大班手工教案
关于大班手工教案1【活动目标】
1.通过欣赏丰富多样的书签，让孩子感受和发现不同材质、形状和图案的书签之美。
2.激发孩子的创作欲望，设计一个喜欢的野菜书签。
[活动准备]
1.书签展。
2、野菜若干。
3、一台模压机，若干模纸。
[活动流程]
1.引入活动，引导孩子享受丰富多样的书签。
说明:孩子们，来看看我的书里有什么秘密。书籍中书签的作用是什么？
总结:书签是我们的好朋友。它们可以用作标记，帮助我们更快地找到书籍的页码，节省我们的时间。
2.欣赏由不同材料制成的书签，并引导孩子寻找、看一看并谈论他们的感受。
说明:我们看了这么多书签，你喜欢哪个书签？为什么？
3.引导孩子用野菜做书签。
我们知道野菜可以食用，可以入药，还可以做成好看的书签。
(1)自由选择野菜。
请小朋友分组自由选择野菜，分为蒲公英组、清酒组、灰菜组、荠菜组、苦菜组、马莴苣组等。
(2)将野菜搓平，平铺在书里。
孩子们把选好的野菜抹平，摆出自己喜欢的造型，轻轻放进书里展平。
(3)野菜死亡。
小朋友将设定好的野菜形状轻轻放入模纸中，将模纸放平，放入模压机进行模压。
(4)剪下野菜的书签。
野菜模压好后，老师指导孩子们沿着边缘剪野菜书签，注意与野菜保持一定的间隙，避免漏气。
(5)书签展示活动。
请互相交换孩子制作的书签，并展示优秀的书签，让孩子体验成功的喜悦。
(6)引导孩子学会使用书签，放在自己喜欢的书里。
小朋友，现在我们自己做了野菜书签，非常好看。请把书签放在自己喜欢的书里，再读的时候会很方便。
关于大班手工教案2的活动目标:
1.根据家乡的形状和味道设计包装图案。
2.尝试用各种材料装饰包装盒，体验做手工的乐趣。
活动重点:
根据家乡的形状和味道设计包装图案。
活动难度:
尝试用各种材料装饰包装盒，体验做手工的乐趣。
活动准备:
专业盒、教学剪刀、画纸、蜡笔。
活动流程:
首先，展示盒子，引出话题。
1，把特产箱放在教室周围(或者放在不同的地方)。
老师:看看我们教室里有什么。它们是用来做什么的？
2.把盒子一个一个展示出来，引导孩子观察，说说里面装的是什么特产。
老师:你怎么知道这个盒子里是什么？这个盒子上画的是什么？这是什么意思？它包含什么？这个盒子上的图片是什么？上面写的是什么字？
3.老师:你应该在外面的盒子里画一幅画，然后你就知道里面是什么了。在盒子上签名。如果在盒子里好吃，就让它尝起来好吃；如果它很香，就画得很漂亮，让人感受到它的香味。
第二，孩子看童书。
1，小朋友看着书上的盒子，说说书上的盒子是怎么设计的。
2.老师:书里有许多漂亮的盒子。我们来看看它们是怎么画的，用了什么颜色。
第三，孩子观看制作挂图的步骤，制作包装盒。
1，孩子讨论制作的内容。
老师:我们家乡有很多特产。我们想邀请孩子们设计盒子。你想如何设计它们？孩子们讨论自己家乡的特产，谈论自己想设计的主题。2.展示材料并介绍。
老师:这里有空白纸盒、刷子、剪刀和白乳胶。请看挂图上的绘制步骤，做出漂亮的盒子。孩子先在白纸上画一个球，画完涂上颜色，然后剪下来贴在盒子上做装饰。
3.孩子们做盒子。
4.请先做好孩子，通过绘画设计我们瑞金的专用包装盒。
第四，展示作品。
把做好的盒子放在教室周围，让孩子学习的时候也能享受自己的盒子。
5.展示儿童作品。
1.刚才孩子们精心设计了各种特产的盒子。现在让我们看看哪些孩子设计了最好的专业盒子。
2、孩子的作品，表扬做得好的孩子。
3.带领孩子打包材料。
大班手工教案3的典型经验；
艺术，可以利用各种工具、材料或不同的表达方式来表达自己的感受和想象。
玩具准备:
棉毛巾衣服，橡皮筋或夹子，各种染料，脸盆，勺子，水。
游戏玩法:
1.将待染色的布料或衣物用清水浸泡后拧干备用。
2.根据染色方式和参加人数提前准备好染料(25g染料可染10件衣服)。
3、方巾染色工艺:
(1)将方形毛巾折成W形条再折成三角形；
