安全教学计划
安全教案1活动目标:
1.了解最基本的交通标志和设施，了解与你生活相关的交通安全常识。
2、培养自立、自卫的安全防护意识。遵守交通规则。
3.培养学生的合作意识、观察能力、动脑能力、动手能力和生活实践能力。
4.培养孩子思考问题和解决问题的能力。
5.懂得保护自己，懂得在危险来临时如何逃生。
活动的重点和难点:
1.树立自力更生、自我防卫的安全防护意识。
2、能认识相关的交通标志、交通设施。
3.人行道和人行横道的区别。
活动准备:
1，一套红黄绿号牌。
2、教学课件，布置场景
活动流程:
(1)创设情景。
1.观看视频篮球女孩。
2.小朋友们，看了刚才的视频，你们知道这个小女孩是用什么走路的吗？；这样的行走方式会给她带来什么困难？是什么让她变成了今天的样子？
3.总结完后，开始新课“平安回家”。展示题目:遵守交通规则。
(2)看动画——《学会走路》(展示课件)刚才你听到和看到了哪些关于交通安全的内容？细心、观察力敏锐的孩子一定发现了我们放学回家路上两边立着的交通标志，提醒大家。你知道它们叫什么吗？(交通标志)。是的，为了保证交通安全，我们不仅要知道一些简单的交通安全知识，还要知道一些常见的交通标志，才能安全行走。
(3)了解交通安全标志
1.今天，老师邀请了一位小客人到我们班。孩子们想知道吗？看，她来了。
2、小朋友戴上红绿灯头饰上台，自我介绍:我是红绿灯，路口的总指挥，考验小朋友，看我想干什么？红灯(停)，绿灯(行)，黄灯(等一下)。你的回答真的很好。你想和我做朋友吗？让我们一起玩个游戏，成为好朋友吧！我说红灯，大家都说停，立正，绿灯，跑，等黄灯，叉腰。
3.扮演红绿灯下的孩子:我们都成了好朋友。接下来，我想给你介绍一些我们家的好朋友。这些朋友平时应该都见过面，但是你知道吗？(显示标志，禁止通行等。)你在哪里见过？它的使命是什么？孩子们真的很了解我们的符号家庭！我们永远是好朋友！(讲规则，分组讨论角色，玩游戏)
(4)游戏——我会过马路。
1，设定过马路场景，学生体验。
2.孩子分为行人和学生过马路，然后回到座位上。老师:你刚才是怎么过马路的？说得好的同学会被老师授予交通安全之星。(说出它的名字。)
3.总结:我们班的孩子真聪明。他们不仅学习认识交通标志，还按照规定走路，安全回家。
教学反思
首先，我感觉教材的顺序和授课的顺序不一样。第一次讲这堂课，重点是按照课本的顺序学习交通规则。在课堂上，孩子们非常活泼，应该说他们也增长了很多知识。但是，我后来发现，不管孩子知道多少交通规则，知道多少交通标志，如果没有真正理解为什么要遵守，最终的结果只会导致孩子学的是一套，做的却是另一套。所以第一步要让孩子明白，也就是明白为什么要遵守交通规则。理解之后才能引导孩子把学到的交通规则运用到现实生活中。所以，第二次教的时候，我改变了教学顺序。第一节课，我重点讲了为什么要遵守交通规则。
其次，我觉得安全课一定要联系生活，深入生活。只有这样，才能真正打动孩子的心。这节课，我首先从孩子的实际生活经历出发，通过回忆你在上学路上遵守了哪些交通规则，让学生感受到交通规则与我们的生活息息相关。其次，我创造了小红买盐的场景，故意把结局设计成我们看到的最常见的场景。虽然小红没有遵守交通规则，但什么也没发生。其实这种场景也是孩子经常遇到的。那么，从这件事开始引导孩子讨论、理解、争论的过程，也是孩子与自己的思想斗争的过程。这样学生可以理解的更透彻。而且在交通规则的制作上，我没有直接告诉孩子，而是通过孩子变成了一个小小的交通管理员。在管理交通的过程中，我自然意识到交通规则是因为需要而产生的，没有交通规则是绝对不行的，从而引导孩子们努力遵守。
