小学《跳绳》讲稿

作为一名教师，经常需要写听课笔记，这是提高专业素质的有效途径。应该怎么写讲稿？以下是我帮你整理的小学《跳绳》的讲稿(5篇精选文章)。欢迎阅读收藏。

小学《跳绳》讲稿1教材:

1，跳绳

2.通过跳绳玩各种游戏。

主题:快乐跳绳

指导思想:本课程注重培养学生的创新意识和探索实践能力。利用跳绳开展各种活动，可以培养学生的竞争意识和创新能力，激发学生积极参与体育学习的兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中锻炼身体，为终身体育奠定基础。

教学小组:

1，同伴分组

2.爱好分组

教学理念

本课程旨在全面推进素质教育，深化体育教学改革，确立“健康第一”的指导思想，突出“新”字，体现“改”字，以学生心理活动为导向，面向全体学生，让每个人都能享受体育，取得进步，拥有健康。它体现在三个变化上:

1.改变了过去只关注动作技能形成、只关心学生生理负荷的规律，现在更加注重沿着学生身心变化的主线设计课堂教学模式、安排教学内容、选择教学方法。淡化科技，强调健身。

2.变过去的“教材”为现在的“以教材教”，变学科结构为学习结构，加强了体育教学与日常生活的联系，提高了体育教学的实用性，体现了可持续发展战略。

3.变过去学生的被动任务为现在的主动参与，充分调动学生的积极思维，培养学生的实践能力和创新精神。变老师的“教”的要求为学生的“学”的需要。

一，这节课的作用

1的作用。在教材中

通过这节课的学习，学生掌握了跳绳的基本动作，同时身体素质也得到了锻炼。此外，除了锻炼身体机能外，还培养学生的观察、判断、警觉、勇敢的能力和心理素质，以及合作意识和能力。这些在这本教材中都有提及和要求。都可以体现在这堂课上。此外，教材还强调体育与音乐的结合，让学生增强对优美或欢快音乐的兴趣，积极参与到这节课中来。所以我在这节课上适当穿插了一些歌曲或者音乐，让学生的学习兴趣更强，效果更好。所以这本教材的目的也达到了。

2.本学期的角色

四年级的小学生因为正处于生长发育阶段，不适合做太剧烈的运动。跳绳是一项轻器械体操内容，运动不是很激烈，非常适合小学四年级的学生。跳绳可以促进大脑神经和心肺功能的发育，培养身体协调能力，增强体质。学生学了之后会对它产生浓厚的兴趣。他们会在业余时间进行几个人一组的练习或者比赛，不自觉地增强自己的身体素质。还准备了这学期的考试。

二，教材分析

跳绳是小学生非常喜欢的一种体育活动。它设备简单，不需要大篇幅，是小学体育教材中的好内容。跳绳能促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏功能的发育，对发展韧性、灵敏性和协调性有显著作用。

第三，分析学生

1、4年级小学生正处于生长发育期，肌肉弹性差，骨骼肌和内脏器官发育不良。

2.群体意识逐渐加深，对群体竞争也产生了浓厚的兴趣。我开始关注老师和同学对自己的态度。并通过文字或表情来表达自己的情绪。

四、教学目标:

1.体育参与目标:让学生积极参与学习，大胆向同学展示自己的行动。相信我，我能做到，但我不能说再见。

2.运动技能目标:使学生掌握一些练习跳绳的方法，了解跳绳的特点、对身体的影响及注意事项。

3.身体健康目标:通过跳绳发展学生体质，增强体质，促进身体的正常发育和发展。

4.心理健康目标:在学习中充分展现自我。增强自信心和意志力，获得成功的喜悦。

5.社会适应目标:建立良好的团结协作精神。积极进取，乐观开朗。

五、教学设计:

为了更好地实现教学目标，根据教育改革和学科整合的主题，在体育教学中以音乐为背景，在课堂活动中加入多媒体课件。

准备部分:首先，我以对话的形式进行了课堂常规，这大大增加了学生对体育课的兴趣。游戏中:跑长队，充分调动学生的积极性和主动性，活跃课堂气氛，充分热身，做好上课的生理和心理准备。

