大一形势与2000字政治论文的格式
新生情况与政治论文的格式
1，话题。应能概括整篇论文最重要的内容，简洁醒目，一般不超过20个字。
2.摘要和关键词。
论文摘要应该解释论文的主要观点。说明本文的研究目的、研究方法、成果和结论。尽可能保留原论文的基本信息，突出论文的创造性成果和新观点。它不应该是一个简单的章节标题列表。500字左右为宜。有时有必要附上论文的英文摘要。
关键词是最能体现论文主题的关键词，一般3-5个。
3.目录。既是论文的大纲，又是论文的副标题，所以要标注相应的页码。
4.引言(或前言)。内容应包括本研究领域的国内外现状、本文要解决的问题以及本研究工作在经济建设、科技进步和社会发展中的理论意义和实用价值。
5、正文。是毕业论文的主体。
6.结论。论文结论应清晰、简洁、完整，应阐明自己的创造性成果或新见解及其在该领域的意义。
7.参考文献和注释。根据论文中引用的文献或评论的数量，它被列在论文主体之后和参考文献之前。图表或数据必须标明来源和出处。
参考文献是一个长期被忽视的部分:
参考文献为期刊时，写作格式为:[编号]、作者、文章标题、期刊名称(外文缩写)、年份、卷数、期数、页码。
参考文献为书籍时，书写格式为:[编号]、作者、书名、出版单位、年份、版本、页码。
8.附录。包括文中过于冗长的公式推导、辅助数学工具、重复的数据图表、文中使用的符号意义、单位缩写、程序全文及相关说明等。
大一形势与政治论文2000字论文
新形势新举措
素质教育的实施需要全体学生，学生之间的差异是不可避免的。这种情况下如何激励他们？学困生？我们学习的兴趣就在眼前。能不能在课堂上根据学生的实际采取有效的措施来提高？学困生？学习物理的兴趣是初中物理教学成功的重要条件。
关键词激发；学习困难的学生；学习兴趣
寸有所长，但尺子短，所以学生之间的差异是不可避免的。现在初中教学面对的都是90后的学生，大部分都是独生子女，学习能力不同，主动性也不同。尤其是农村中学，来自各个村的生源基础差别很大。如果老师不在乎这些，差生就会失去信心，产生厌学情绪，甚至因为升学无望而放弃学习。如果任其发展，这些学生将很难适应社会的发展。为此，在这种情况下，作为初中教师，我们有这些责任吗？学困生？开展教育，激发学习兴趣。作者是如何结合实践在物理课上启发的？学困生？学习兴趣的做法，愿与各位老师共同探讨。
1.创造实验情境并引发？学困生？好奇心，让？学困生？自由学习
初中生正处于青春期成长时期，学习情绪起伏不定，学习持久性差，难以长时间集中注意力，尤其？学困生？一堂课十分钟的注意力是他们的极限。而如果能在课堂上不断创设实验情境，就能引起他们的好奇心，引起并延长他们的注意力。物理学是一门以实验为基础的学科。在初中物理教学中，可以创设实验情境，激发学生的兴趣。比如笔者在电路课上，学生进教室的时候，看到老师手里拿着电路教学板。哇？大喊一声，可以看出此时学生们的热情。在谈完相关事宜后，笔者在每张桌子上拿出一块学生电路板、两块电池、一个开关、一个小灯泡和电线，让学生点亮灯。作者还特意邀请了？学困生？把自己？光明？给学生展示灯光，然后引导他们分析。电路的组成？课轻松完成了，同学们学的很开心，特别？学困生？还积极参与其中，有效启发？学困生？学习兴趣。
2.注重实验的改进和设计，增加演示实验的趣味性，以吸引？学困生？注意
初中物理新教材安排了大量的演示实验，大部分是在课堂上，大部分结论可以通过观察和实验得出，那么如果能在课堂上吸引呢？学困生？注意，对吗？学困生？改进会起到很好的作用。大部分老师只是在演示实验的时候照本宣科，基本上按照课本上的实验来完成。因为学生从课本上学到了这些例子，就觉得陈腐，这让实验变得有吸引力？学困生？效果大打折扣。如果教师能根据内容适度改进设计一些学生熟悉的有趣实验，会引起？学困生？关注并引起他们的兴趣。比如演示惯性实验的时候，能不能不按课本用？惯性演示器？为了演示，用一个鸡蛋，把它放在一个装满水的玻璃杯上，盖上一层硬塑料薄膜。当老师用木尺击打硬塑料片时，因为学生担心鸡蛋会？飞？出门被砸，他们紧紧盯着鸡蛋，前排的同学用手捂着脸。当鸡蛋安全落入水中，学生们松了一口气，过了一会儿又兴奋起来，包括？学困生？每个人都被这个有趣的现象吸引住了。这些有趣的实验不仅可以代替原来的实验来说明道理，还可以吸引学生的注意力，启发他们？学困生？学习兴趣。
3.注意使用？生活中的物理？，让？学困生？认识到学好物理是有用的。