当然这个班也有很多不尽如人意的地方。比如在教学环节的设计上，为了让这节课更真实，给孩子提供更多交流的机会，我主要以孩子说话为主，缺少一些主动环节。所以这节课结束，孩子的注意力有些分散。在交通事故案例的呈现中，如果能呈现一些因为孩子没有遵守交通规则而发生交通事故的案例，可能对孩子的震撼更大。总之，安全课的落脚点在于引导行为，而引导行为的原因是认识。教师不应该把课本作为知识的载体来进行教学，而应该创造性地使用课本，联系孩子的实际，让孩子通过理解来指导自己的行动，从而达到安全课的真正目的。
安全课程计划2活动来源:
燃气灶给人们的生活带来了方便卫生的烹饪环境，但使用或存放不当很容易留下隐患。为了让孩子了解燃气灶的作用和危险性，设计了这个课程。
活动目标:
1，了解燃气灶的作用和危险性；
2.掌握如何在遇到危险时自救。
活动重点:
很难理解燃气灶的作用和危险性，也很难掌握在遇到危险时如何自救。
活动准备:燃气灶的图片
活动流程:
一.进口活动
1，老师展示燃气灶图片；
2.老师:孩子们，你们知道吗？
你的家庭使用煤气吗？燃气灶有哪些用途？孩子可以自由回答。
3.老师:燃气灶使用不当有哪些危害？
老师总结:燃气灶给我们带来了很多方便，可以烧水，煮饭，烧菜。如果使用不当，容易发生火灾，给我们的生命财产带来危险。
第二，请打开课本，看图提问。
1.为什么孩子不能单独开燃气灶(会有燃气泄漏事故)；
2.孩子们，你们知道煤气泄漏会发生什么可怕的事情吗？人会中毒，会爆炸，会着火。
3.如果发现煤气泄漏，我们该怎么办？不能打电话，不能开灯，不能开窗通风，闻到煤气味就赶紧往外面跑。
老师总结:气体有很多用途，但是如果使用不当，也会给我们带来很多危害。一旦发现煤气泄漏，立即关闭煤气阀门。不能开灯、抽油烟机、排气扇，不能生火，不能在室内打电话。用湿毛巾捂住口鼻，打开门窗，跑到空气新鲜的地方。
三、判断对错老师:小朋友，请告诉我以下小朋友做的对不对？
1，组织孩子讨论
(1)孩子不停地开关煤气灶；
(2)如果饿了，用煤气炉煮鸡蛋；
(3)家里闻到煤气味，赶紧给父母打电话；
(4)闻到家里有煤气味继续待在家里玩老师总结:这些行为都是不对的！
2.老师:那我们该怎么办？
孩子:闻到家里有煤气味，跑出家门求救。老师总结:人生有时会有危险。孩子们应该学会如何自救。孩子在家里见过燃气灶，家长也会讲一些孩子不能随便碰燃气的要求。今天，通过活动，孩子们了解了篡改气体的危害以及处理气体泄漏的正确方法。
安全教学计划第三章活动目标:
1，知道安全骑行的道理。
2.掌握一些必要的乘车自我保护方法。
3.加强孩子的安全意识。
4.探索和发现生活中的多样性和特点。
5.培养孩子敏锐的观察能力。
活动的重点和难点:
活动重点:
可以让孩子知道安全骑行的道理。
活动难度:
可以让孩子在乘车时大胆表达自己的不规范行为。
活动准备:
安全挂图、公交车图片。
活动流程:
先展示汽车的图片，对话引出内容。
你坐过汽车吗？坐车需要注意什么？
第二，展示挂图。
引导孩子一张一张地观察图片并进行讨论，重点是骑行时应该注意的事项。
第三，综上所述，教育孩子注意安全。
问:那么，乘坐公共汽车时做什么是安全的呢？
1，引导孩子根据图片说出正确的方法。
2.老师总结:下车要排队，不要把头和手伸出窗外，不要在车上乱跑，不要拿棍子吃东西。
活动反映:
今天下午，我们班开展了一项安全活动——“乘车安全”。在这次活动中，我通过让孩子观察挂图来引导孩子讨论:乘车需要注意哪些安全？因为这种活动贴近孩子的生活体验，所以只要一讨论到这个话题，孩子们的话匣子就突然打开，纷纷讲述自己的骑行经历。为了进一步巩固孩子对骑行安全的自我保护意识。借此机会，我用儿童椅组织小朋友玩“乘车安全”游戏。我当司机的时候，把儿童座椅排成两排作为公交车的座位，提醒孩子乘车要注意哪些安全。这样的游戏立马提高孩子的激情。在游戏中，孩子们不仅体验到了和同龄人一起玩耍的乐趣，也让他们在游戏中体验到了骑行的安全性。整个活动很有效果。
安全教案第4章教育目的:
1.利用泥石流、滑坡的网络新闻资料，向学生宣传灾害图片和视频。
2.让学生知道泥石流滑坡的原理，让他们懂得尊重生命，感恩社会。
3.加强学生的爱国主义、生命感恩、爱心互助，掌握安全自救的方法。
教学重点和难点:泥石流、滑坡时逃生方法的主要内容。
教学过程:
首先，看图片
二、介绍泥石流的原理和类型:
暴雨或大暴雨使沙砾被水饱和液化，就会发生泥石流。液化的砂石在重力作用下流向低洼处，对人民生命财产造成危害。
滑坡是由于暴雨或淫雨，使山体不堪承受，从山体薄弱区域断裂，整体倒下。滑坡可以是第四系残坡积物或风化基岩。
泥石流按其物质组成可分为三类:泥石流由大量粘性土、砂粒和不同粒径的石块组成；
泥石流主要为粘性土，含少量砂、石，粘性大，泥厚；它叫水岩流，由水、沙粒和大小不一的石头组成。
泥石流按其物质状态可分为两类:
一种是粘性泥石流，是含有大量粘性土的泥石流或泥流。其特点是粘度高，固体物质占40-60%，最高可达80%。其中的水不是运输介质，而是组成物质，稠度大，石子悬浮，爆发突然，持续时间短，破坏性大。
二是稀疏型泥石流，以水为主，粘性土含量较少，固体物质占10-40%，具有很大的分散性。水是输送介质，石块滚动或跳跃前进，有很强的下切作用。其堆积物呈扇形，分散在堆积区，停止堆积后看起来像“石海”。
以上分类是中国最常见的两种分类。此外，还有很多分类方法。例如，根据泥石流的成因，有:水川泥石流、降雨泥石流；按泥石流流域大小，有:大型泥石流、中型泥石流、小型泥石流；根据泥石流的发展阶段，有发展型泥石流、旺盛型泥石流和衰退型泥石流等。
三。发生泥石流和滑坡时的逃生方法:
1.在山沟内停留或移动时，如遇大雨或暴雨，应迅速转移到安全高地，不要在低洼谷底或陡峭山坡下躲避或停留。
2.注意周围环境，尤其要警惕远处传来的土石崩落、洪水咆哮等异常声音，这很可能是即将发生泥石流的征兆。
3.泥石流来袭时，应立即爬到与泥石流垂直的山坡一侧。爬得越高越好。你跑得越快越好。你千万不要朝泥石流的方向走。
4.发生滑坡时，也要向垂直于滑坡的方向逃生。暴雨停止后，不要急着回沟里的住处，要等一会儿。
5.野外露营时，应选择平坦的高地作为营地，尽量避开有滚石和大量堆积物的山坡或山谷、沟渠的底部。
6.沿山谷行走时，一旦遇到暴雨，发现山谷有异常声音或听到警报声，应立即跑到坚实的高地或泥石流半山腰，不要留在山谷内。一定要尽量跑出屋外，到空旷的地方，尽可能防止被埋。
7.发生滑坡时，也要向垂直于滑坡的方向逃生。选择平坦的高地作为宿营地，尽可能避开有滚石和大量堆积物的山坡，不要在山谷和河流底部宿营。
四、作业:
对“泥石流和滑坡中的所见所想”的思考我能为身边的人做些什么？我能为自己做些什么？
安全教学计划第五章活动目标
1.了解森林火灾的原因及其危害。
2、认识森林防火的重要性，提高森林防火的安全意识。
