语组组织的探究课的感受；一位从新加坡留学回来的英语seed老师讲述了自己的留学经历。一位历史老师在百家讲坛上讲课:题目是:“幸福从何而来？”
三、我们116中学教师继续教育的又一项特色工作。
每天有两节抽奖课，一年四季都摇不动。促进了教师课堂教学的规范化。
一天两节课由教学校长带队，教导处主任参与听课。每天早上上课前宣布班主任。这一组没有课的老师都要听课。听完课马上评价。这就要求我们每个老师每天都要认真备课，从而提高上课的质量和效率。
第四，每个月给所有老师做一次新课程新理念的培训或者教育叙事、优秀教师典型案例的讲座。
本学期，我们组织全体教师学习了新课程理念和岗位培训手册的内容。得知后，我写下了自己的想法和感受。通过学习，每位教师都牢固树立了适合实施素质教育的教育观、人才观和质量观，提高了实施素质教育的能力和水平，加强了教师的课堂管理水平，不同程度地提高了教师素质和班主任的职业道德水平。
五、加强新技术培训。
我校不定期补充教师的信息技术知识，在学科教学中切实加强信息技术应用能力的培养。每个老师都达到了学校的基本要求，大大提高了课堂效率。
第六，加强教研教改，强化教研组的主导作用。
我校积极倡导以教研组为单位的教学讨论，认真探索课程改革的新路子，使我校教学质量稳步提高。本学期6月5438日至10月，我校英语组自发组织了“英语课堂模式探究课”活动。12教师参与了此次活动。学校领导很高兴，也很重视，为这次活动打开了大门。所有英语老师都参与听课和评课。这项活动受到了城市教师和研究人员的高度重视。来自市中心的所有四名教学和研究人员都参加了讲座。对上课老师给予充分的认可，评课时对英语教研组的活动给予高度的赞扬。彭茹教研员在六、七年级的教研活动中，在116进行了专题讲座。主题是“教研组建设促进个体成长”。同时，本次活动还发动了多位英语老师在全区进行展示，可谓硕果累累。通过此次探究课活动，完善了教研组的组织讨论功能，进一步增强了教研组的凝聚力，助推了我校教师继续教育再上一个台阶。
总之，我们116中学这学期在教师继续教育方面做了大量的工作，取得了一定的成绩，得到了培训部领导的充分肯定。在刚刚结束的香坊区教育局和进修学校组织的职后培训中期推进会上荣获优秀学校称号。虽然我们在工作中取得了一些成绩，但我们一直在为进一步推进我校教师继续教育而不懈努力。