在竞赛班中成长

这是我第一次参加地区竞赛班，竞赛班的成绩不重要。我觉得只要经历过，尝试过，我的教学生活会变得更加精彩，我的教学生涯不会留下遗憾。从抽签到备课、磨课，再到最后的比赛，这个过程对于一个授课老师来说是一次又一次的锤炼。听不如看，看不如上课，上课不如玩。只有在班级竞争的过程中，老师才能收获更多，提高更快。虽然难免有失误，但也难免有难过的时候。但是，没有经历过风雨，怎么会看到彩虹呢？虽然比赛的过程很辛苦，但是我觉得付出就会有收获。

以下是我的一些见解:

一、难点突破

这门课的难点之一是让学生知道如何测量摩擦力。在备课过程中，我打算让学生思考并回答这个问题。经过实际研磨，我发现学生不知道如何测量，很难理解物体需要克服摩擦力才能移动。和刘老师在线磨了一下，发现学生的前概念有问题，也提醒了我大单位备课的重要性。因此，学生在补充了第一课的内容后，可以通过播放一段如何测量摩擦力的视频来了解如何测量摩擦力，从而突破难点。

二、材料准备

我的材料换了一轮又一轮，如果滚轮和垫选择不当，会影响实验结果。我相信每个老师都是这样的。上好一堂科学课不容易。实验材料需要不断改进。如果找不到合适的材料，就需要创新实验教具。所以理科老师最有创新能力和机会。

今天看了曾老师的课，实验材料选的很巧妙，可见老师的用心。

一堂好课还需要教师的语言组织、即兴发挥、着装和教学态度。每一项都可以拿出来研究，希望下次能表现的更好。