小学生有自杀倾向怎么办？
内向孤僻恐怕是我们不可避免的特点。我们之所以会有自杀的念头，大多是因为老师或者家人对我们的批评太多，以至于看不到自己的价值，总觉得自己一文不值，一无是处，生不如死。换句话说，自杀是为了逃避家人的指责。
但是，以前每次有自杀念头的时候，我都会想，我的生命不能就这样结束，因为我还没有完成我应该做的事情，所以我总是只是做了一个动作，不会真的自杀。
后来根据我每次自杀想到的问题，明确了我的人生观。活了一辈子，吃了很多饭，消耗了很多人力物力等社会资源...所以我明确了，不能白活一辈子，不能浪费社会资源。这辈子，我一定要做点什么，一定要回报社会养育的恩情。
关于你提到的那个小学生，我觉得也有必要说明这个道理。光是吃一粒米，就消耗了社会大量的人力物力。小学这么多年，长这么大了。我消耗了多少社会资源？我自己什么都没做，太浪费了！
另一方面，家长和老师也要改变教育方式，学生和孩子一定要多表扬。好学生好孩子都是夸出来的。孩子一定要多做肯定，这样才能知道怎么做好，才能在心里形成好的形象，就像盖房子的图纸一样，这样才能做好。
如果老师或者家长只是一个劲儿地批评孩子，只会觉得这样那样不好，最后找不到自己能做的事，真是欲仙欲死。
孩子还很小，就像种子刚刚发芽，出土的幼苗根本没有成型，根本无法修剪。应该引导和教育孩子，就像用棍子帮助幼苗站起来一样。树苗长大了，才能修剪枝叶，去掉多余的部分。
还要注意引导教育，不要要求太多。就像把幼苗绑在棍子上一样，绳子不能绑得太紧，否则会把幼苗绑死或绑伤。孩子真正适合的发展方向不一定和家长老师想的一样，还是要给自己的发展留一些空间。
既然是小学生，就一定是祖国的幼苗，未来发展一片光明。目前他们可能还年轻，原因可能不会太复杂。老师和家长跟他们解释不浪费可能就够了。
我给自己起名叫“净坛使者”的时候也是这么想的。从小到大，我一直把饭碗吃得干干净净，不浪费一粒。后来我自己也想到，如果粮食继续下去，我也不能荒废祖国。我一定要做一个有用的人，为社会，为祖国做一些事情。我再也不会有自杀行为了。
老师和家长也要引导学生和孩子看到自己美好的未来。前方还有很多地方，等着他去享受；前面还有很多问题，等着他去解决；前面还有很多任务，等着他去承担……老师和家长们，等着他成功的好消息。想到这，他不愿意自杀。
教学生教孩子。如果你还是不明白，请过来问我。QQ: 64 565 2825净坛使者，我愿意为你的学生和你的孩子尝试你想到的新方法，就像研制出一种新疫苗。我愿意尝试给你打疫苗。
祝大家在教学生和孩子的过程中取得美好成功的结果！