基础部分:由于跳绳的种类和方法很多，为了使教学更具实用性，根据跳绳活动的情况和学生掌握跳绳动作的实际水平。排课的时候按照单人时间10秒跳，然后找出跳的多的同学给他们看。老师会对练习进行点评，然后按照20秒的顺序练习跳绳。使学生的练习由简单到复杂循序渐进，不断激发学生的学习兴趣，让学生挑战新的目标。然后让学生充分联想:跳绳还能做什么运动？然后练自己喜欢的。

1，让学生和朋友分组，练习之前的跳绳方法，学习跳绳的相关知识。

2、游戏:快速跳起来，老师和同学示范，然后让学生仔细观察，然后分组练习，看哪一组学得更快。在教学中，我适当地参加各小组的练习，加深了师生之间的感情，融洽了师生关系，使学生在轻松愉快中学习。并让学生大胆地向其他同学展示自己的跳跃方法。增强他们的自信心，获得成功的喜悦。

3.为了让学生在练习中不觉得枯燥。我还特意准备了一个有趣的小游戏。比赛以小组赛的形式进行。这样可以提高学生对游戏的兴趣，让每个学生都能在游戏中得到更好的锻炼。而且还通过游戏比赛培养学生良好的团结协作能力。

4.最后是接力赛:趣味接力，老师示范，然后学生分组练习，比赛看哪组学生完成得快。

结论:学生在老师的指导下做放松练习。还原学生的生理心理状态，同时渗透美育，陶冶情操。

小学《跳绳》讲稿二一、谈教学内容:

我上课的主要内容是:跳绳和利用跳绳进行各种游戏。跳绳不仅是小学体育教学中的重要内容，也是小学生非常喜欢的一种体育活动。因为轻便灵巧，不需要非常大的空间，便于携带。现在学校学生多，活动场地有限。跳绳更适合学生的课外体育活动。四年级小学生在生理发育方面正处于生长发育期。跳绳能促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏功能的发展，对发展韧性、灵敏性和协调性有非常显著的作用。同时，丰富有趣的跳绳游戏可以充分调动学生的兴趣和积极性，让学生在充满和谐友爱的游戏中体验到团体的温暖和与同学合作的快乐。在心理发展上，让他们逐渐加深群体意识，对群体竞争产生浓厚的兴趣。在不同难度的跳绳过程中，让学生经历挫折，从心理上克服困难，从而提高学生抗挫折和调节情绪的能力，增强自信心，培养创新精神和能力，形成积极乐观开朗的生活态度。

二、谈教学理念:

在确定教学内容的基础上，我主要按照以下两个教学理念来设计这门课的教学:

想法一:我们改变了过去只关注运动技能形成，只关心学生生理负荷的规定。为了着眼于激发学生的兴趣，享受参加体育活动带来的乐趣，调动学生的积极性，我们设计了课堂教学，安排了教学内容，选择了教学方法。贯彻“每天锻炼一小时，健康一辈子。”的教育理念。

思路二:变过去学生被动执行任务为现在主动参与，充分调动学生的积极思维，培养学生的实践能力和创新精神。改变了教师“教”的要求，满足了学生“学”的需求。

三、谈教学目标:

美国教育家布鲁姆认为，“科学地确定学习目标是教学的首要环节。”强调:“有效的教学始于知道期望的目标是什么。”我在这堂课上设定了五个教学目标:

1，体育参与目标:让学生积极参与学习活动，大胆向同学展示自己的行动。相信我，我能做到，但我不能说再见。

2.运动技能目标:使学生掌握一些练习跳绳的方法，了解跳绳的特点、对身体的影响及注意事项。

3体质健康目标:通过跳绳发展学生体质，增强体质，促进身体的正常发育和发展。

4.心理健康目标:在学习中充分展现自我。增强自信心和意志品质，品味成功的喜悦，享受运动的快乐。

5.社会适应目标:建立良好的团结协作精神。积极进取，乐观开朗。

第四，谈谈教学中的难点:

这节课的教学重点是:让学生掌握各种跳绳技巧和跳绳游戏；

教学难点是:个人跳绳练习时手臂的摆动和手腕的转动；多人跳绳时，两个人抖绳的动作配合。

五、表示教学方法:

在这节课中，我重点介绍了教学目标、学生的年龄特点和体育活动课的特点。在学生自主实践活动中，教师遵循教学多样性原则，充分发挥教师的辅导作用，运用示范、讲解、竞赛等教学方法，充分调动学生的积极性和主动性，为学生构建快乐的体育课堂，让学生享受跳绳带来的乐趣。

六、教学过程说:

我主要从课前准备、搭桥铺路三个方面来阐述；实现目标的课程整合；愉悦身心，期待运动。

(一)课前准备，搭桥铺路

1，场地器材:短跳绳一人。

2.音乐播放器。

(二)课程整合，实现目标

在教学过程中，基于学校教学改革提出的课程整合的基本理念，我在体育教学中将音乐与体育有机地结合起来，优化教学方法，努力实现教学目标。

1，情景创设，兴趣激发。我以轻松愉快的谈话形式组织课堂常规，并宣布这节课的内容。“同学们，你们好！欢迎来到展现我们活力的运动场。在这节课上，同学们会和老师一起进行一些有趣的跳绳活动，享受跳绳带给我们的快乐！”然后在《种太阳》的动感音乐下，带领同学完成了手拿跳绳的自制练习。自制练习的内容依次为:抖臂练习-扩胸练习-转体练习-体侧练习-腹背练习-全身练习。充分热身，为后面的活动做好身体和心理准备。

2.方法多样，循序渐进。因为跳绳的种类和方法很多，为了使教学更具实践性，根据学生的跳绳活动和学生掌握跳绳动作的实际水平。在课时安排上，会让学生的实践由简单到复杂，循序渐进，不断激发学生的学习兴趣，让学生挑战新的目标。

首先，让学生展示和练习之前掌握的各种跳绳方法。同时，老师还向学生展示跳绳的技巧，激发学生的学习兴趣和挑战自我的精神。谁更会跳舞？谁跳的次数多。

然后，玩“快跳起来”的游戏，让学生按朋友和兴趣分组。教师鼓励学生发展自己丰富的想象力和自制的游戏、跳跃方法，既培养了学生的创新意识和能力，又尊重了学生，充分体现了学生的主体地位。在教学中，我参加各组的练习，及时指导讲解，点评指导学生更好地掌握游戏的方法和技巧。这种平等的交流加深了我和学生之间的感情，融洽了师生关系，让学生在轻松愉快中学习。通过游戏比赛的形式，培养学生良好的竞争意识、团结协作能力。

3.激发想象力，拓展延伸。“破三关接力赛”这个游戏把这一节体育课推向了高潮。在这个小环节中，学生被分成两组进行接力赛。让学生在同龄人的欢呼声中奔跑、跨域、奋斗、挑战。让师生融入到这个充满活力的运动场上。

(三)愉悦身心，期待运动

在教学的最后，我用《我们划吧》这首歌作为放松的音乐。在优美的校园背景下，我用绳子和学生一起做放松操，让他们的生理和心理恢复到正常状态，同时渗透美育，陶冶情操。

在最后总结、讲评、布置课外练习时，我是这样说的:“同学们，你们喜欢跳绳吗？老师很开心。这个小小的跳绳不仅锻炼了我们的身体，还能让我们享受到和同伴一起做游戏的快乐。我们今天在课堂上学到的跳绳游戏，学生们将来可以在课余时间玩。老师也希望你和你的伙伴在享受跳绳的同时，开动脑筋，发明更多更有趣的跳绳游戏。让我们在快乐中运动吧！”