重要和困难的活动
活动重点:了解森林火灾的原因和危害。
活动难点:认识森林防火的重要性，提高保护森林火灾的安全意识。
要准备的活动
1，火烧山的图片或者影子。
2.引起森林火灾的图片或阴影
3.森林火灾造成严重后果的图片或图像。
活动过程
首先，观看燃烧的森林的图片或图像，这导致了森林火灾。
1，什么是森林火灾？
2.说说森林燃烧时的火灾现场。
二、结合图片或图像，了解森林火灾的原因和森林火灾的危害。
1，你知道森林大火为什么会发生吗？
2.森林火灾的严重后果是什么？引导孩子用文字讲述自己的场景。
三、组织幼儿讨论保护森林火灾，并对幼儿进行森林防火安全知识教育。
1.怎样才能不引起森林火灾？
(1)清明节扫墓时，要特别注意烧香烧纸钱，防止火花吹到其他地方引起火灾。
(2)不要在山上生火或玩火。
(3)山区不宜燃放烟花爆竹。
(4)不要私自在野外进行野餐、烧烤等活动，以免引发山火。
2.看到森林里的火，我们该怎么办？
第四，讲一个灭火防火的小故事，启发孩子从小养成热爱森林、热爱自然的好习惯。
安全课程计划6
活动目标:
1.通过活动让孩子知道自我保护的重要性，增强自我保护意识。
2.教给孩子一些必要的自我保健方法，进行必要的自我保护。
3.培养孩子的观察、思考、语言表达等综合能力。
4.增强安全意识，克制好奇心，不要去危险的地方玩。
5.帮助孩子初步建立自我预防和自我保护的意识。
活动准备:
1，安全教育小故事图片、DVD等相关资料；
2.DVD播放器；
3.奖品；
活动流程:
(1)教师以“人生有许多危险”为题引入话题，吸引幼儿的注意力，激发幼儿参与活动的兴趣。
(2)组织幼儿观看四个安全教育故事的前半部分:
1.孩子一个人在家的时候，突然发现有小偷进屋偷东西。
2.孩子一个人在家，陌生人敲门；
3.孩子一个人在家的时候，家里突然着火了；
4.孩子一个人在家，突然食物中毒、受伤、生病；
(3)组织幼儿自由讨论:遇到以上四种危险怎么办？
(四)师生对话活动，教师引导幼儿想出各种正确有效的方法。
(5)组织幼儿观看四个安全教育故事的后半部分:
1.当你发现小偷时，你可以悄悄地溜出门去报警或向邻居求助。
2.陌生人敲门，不要随便开门，要叫大人等。
3.如果房子着火了，先开门逃生，再求救。如果逃不掉，应该叫大人，先报警。
4.当食物中毒和其他事件发生时，迅速给大人打电话。
(6)老师和学生* * *总结影片中教授的方法，以及孩子和老师思考的方法。教师在总结的同时，要展示相应的图片或资料，加强孩子的记忆。
(7)活动总结:
1，老师列举了一些生活中可能出现的危险，并介绍了它们的应变和防护方法；
2.教育孩子，在他们的生活中，危险可能无处不在。只有不做危险的事，在危险面前保护好自己，才能避免灾难；
(8)活动的延伸:
鼓励孩子多注意观察日常生活中可能出现的各种危险，在独立寻求自理措施后与大人讨论自理措施。
教学反思:
作为小班的老师，班里的孩子年龄小，缺乏自我保护的能力，老师要把工作做到最小的细节。我会在以后的工作中多学习，多积累，多调整。我想，随着教育改革的深入，我们会有越来越多的好方法。到那时，孩子的安全将不再是困扰我们的问题。
对安全教案第七章“不挤不抢好朋友”教案的反思
在这次活动中，孩子们进一步学到了在日常生活中要互相谦让，比如集体上厕所、集体喝水、进出活动室、集体游戏等。，都渗透到给孩子的队列里，活动有条不紊的进行着。在活动中，孩子们可以积极回忆自己的经历，大胆交流。这项活动对孩子们很有教育价值。个别孩子在活动中的语言表达不是很完整，需要在以后的学习和日常指导中给予个别指导。