物理是一门实验性和实践性很强的学科，与工农业生产和日常生活密切相关。农村中学的学生大多来自农村，熟悉生产生活中的一些现象。他们期待知道原因。初中物理课本中的物理知识在生产生活中应用的例子有很多，比如:学习习惯、了解交通事故的原因；了解影响摩擦力的因素，知道汽车打滑时该怎么做；学浮力知道如何用盐水挑选饱满的种子；学习密度可以知道农药水怎么配；通过研究水的比热容可以知道，早春育苗时，要在夜间灌溉，以保暖；学家用电路可以像电工一样整理家里的电线；了解影响蒸发速度的因素，可以显示地膜覆盖在养殖等方面的作用。教师在课堂上的适时引入，可以增加学生对科学的好奇心，容易激发学生学习物理的兴趣，即使没有深造的希望？学困生？我也能感觉到物理是有用的。学物理会让我变聪明，掌握一些制作技巧。
4.创造一个轻松和谐的课堂环境。学困生？建立和谐的师生关系
在课堂教学过程中，教师的情绪对学生有着直接的影响。如果老师教得轻松，学生就会学得开心。如果课堂气氛不够活跃，不够严肃，那么学生就会有一种无形的压迫感，严重制约学生智力的发展。特别是学习成绩差，本来就对学习好？恐惧？什么事？学困生？就更加突出了。因此，教师应以民主、平等的态度对待学生，融洽师生关系，营造轻松、愉快、和谐的课堂氛围。物理学中有很多抽象枯燥的概念和规律。如果教师运用恰当的比喻比喻，注重幽默感，不仅可以调节课堂气氛，还可以使枯燥的内容生动起来，抽象的概念形象化。如果你在说话？杠杆？有一节课，学生可以先说一句阿基米德的名言:？给我一个支点，我可以撬动地球。？请谈谈这句话。有同学说，肯定有很长的棍子。老师说有那么长吗？学生说没有，老师说:听说有人有。？学生说:？谁啊。老师向学生建议:？谁有可以由短变长的棍子？借一下吧。？有同学马上想到了孙悟空的金箍棒。我一说，所有的学生都充满了兴趣，想象力再次被激发，课堂气氛顿时活跃起来。学困生？对老师的敬畏也变成了对老师和他们课堂教学的热爱。恐惧？会消失，接着积极参与，受到启发？学困生？学习兴趣。
5.设计课堂教学中的提问方式，给？学困生？创造机会体验成功的喜悦。
老师上课提问一般有两个偏好:一个是要具体？学困生？提问，我以为会改善？学困生？的关注，但我不知道会给吗？学困生？紧张感和压抑感，不利于思维的发展，久了会产生厌烦感；还有一种偏好是对比较优秀的学生提出越来越难的问题，不去理会？学困生？这样做让更优秀的学生觉得自己高人一等，目中无人，但是？学困生？然后产生自卑心理，挫伤他们的自尊心和自信心，疏远师生关系和同学关系。老师有时会用简单的问题来提问？学困生？，但这只是暂时的调动？学困生？学生们的热情，但缺点很快就凸显出来了。老师提问，学生马上判断谁来回答，导致有些学生？这不关你的事。高高挂起？冷漠的态度。因此，教师提问时要关注全体学生，采取轮流回答、抢答、抽签回答、分组辩论回答、打分等方法。学困生？也有机会表达自己，尝试成功的过程，体会成功的喜悦。
6.善于发现闪光点，给？学困生？去肯定，去承认，去赞美。
在课堂教学过程中，要善于发现和放大？学困生？亮点。马克·吐温说:？我可以为了一句赞美而不吃东西。这种说法反映了人们普遍的心态。现实生活中，几乎没有人不喜欢别人的肯定、认可和赞美。适当表扬？学困生？教师不仅能赢得学生的好感，还能从心理上和情感上拉近教学双方的距离。如果你在课堂上发现一个。学困生？我在画艺术，但我没有抬头。我的注意力全在画上，完全没有感觉到我的存在。当我抬头发现我站在他身边的时候，我的脸变红了，不知道该怎么办。我拿起他的画看了看。我说你画的真好。如果你努力练习，你将来一定会成功。你会成为你那一行的佼佼者。学生感激地看了我一眼。后来，这个学生开始认真学习，尤其是在电学的绘制方面。到第三学期结束时，学生的成绩有了很大的提高。另外，在课堂上？学困生？回答完问题，不管答案是对是错，老师首先要给大家肯定。学困生？不同的语言评价被给予的特点。比如:？你猜对了吗？、?你认真读了吗？、?你很擅长思考？、?你的回答很原创？、?你很勇敢？、?老师相信你有能力？、?加油？等待赞美的语言去培养？学困生？自信，激发学习兴趣。
？兴趣是最好的老师？兴趣是促进学生求知欲的强大内在动力。一般来说，当学生对物理感兴趣时，他们对物理有着强烈的好奇心和求知欲，因此他们能够主动学习。所以启发？学困生？学习物理的兴趣，诱发？学困生？正确的学习动机是初中物理教学成功的重要条件。简。学困生？孩子们在哪里？兴趣？教师的培养和教育会逐渐发展并走向成功，这也是我们教育工作者最希望看到的事实。
参考
[1]唐一鸣《论中学物理的教与学》(上海教育出版社)。
[2]新课程课堂教学行为创新(新华出版社)丁主编2005.4 .
[3]初中物理教学评价(东北师范大学出版社)廖伯勤主编2004.6438+0
[4]《论物理教学与学生创新能力的培养》陆·2003。
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