这门课的教学设计和教学过程肯定有很多不足之处。请耐心指导，帮助我进步。谢谢你

小学《跳绳》讲稿3教材分析

这节课的教学对象是小学二年级学生。他们天性爱玩、好奇、好胜和模仿，喜欢表演，但好动，不能很好地控制自己的行为，有的还存在任性、娇气等不良心理倾向。他们也逐渐养成了竞争意识，因为他们已经能够判断自己的能力，所以当他们发现别人的表现比自己好或者差的时候，就会相应地引起心理上的变化。别人不如自己的时候，就暗自得意。为此，针对他们* * *的特点和喜欢玩游戏、炫耀的性格差异，我选择跳绳游戏作为主要的活动形式，以绳子激发兴趣，营造个人竞技和团体竞技的浓厚氛围。

学习情况分析

我认真渗透素质教育思想，积极创新体育教学形式，以学生心理倾向为导向，面向全体学生，贯彻“快乐体验”的学科理念，突出“新”字，体现“变”字，让每个人都能享受体育，取得进步，拥有健康。让学生利用已有的经验创造跳绳的动作和方法，培养他们的创新能力。而且他会大胆的把自己的跳舞方法展示和交流给其他同学，从而增强同学们的自信心，让他们乐于成功。通过游戏比赛培养学生团结协作的良好精神。

教学目标

1.情感、态度、价值观:激发学生参与体育活动的兴趣，让学生在活动中展示自我，快乐锻炼，增强团队意识和竞争意识。

2.知识和技能:发展协调和敏感的素质，促进智力发展。

重要且困难

要点:通过跳绳游戏的各种体验活动，掌握一定的技巧。

难点:在实践中，你可以掌握跳绳的方法，这样你就可以独立地、合作地学习和锻炼。

教学过程

(一)情景导入

对于大三学生来说，有趣的游戏场景最能吸引他们进入课堂角色。整堂课，我都会围绕“跳绳王国”来激发兴趣。一开课就带领学生在场景中旅游参观，学生的活动热情自然被激发和调动起来。

(2)旅游的第一站——“关”

通过“王国之门”的创设，指导学生用脚玩“石头、剪子、布”热身。

(3)巡演第二站——“踩蛇尾巴”

我设计了踩蛇尾的活动，通过“抛踩”的游戏，进一步热身，发展学生的快速反应和灵敏的运动能力。

(4)巡展第三站——“抓尾巴”

老师通过“小朋友，现在我们在小动物园里，看！”里面有很多小动物和尾巴。让我们来一场比赛。谁抓的尾巴最多？“引导学生进入这节课的主要活动，要求学生在腰间系一根绳子，两头露出尾巴，尽力保护。另一个人试图抓住它；然后轮流搬。要求教师在指导和参与学生活动时注意动作规范和安全。活动中，同学们兴致勃勃，奔跑、躲闪、重复，在轻松愉快的场景中达到了一定的运动强度。

(5)旅游的第四站——“拼图”

这个网站的主要目标是通过整合学科之间的知识，以体育团体合作活动的形式，促进他们的思维，启迪他们的智慧，锻炼他们的健康。首先让各组在讨论绳子拼图创作的基础上进行展示和交流。然后引导学生选择自己喜欢的拼图，组成新的小组进行有序的跑跳练习和演示，让全体学生沉浸在学习和练习的快乐氛围中，享受体育活动的快乐，陶冶身心。

(6)旅游结束——放松总结。

播放歌曲《小白舟》组织放松活动，恢复学生身心状态，课堂总结、评价、颁奖，渗透德育、美育。

总之，在这节课上，我将努力充分体现“以教师为主导，以学生为主体”的思想，充分运用“自主学习实践、合作探究、互动评价”的方法，充分调动学生的积极性和主动性，并及时鼓励表扬，促进学生身心发展，提高教学效果。

本课根据体育与健康课程标准，以跳绳为主要教材，借助现代信息技术为教学手段，通过动画演示，让学生直观地了解跳绳的各种跳跃方法及相关知识。不仅让学生掌握多种跳绳方法，还让学生根据已有的跳绳方法自由创作编辑，培养学生的创新能力。让学生大胆地向其他同学展示自己的舞蹈方法，增强自信心，获得成功的喜悦。通过游戏比赛培养学生良好的团结协作能力。