教案《不要挤不要抢好朋友》
活动目标:
要知道在洗漱、喝水、上厕所的时候，你会等着，不打不推。
活动准备:
多媒体教学资源:图片“不要推”和图片“哪些宝宝做得好”。
活动流程:
1.播放多媒体教学资源《不要推》。
(1)请告诉孩子们他们看到了什么。那些孩子是怎么洗手的？你认为谁做得好？谁过得不好？为什么？
(2)总结:洗手时人多水龙头少，孩子不能同时洗手，要排队等候，不能拥挤、争抢或推拉。
2.引导孩子知道在幼儿园需要排队等候，轮流做什么。
(1)请告诉孩子们在幼儿园需要排队等候，轮流做什么。喝水、上厕所、玩滑梯等。)
(2)组织孩子学习儿歌《不要推》。
先教孩子学儿歌《不要推》。孩子熟悉童谣后，可以用其他内容代替童谣中的“洗手”，如上厕所、在滑梯上滑行等。
(3)播放多媒体教学资源《哪些宝宝做对了》。告诉我谁做对了，谁做错了。
3、情境练习:排队轮流喝水。
(1)请按男女生分组，到饮水处排队依次喝水。
(2)总结:很多人做同一件事时，要排队等候，不要争抢，不要推挤，这样就不会出现被推倒、碰伤等现象。
活动扩展:
培养孩子在日常生活中依次上厕所、洗手、喝水、玩滑梯的意识和习惯。
附:儿歌
不要推
洗手，不要推，
小心滑倒受伤，
排队等候。别担心，
牢记安全。
安全教学计划第八章活动目的:
1.让学生多了解一些与生活息息相关的交通规则，了解自觉遵守交通规则的重要性，以及不了解交通规则带来的危害。为了自己和大家的安全，每个人都必须遵守交通规则。
2.形成学习和谈论安全知识的氛围，培养学生自我保护和热爱生命的意识和能力，为其健康成长打下良好的基础。
地点:多媒体教室
教学时间:一个课时(40分钟)
活动形式:小品表演、书法比赛、知识竞赛、抽奖、唱歌、朗读等。
活动准备:
1.学生通过各种渠道收集和学习有关交通安全的信息。
2、制作PowerPoint课件，主要内容有:
①在洛桑学习②交通事故信息③交通安全词汇④交通安全标语。
⑤知识竞赛:交通标志及问题⑤提案⑤《祝你平安》的歌词及配音
3.确定两位演讲者(A部分和B部分)。
4.三个人被选中排练散文《在路上》:
5.学生们试着唱“祝你平安”。
6.学生上课要带一个纸条(16打开的纸是竖着破的)、一支笔、一个盒子。
7.男生女生分两组坐，每组确定一名计分员。
8.黑板上用彩色粉笔写着“车祸猛于虎——交通安全主题班会”八个书法大字。
教学过程:
简介-看电影(3分钟)
答:有一根弦经常在我们身边响起。
b:有一根线连接着我们的生命线。
他:它的名字叫“安全”！
答:安全维系着我们每个人的生命健康，安全维系着每个家庭的幸福快乐。
b:然而，我们经常听到这根弦断裂的声音，看到一些令人震惊和可怕的场景。请看下图:(多媒体展示:《在洛桑学艺术》片段。)
答:洛桑，藏族的优秀儿子，是大家都很喜欢的演员。就在他的事业即将达到巅峰的时候，他永远的离开了我们。是一场车祸夺去了他年轻的生命。1995 10 10月2日因车祸去世，享年27岁。今天，许多人仍然对他的表演记忆犹新。！
你记得《朱桓公主》中的公主吗？一个可爱的美女因为车祸提前离开了我们！
悲剧-观看小品(4分钟)
你看，前面有几个同学过来了。他们在做什么？我们去看看吧。
看小品《在路上》:
《在路上》这篇文章的故事情节
在上学的路上。
S(" alt= "幼儿园清明节安全教案" loading = " lazy " & gt