(2)用木夹夹住三个角来固定形状；
(3)戴上手套，滴染料；
(4)放入密封袋中24小时；
(5)用清水冲洗，去除浮色，晾干。
4、t恤染色工艺:
(1)准备t恤和扎染材料；
(2)从衣服中间抓起，旋转；
(3)用橡皮筋固定形状；
(4)滴加染料，放入密封袋中储存24小时；
(5)用清水冲洗，去除浮色，晾干。
指导性建议:
1，扎染的面积，颜料的稀释程度都会影响扎染效果。
2.5g扎染粉用1瓶60ml水配制。
3、粉末中加入固色剂，无需调色。
关于大班手工教案4的活动目标:
1.可以用刷子在枯枝上刷上自己喜欢的颜色。
2.用绉纸或橡皮泥设计制作不同形状的花来装饰树枝。
3.培养孩子的观察力、想象力和创造力。
4.体验成功合作的快乐。
活动准备:
做一瓶花；若干枯枝，皱巴巴的纸和各种颜色的橡皮泥，各种颜色的颜料和画笔，轻音乐。
活动流程:
1.介绍情况老师:今天，老师给孩子们带来了一份特殊的礼物。你想看吗?(展示一瓶花)？你知道这是什么花吗？这花是真的吗？原来这花是老师自己做的。漂亮吗？
2.鉴赏讨论老师:谁能猜出这瓶花是什么材料做的，树枝为什么是黄色的，树枝上的花是怎么做的？这些花是一样的吗？有什么不同？(小朋友可以自由猜测)请仔细看一看，摸摸。老师总结:原来老师在外面的枯枝上涂上了颜色很漂亮的树枝。花枝做好之后，用皱纹纸或橡皮泥做成大小不一的花朵装饰，最后放入花瓶，一瓶美丽的鲜花就做好了。
3.联想创作(制作过程中播放轻音乐)请闭上眼睛，想想你要设计什么颜色的树枝，要做什么样的花。孩子们讨论并表达他们的想法。
儿童分组操作。橡皮泥组和皱纹纸组。老师的巡视指导。设计，做好组，组合粘贴。(* *通过协商合理组合)
三、引导解说员:时间差不多了，我们该集合了(集中孩子注意力)。今天我们在教室里做了多少瓶花？你数数真的很好。还剩下一点时间。让我们来看看孩子们做的花瓶子吧！(孩子们在教室里走来走去)老师引导孩子们看纸条上的颜色，花的形状和颜色等。
老师:让我们看看哪一瓶花最漂亮。哪里好看？为什么？有什么不好？为什么？
四、活动结束把我们做的这些瓶子花放在教室里，会很漂亮，老师和小朋友一起装扮成老师，活动就结束了。
活动反映:
孩子可以通过观察发现图案的排列规律，会利用组合图案设计花瓶的各种图案。大部分孩子可以运用自己的想象力和创造力设计出各种图案，而少部分孩子因为基础差，只能设计出简单的图案。
大班手工教案5的活动目标
1.知道花和叶子的名字。
2.认识压花艺术，学习使用压花工具，学习创作压花作品。
要准备的活动
1.组织幼儿采摘各种野花野草，认识它们的名称、特征和生长特性。
2.微波炉、压花板、镊子、白乳胶、牙签、水彩纸、塑料纸、塑料机、冷裱膜、剪刀、打孔机、彩绳、相框。
活动过程
一、秀花，引压花
1.老师问:这么漂亮的花怎么保存？(小朋友讨论。我们来看看老师用的这个方法。
演示:将花和叶子修剪好，放入压花板中，然后放入微波炉中烘干。老师:猜猜这些花会怎么样？)把干了的材料拿出来让孩子观察比较。
总结:老师用刚才的方法把花和叶子里的水抽干，但是它们的颜色和形状没有变化。这种方法被称为压花。
第二，展示三个有代表性的作品，让孩子观察，激发孩子的创作兴趣(作品1-3)。
孩子说说自己观察后的感受。
总结:第一部作品主体突出，花与花之间有遮挡关系；第二幅画中，花与花紧密相连，叶抱花，形似月亮，背景素雅；第三幅作品的背景色是用粉彩笔刷画的，配色很美。
第三，介绍压花工具，孩子可以创作压花。
1.老师:今天我们压花需要用到的工具有镊子、白乳胶、牙签等。花材需要用镊子夹住(老师介绍演示)。老师还准备了冷膜，塑料纸，塑料成型机，微波炉。你已经准备好进行塑料成型和冷安装了。
2.儿童浮雕创作，老师指导。
老师:现在老师邀请孩子们创作一件浮雕作品。请先想想你的作品代表了什么，你想用什么表现方法，是突出主体还是表现花与叶的关系...
