小学一年级上册语文口语期末试题

爷爷和小树，雨滴，每次进步，借生日

二、背课文(取以下任意一篇课文)读错一个分数。

阳光，四季，小船，自己去

第三，阅读测试中的错误结果(四选一:详见附件)

四、口语表达试题(三选一)

1.在学校什么最让你开心？告诉我为什么？

2.你最喜欢家里的什么？为什么？

仔细看图，说说图的意思，把事情说清楚。

附件(阅读)1，我的小花园

在我的阳台上，父亲为我建了一个小花园。然而，在这个花园里，你看不到几十米高的树或绿色的草。我们的花园里只有十几盆花。不要小看这十几个锅(pén)

花，它们每天给我们带来很多快乐！

就说冬天吧，红梅花开了，满屋都是花香，闻着直往心里去。住在这样的地方(huó)美吗？春天、夏天和秋天不同于冬天。许多花正在盛开。什么样的花受欢迎？春花和桃花，色香不同，却同样美丽，让人心旷神怡。

我的花园里一年到头都有花。小朋友，你不想来我家看看吗，

你想玩吗？

2.新房子

一天，一只小猫、一只熊、一只小山羊和一只小猴子在森林里一起玩耍。他们看见小狗在盖房子。

小猫说:“朋友们，我们盖房子怎么样？”

“好！”小山羊说:“我想把我的房子建在草地上。”这样我一出门就能吃到绿草了。"

小猫说:“不，不。”我想把我的房子建在河边。这样，河里就会有很多小鱼等着我了！"

熊说:“我想住在山洞里，或者我们可以在这里挖个洞！”"

小猴子一听，跳了起来，说:“兴。我觉得最好住在树上，多舒服啊！”

新(xξn)房子建在哪里(dǐ)？

3.我的好朋友

最近爸爸给我带了一个好朋友。他个子矮，方头大脸(李mǎn)。静静地坐在那里，很少说话。他(石)的本事可大了！

每天我一回家，他就成了我最好的朋友和老师。我们一起读书、画画和玩游戏...我的朋友太棒了。没有他我不会成功。做题(tí)要正确快速，千万不要忘记你跟他说的话(石)。他也能让我足不出户，知道我想知道的一切。

怎么样？我的好朋友还不错(cu)！孩子们，你们知道他是谁吗？

4.新(xρn)年婴儿(wá)婴儿(wá)

新的(x和n)年就要到了。坐在窗前，看着天空中闪烁的星星，等待新年娃娃的到来。不一会儿，远处的天空中升起了一朵彩云，而且越来越近了。最初的(yuán)是一艘金船。弓上的小黄猫和小黑狗在大声告诉大家，新的一年要来了！船很快到达萍萍。他在船上看到许多小动物。扁嘴的小鸭子，长尾巴的松鼠，会骑biǎn的猴子，漂亮的洋娃娃。她是新年玩偶。萍萍高兴得跳了起来。他和新年娃娃们一起向(xiàng)孩子们问好，并祝(zh)大家新年快乐！

深夜，萍萍在新年的歌声中睡着了，而且睡得很香。早上，他在床边发现了一个漂亮的新年娃娃。

学期终评要笔试和口试，以口试为主。根据高一上册的实际教学内容，从阅读(朗读和背诵课文)、单词识别和口语交际三个方面进行口语测试。考试可以由老师来考，也可以训练几个高年级的学生来帮忙考，也可以用四个点(我会读，我会背，我会认，我会说)设置一个场地让学生轮流考。

评估方法:

首先，阅读和背诵测试

1，评估方法

(1)本学期提供四篇阅读课文和四篇背诵课文。学生抽签决定读哪个或背哪个，准备5分钟左右一个一个考。

(2)阅读和背诵测试建议分散进行，本学期教材教学内容结束后，学生准备好了就可以开始。对自己的阅读和背诵测试不满意的同学可以要求重考，老师会鼓励的。

2.评级

优秀:正确、流畅、富有感情，增、漏、改、读错的单词不超过2个；

合格:基本正确、流畅、有感情，增、漏、改、读错的单词不超过3-6个；合格:不能正确阅读，有6个以上错误。。

第二，识别测试

1，评估方法

(1)用生词组成的短文让学生阅读。* * *提供4篇短文(见附件一)，学生通过抽签决定阅读其中一篇。

(2)每篇测试短文包含学生100多个单词，少数没学过的单词加拼音。学生认读的时候，老师不督促，不提示，只标注错别字。学生开始读错，然后自己改正，就应该被认为是正确的。如果学生读错了标有拼音的单词，将不被计算在内。2.评级

(1)优秀或5星:正确或错误读的单词不超过5个(只有一个单词相同，下同)。);

(2)、合格或4星:5-10错别字；

(3)待合格:阅读错别字10以上。

第三，口头表达

1，评估方法

老师指定学生组成一个四人讨论小组，选择一个讨论话题进行讨论。

学生在小组讨论时，老师注重观察，根据学生发言的积极性、与小组成员的配合程度、口头交流的态度、口头表达是否清晰明了，以及平时在这方面的表现，对每个成员进行评价。

2.评级

优秀:普通话准确，声音洪亮，说话清晰，态度自然，根据题目正确叙述，使用礼貌，语句通顺；

合格:普通话基本准确，话题描述基本正确，能使用礼貌用语，大部分句子流畅，语音、口型、态度有部分不满意；。要合格:普通话不要讲或不完整，话题不清，句子太大，不完整。