一，对学生的分析

这个班的教学对象是小学四年级的学生。活跃是学生的天性。他们对体育活动有广泛的兴趣，喜欢学习别人的运动技能。自信心强，但有时高估了自己的能力，还存在一些任性、女性化、依赖性强、缺乏合作精神等不良心理倾向。他们的群体意识逐渐加深，不仅对个人竞争感兴趣，也对群体斗争感兴趣。我开始关注老师和同学对自己的态度。因此，要根据学生的心理和生理特点，灵活安排各种跳跃练习，在课堂上给学生创造公平竞争的氛围，给学生留下一定的活动世界，让学生在学习中得到启发，在观察和思考中得到锻炼。多表扬，少批评。同时允许学生自由组合，有效激发团队精神和合作精神，有利于各层次学生的提高。使学生在参与活动中获得成功感，带给他们学习的快乐、成功的喜悦、获胜的幸福和自豪，正确引导学生，削弱和扭转不良心理倾向。

二、教材的选择

跳绳是小学生非常喜欢的一种体育活动。是一种以下肢运动为主，结合上肢协调的体力活动。通过控制动作的复杂程度和速度，可以轻松达到调节运动量的目的，适合不同年龄和性别。因为器材简单，不需要很大的空间就可以轻松进行，是小学体育教材中很好的内容。跳绳能促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏器官的发育，对发展韧性、灵敏性和协调性有显著作用。同时可以促进儿童智力和身高的增长，增强儿童的心肺功能和胃肠功能。

三、教学目标:

体育参与目标:让学生积极参与学习，大胆向同学展示自己的行动。相信我，我能做到，但我不能说再见。

运动技能目标:使学生掌握一些练习跳绳的方法，了解跳绳的知识、对身体的影响及注意事项。

身体健康目标:通过跳绳发展学生体质，增强体质，促进身体正常生长发育。

心理健康目标:在学习中充分展示自己。增强自信心和意志力，获得成功的喜悦。

社会适应目标:培养良好的团结协作精神。积极进取，乐观开朗。

四、组织教学法:

1.为了更好地实现教学目标，根据我校提出的教改和学科整合的课题，我在体育教学中把音乐、美术、英语、信息技术等学科加入到课堂中。

2.在上课开始和结束时，我以英语会话的形式进行课堂常规，这大大增加了学生对体育课的兴趣。准备部分，先让学生做游戏，充分调动他们学习的积极性和主动性，然后在动感音乐下完成自制练习，充分热身，做好上课的生理和心理准备。结尾以悠扬的歌曲《我们划吧》作为放松练习，陶冶情操，达到恢复学生生理和心理的目的。

3.因为跳绳的种类和方法很多，所以在安排课时，按照单人-双人-多人-小组、短绳-长绳、单绳-多绳等顺序练习各种跳绳的方法。使学生的练习由简单到复杂循序渐进，不断激发学生的学习兴趣，让学生挑战新的目标。然后让学生充分联想:跳绳还能做什么运动？然后练自己喜欢的。

4.将多媒体引入体育教学，通过动画演示，让学生直观地了解各种跳绳方法及相关知识(包括:跳绳的特点、对孩子的好处以及跳绳应注意的问题)。而且允许学生根据已有的跳转方式自由创作编辑，培养学生的创新能力。

5.在教学中，我适当地参加各小组的练习，加深了师生之间的感情，融洽了师生关系，使学生在轻松愉快中学习。并让学生大胆地向其他同学展示自己的跳跃方法。增强他们的自信心，获得成功的喜悦。通过游戏比赛培养学生良好的团结协作能力。

最终在五个学习领域实现二级的教学目标，让每个学生在这节课上都有不同的收获和进步。

五、课堂的设计

准备:首先在《地道战》的歌曲中，进行游戏，充分调动学生学习的积极性和主动性，活跃课堂气氛。然后配合动感十足的“卡通”音乐，配合老师完成自制练习，充分热身，做好上课的身体和心理准备。

基础部分:

1，让学生和朋友分组，练习之前掌握的跳绳方法。同时，在电脑里查找你想了解的关于跳绳的内容。包括跳绳特点、促进儿童智力和身高的增长、增强儿童心肺和胃肠功能、提高身体素质、练习跳绳时的注意事项以及练习跳绳的一些方法。特别是在心脏、肺和胃肠功能方面，增加了动画演示，让学生直观地了解跳绳时心脏的跳动和肺的运动。这不仅使学生掌握了跳绳的方法，也了解了跳绳的相关知识。

2.通过多媒体玩一个猜谜游戏，衍生出一个长绳练习法——破三关。然后让学生仔细观察，用电脑演示，然后分组练习，看哪一组学得更快。那么，学生可以选择老师给的跳绳方法练习，也可以自由创造练习，比较哪一组学得更快？跳哪一组最新颖？

3.最后，让学生想象我们还能用跳绳做什么，选择一个喜欢的项目分组练习。

结论:让学生先欣赏歌曲，充分发挥想象力和创造力，然后在悠扬的歌曲《我们划吧》的伴奏下，自由地做动作。从而达到恢复学生生理心理状态的目的，同时渗透美育，陶冶情操。

小学《跳绳》说课稿五说课本:

1，跳绳。

2.用跳绳玩各种游戏。

说出指导思想:

本课注重培养学生的创新意识和实践能力，通过跳绳开展各种活动，培养学生的参与性和创新性。激发学生主动学习和参与的兴趣。

说教学分组:

1，好友分组；

2.男女分组；

关于教学理念:

本课程全面推进素质教育，深化体育教学改革，确立“健康第一”的指导思想，突出一个“新”字，体现一个“改”字；以学生为本，人人参与，人人享受，人人进步。

1.改变了过去只强调动作技能形成，只关注学生生理负荷的规律。现在更重要的是沿着学生身心变化的主线设计模型，安排教学内容，选择教学方法，淡化技术，强调健身。

2.变过去的“教材”为现在的“以教材教”，变学科结构为学习结构，加强体育教学与日常生活的联系，提高体育教学的实用性。

一，这节课的作用

通过本课的学习，学生可以掌握跳绳的基本动作，同时得到体育锻炼。除了锻炼之外，他们还培养学生的观察判断能力和心理素质，这些都是这节课提到和要求的。此外，它还强调体育与音乐的结合，让学生提高对优美音乐的兴趣，积极参与到这节课中来。

二，教材分析

跳绳是小学生非常喜欢的一种体育活动。由于其设备简单，不需要大场地就很容易开展，是小学课本里很好的内容。跳绳能促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏技能的发展，对发展韧性、灵敏性和协调性有显著作用。

第三，学生分析

1三年级小学生正处于生长发育期，肌肉弹性差，骨骼和内脏器官发育不完善。

2.随着群体意识的逐渐加强，我对群体竞争产生了兴趣，开始关注老师和同学对自己的态度，通过语言或表情表达自己的情绪。

第四，教学目标

1，体育参与目标:让学生积极参与学习，大胆向同学展示自己的行动，相信自己。

2.运动技能目标:使学生掌握一些练习跳绳的方法，了解跳绳的特点、对身体的影响及注意事项。

3.体质健康目标:通过跳绳发展学生体质，增强体质，促进学生正常发育和发展。

4.心理健康目标:在学习中充分展示自己，增强自信心和意志品质，获得成功的喜悦。

动词 （verb的缩写）教学设计

为了更好地实现教学目标，体育教学中以音乐为背景。

1，准备部分

因为跳绳的方法和种类很多，所以根据学生自身的特点，在体育课上用音乐来激发学生的兴趣，让他们尽情地跳，充分达到热身的目的。更好地调动学生的积极性、主动性和课堂气氛。

2、基础部分

创设情境“绳王国”，运用情境教学法，大大增加了学生的学习兴趣。在“石头、剪子、布”、“抓尾巴”等游戏中，再次以音乐为背景，激发学生的学习热情，让他们挑战新的目标。

3.结尾部分

学生在老师的引导下，随着音乐的节拍，随意放松，升华教学，陶冶情操。

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