幼儿创作时，教师要指导幼儿单独用花构图，注意花与叶的联系、色彩搭配等。，并在构造完画面后用少量白乳胶将花固定。
3.该作品是塑料，冷安装和框架。
老师提醒孩子，根据自己作品的大小和自己的需求，选择塑料纸或冷裱膜进行塑料和冷裱，最后给作品装框。
活动目标
1.感受玩泥巴的乐趣。
2.尝试用团、揉、按、捏的技巧做汉堡，培养孩子的动手能力。
要准备的活动
1，课件-图片:汉堡
2.动画:我美味的三明治
3、各种颜色的橡皮泥若干。
活动过程
首先，展示汉堡包的图片，以引起孩子们的兴趣
1.老师:孩子们，看看这个。你吃过汉堡包吗？
谁来告诉我们汉堡包是什么样的？有什么特点？
它是圆的，里面有许多好吃的东西。
2.你知道汉堡是怎么做的吗？
(面包、肉、蔬菜)
二、探究如何做汉堡。
1，漫画:我的美味三明治请给小朋友们展示一下漫画里的小动物是怎么做汉堡的。
2.讨论:
一个汉堡包有几层？所有那些东西都包在里面？
汉堡里有面包、肉、生菜和沙拉酱。你想看看老师是怎么做汉堡的吗？
第三，教师做示范
1，重点是双手示范泥巴。
2.团圆后把泥放在手心里压平。
3.选择两片面包作为最外层，里面放两层:
一层是生菜做的，一层是奶酪做的，最里面的防疫曾被当做鸡块。
4.一层一层包起来，一个美味的汉堡就做好了。
第四，孩子们做美味的汉堡包。
制作前，老师带领小朋友表演分组、搓、捏动作，加深对基本动作的理解。
5.展示和交流自己的作品和制作方法。
1.让孩子们介绍他们自己制作汉堡包的方法。
2.引导孩子互相评价作品，分享制作美食的乐趣。
活动反映:
“美味汉堡”是一项艺术活动，通过综合运用搓长(圆)、揉泥、压平泥、分泥等技巧，让孩子在辅助材料的帮助下制作一个“汉堡”。在这次活动之前，经过一段时间的揉泥，小朋友们已经基本掌握了以上技能。利用这个活动可以帮助孩子巩固和综合运用这些技能。活动中的“汉堡”是孩子们喜爱的食物，在他们的生活中很常见。孩子们如果从生活中学习，会对它更感兴趣。
活动以一种直白的方式开始:展示汉堡的图片，引出主题内容，孩子们很快就被吸引住了，眼中带着期待。首先，我让孩子们谈谈他们对汉堡包的感受，从形状、味道等方面开始。孩子们的话很生动，他们的情绪被进一步激发。之后我们通过介绍情况进入制作:“小朋友们，今天我们来当个小厨师，自己做汉堡，好吗？”孩子们异口同声地说:“好。”一些孩子已经开始介绍他们想做的汉堡的味道。一些人说“我想做草莓”和“我想吃牛肉汉堡”...这时，孩子们有很多话要说，根本不想停下来。我趁机让孩子们继续讨论，并和我的朋友分享他们的新奇想法。等时间差不多了，我抛出了一个问题:“但是一个好吃的汉堡应该怎么做，小厨师们？”孩子们开始思考。我展示了我的橡皮泥。冉冉说:“捏一个圆的，再按一次。”“这是什么？”“在汉堡上面。”“但是小厨师说的很棒。我们对汉堡有什么看法？”“一层一层”一些孩子说。"是的，汉堡包是层层叠叠的."“有蔬菜、肉和香肠……”讨论结束后，我演示了制作汉堡包的过程。完成后，闫妍说:“老师桌上有芝麻。”“你的小眼睛真细心。芝麻能干什么？”“有点压力。”根据孩子们说的，我做了一个芝麻的演示制作。之后，孩子们开始了他们的制作。由于时间关系，介绍和评估活动的最后一部分没有开始。
孩子们对整个活动的兴趣还是比较浓厚的，但是也存在一些问题。
1.材料比较简单，只有同样颜色的橡皮泥。材料需要进一步讨论，可以提供一些辅助材料加入制作，不会让橡皮泥粘在上面，可以充分发挥孩子的想象力。
2.整个过程演示都是多余的。孩子们熟悉汉堡的形象，需要制作的技巧也学会了。在这里，只要帮助孩子解决他们认为困难的事情，就不会对孩子有太多的限制，孩子做出来的汉堡也会更加与众不同。
3.不应放弃最终评估活动。对孩子们来说，这是一个互相交流、发展语言技能和互相学习的机会。
关于大班手工教案6的活动目标:
1.通过裁剪、穿线、镂空制作京剧脸谱。
2.养成做事认真，从头到尾的好习惯。
3.萌发了“我要做京剧大师”的想法。
活动准备:
1，儿童手册书面4。
2、剪刀、橡皮筋、操作材料、小孩的手。
3.一些京剧脸谱的图片。
4.一个例子。
活动流程:
首先，欣赏京剧的脸谱。
1，我们来看一个视频，仔细看，老师会让你告诉我们你后来看到了什么。
2.你看到了什么？经过孩子们的交流，老师总结道:这些都是京剧的脸谱。京剧是中国特有的戏剧艺术，在世界上很有影响。当人们提到京剧时，他们会想到中国。京剧演员的脸上涂着鲜艳美丽的油彩，也就是我们刚才看到的脸。不同的面具代表不同的角色。
第二，引起兴趣。
1.老师们戴上京剧脸谱，摆出表演京剧的样子。
2.老师拍了下脸:老师拍了什么？你想成为像老师一样的人吗？
3.老师:我们的“快乐舞台”要表演京剧，每个孩子都可以参加。你想参加吗？你可以在完成脸书后注册。
第三，介绍制作方法
(一)小朋友自由讨论脸谱制作方法:京剧脸谱怎么做？怎么抹在脸上？我戴着脸怎么看？
(2)老师介绍制作方法。
1.用剪刀把脸剪掉，眼睛也剪掉。
2.在黑点钻个小洞，套上橡皮筋戴在头上，就是京剧里的角色了。
四、幼儿制作，老师巡视指导
1.老师用剪刀挖空眼睛要注意安全。
2.帮助能力差的孩子完成作品，能力强的孩子也可以和能力弱的孩子合作，一起剪切制作；对于难以掏空的孩子，老师给予适当的帮助。
动词 （verb的缩写）结论
1，让孩子戴上面具互相欣赏。
2.带上自制的脸谱来表演。
关于大班手工教案7的活动目标:
1.在看到和谈论以红色为寓意的“喜庆吉祥”的事物的过程中，感受中国红鲜艳明亮的颜色，倾听同行的表达，大胆表达自己的感受。
2.尝试制作各种红色民间装饰品，提高孩子对民间艺术的兴趣。
活动准备:
老师和学生收集红色吉祥物，如红包、中国结和窗花。
多媒体课件《中国红》。
传统音乐“祝贺”和录音机。
剪刀，胶水，红纸，彩笔，印好的祝福。
活动流程:
先欣赏传统音乐《恭喜发财》，体会音乐中“喜庆、热闹、繁荣”的情感。
1，欣赏传统音乐《恭喜》，请小朋友谈谈自己的感受。
问:“这段音乐让你有什么感受？”(喜庆、热闹、繁荣)
2.展示“红、蓝、紫、绿”四种颜色，选择一种给你和音乐一样感觉的颜色。
3.红色象征着幸福、热情和吉祥。世界上没有一个国家像我们中国人这样喜欢红色。
最近我们家孩子也收集了一些红色的文章。今天就请他们来介绍一下。(红包，祝福)
问题:你收集的红色的东西是什么？它是用来做什么的？
老师要充分了解这些东西，完善孩子答案中有价值的东西，问他们为什么喜欢，比如:我也喜欢，为什么？师生的呼应)
二、欣赏课件，感受“喜庆吉祥”的寓意，体验中国鲜红的颜色。
1.今天我们就来看看，找一找，猜一猜还有哪些中国特有的网红文章。(中国结、剪纸、灯笼、鞭炮、国旗)
问:你看到了什么？我们什么时候用它？它们是什么颜色的？看到这个你有什么感受？有什么意义？
2.你知道吗？外国人没有中国的这些红文章，所以特别感兴趣。当他们来到中国，他们总是去小商品和城隍庙买一些带回去。在那里，他们甚至竖起大拇指说“好”“好”。你能猜到他们会拿回哪篇红文章吗？(互动)
老师总结:在中国，红色代表“喜庆吉祥”。在中国新年和节日期间，人们喜欢穿红色的衣服来表达他们的快乐心情。用许多红色饰品来装饰周围的环境，以表达祝福。)
第三，孩子们制作红色的装饰品，装饰周围的环境，表达喜庆和快乐的心情。
在音乐中，孩子们分成五组，进行以下活动:剪窗花、贴福字、滚鞭炮、贴红包、打中国结。
关于大班手工教案8一、活动目标
1.感受一下摇晃装满不同物品的瓶子会发出不同声音的效果。
2.尝试用撕、画、贴的方式装饰瓶身。
3.制作各种瓶子乐器，演奏简单的音乐。
二、活动准备
1，用豆子、石头、沙子自制的乐器。
2.收集各种饮料瓶(塑料)。
3、各种豆子、石头、沙子和工具。
4、瞬贴，几种形状。
5.一段音乐，一根指挥棒和一个头饰。
三、活动过程
(一)开头部分
1，游戏:猜猜瓶子里是什么？
老师摇晃装满不同东西的瓶子，让学生猜瓶子里装的是什么。提问:
A.为什么我的瓶子会“唱歌”？(小朋友自由讨论)
b、要不要一个能像老师一样唱歌的瓶子？
(2)基础部分
1，孩子做瓶子乐器。(教师先示范)
把豆子、沙子和石头放进瓶子里。(不要放太多东西，注意不要弄到嘴巴鼻子眼睛里，盖子需要拧紧。)
B.把便利贴装饰成条状，贴在眼睛和嘴上。(大拇指和食指慢慢撕成圆形作为眼睛和嘴巴。)
2.感知瓶子发出的声音，与常用的乐器进行对比搭配。
问:你认为你的乐器的声音是什么样的？(请告诉个别孩子)
(3)结论部分
1，用自制乐器演奏音乐。
说明:我们能用这些仪器做什么？我们一起玩吧！(分成三组)
老师解释了演示。
B.(放音乐)孩子自己给音乐伴奏一两遍。
2.结论:今天我们用饮料瓶做了乐器。孩子们，想想吧。生活中还能做什么乐器？(纸箱、奶瓶、铁盒)太好了！孩子回家后，他和他的父母会用我们刚才说的废旧材料，看看声音是不是一样的，好吗？好了，现在给小坂的哥哥姐姐们放一首歌吧！
课前准备
1，熟悉各种乐器的声音。
2.打击乐器方面的经验。
3.站点设置。
关于大班手工教案9的活动目标:
1.知道如何折叠小花猫。
2.通过绘画和着色来学习添加图片。
3.感受制作的乐趣，关爱身边的小动物。
活动准备:
体验准备:了解小花猫的样子。知道小花猫有不同的模式。
材料准备:方形纸板，水彩笔
活动的重点和难点:
焦点:成功制作了小花猫。
难点:折出小花猫并上色。
活动流程:
I .导入主题
1.老师:今天，老师变成了魔术师。我给孩子们变了一个魔术。看，孩子们，这是一张纸。它在我的魔术师手里变来变去。变成了什么？
2.老师:但是，我想我需要再换一次。看，它变成什么了？
二。教师示范
1.老师:你想学魔术师的魔术吗？
2.老师:那你仔细看看。
3.老师:你学会了吗？嘻嘻，魔法师的魔法不是那么好学的。你应该遵循巫师的咒语。边到边，小的角连在一起，成为一个三角形；两个小角要拉到一边，两边要变成一起；再把大喇叭翻过来，造出眼睛和胡子；最后我把衣服剪了，变成了小猫！
4.老师:让我们根据咒语变出一只小猫。
3.自由发挥，加衣服
1.老师:我们做了小猫，但是我们都一样，也分不清是哪只小猫自己做的，只好自己给小猫做小衣服。
2.老师:怎么改？嘿，魔术师手里拿着什么？
3.老师:不是，这是一支神奇的水彩笔，是专门给小猫换衣服用的。你得给小猫换漂亮的衣服。
四。作品展览
老师:小巫师会变成漂亮的小猫。谁想让其他小巫师看到自己变成小猫了？
动词 （verb的缩写）活动的扩展
老师:今天，魔术师教你怎么做小猫，你为什么不回家给你的父母或你的好朋友看看呢？
活动反映:
孩子喜欢小动物，折纸也是孩子很感兴趣的。因此，这次折纸活动充分引起了孩子们的兴趣。但在操作过程中，由于之前经验不足，出现了一些失误。在教学活动中，一个孩子觉得太难了，说不想折纸。我觉得这是孩子对困难的恐惧，于是我鼓励他说:“试着挑战自己，这样你才能进步！”“最终，孩子通过自己的努力成功折叠。折纸活动对一些孩子来说是有挑战性的，我们应该更耐心地引导他们。