小学青年教师竞赛活动方案

为了保证活动的高质量和高水平，往往需要事先制定周密的活动计划，这是为一项活动而制定的，包括具体行动的实施细则和步骤。那么活动方案你了解了吗？以下是我为大家整理的小学青年教师活动计划范文(一般9篇)。欢迎阅读收藏。

小学青年教师竞赛活动计划1一、活动目的:

“说课”是教师钻研教材、探索教学方法的好方法，也是促进教师专业发展的有效途径。为提高我校青年教师的整体素质，更好地理解和贯彻新课标理念，为教师搭建展示自我能力的平台，经研究决定举办第二届小学教师说课大赛。现将有关事项通知如下:

二、与会人员:

30岁以下的教师

三、竞赛内容:

学校确定授课教材，其中语文和数学分高低段，分别是二年级和五年级的课文内容，其他科目是三年级的课文内容。

四、比赛时间:

5月13和14下午4: 20(具体科目看老师报名)。

动词 （verb的缩写）竞赛模式:

比赛分学科进行，每位老师通过抽签决定比赛顺序，按照讲课的原则和要求进入。

好了，讲座，讲座时间限制10分钟。

不及物动词地点:

四(2)班教室四班(1)教室是备课室。

七、温馨提示:

1，可以带相应的学科教材和教学人员到备课室，自己准备草稿纸。

2.提前40分钟摘抄讲座内容，自主准备。

3.参赛教师只能带草稿纸进入比赛教室，班级比赛期间不得使用手机等通讯工具。

4.演讲比赛进行时，未参加比赛的老师不得参加，欢迎已经参加比赛的老师参加。

八、竞赛流程:

1五月七日下午，所有老师在教务处抽签告知上课顺序。

2.比赛当天下午3点40分，1号选手收到讲座资料，在准备室独立准备。每隔5分钟，下一位选手抽取材料，独立准备。(柴老师负责)

3.4: 20，1号选手演讲，2号选手准备。1号结束讲座，3号进入4班(1)准备，依次进行。

九、法官:跳过

十、评分方法和激励措施:

求所有评委总分的平均分，保留小数点后三位。竞赛* * *一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名。

新课程要求教师具备扎实全面的教学基本功，而书写粉笔是每个教师必须具备的基本功之一，也是课堂教学中必要的教学手段。粉笔字的质量对学生审美能力和书写能力的提高有潜移默化的影响。为此，根据教导处的工作计划，加强教师的基础培训，着力提高教师的专业技能，我们决定在我校举办青年教师粉笔大赛。结合学校实际情况，特制定本方案。

首先，建立一个组织

团队领导:

副组长:

讲师:

团队成员:

二、实施步骤

培训和实践的第一阶段

1，训练阶段

为了让老师们更好地掌握汉字的层架结构，笔画书写的规范，写出更漂亮的汉字，特邀请约翰杨老师和吴英海老师对我们的老师进行培训。(参与教师必须参加)

具体培训时间和地点安排:

第八周的星期四下午，二班一(6)班给约翰·杨先生和吴英海先生讲课。

2.练习阶段

(1)练习工具:小黑板

(2)练习时间:第七周至比赛时间。

(3)练习方法:根据自身情况选择。

第二阶段比赛和颁奖阶段

(1)比赛时间:xxxx年3月19日。

(2)参加人员:35岁以下(含35岁)教师

(3)地点:a栋五楼会议室。

(四)比赛内容:具体内容现场发放，比赛字体为正楷。

(5)竞赛程序:

1，参赛老师抽签，抽取写作内容。

2.比赛时间:5分钟

3.比赛说明:抽取序号和内容后，参赛教师先在蔡慧报名，然后在相应的小黑板前等候，不签姓名，最后在铃响时根据抽取的内容在小黑板正面书写。

(6)奖项设置:

一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名，优秀奖8名，颁发证书和奖金。

(7)法官:

没有参加比赛的老师都是评委。

评审说明:每位评委选出最优秀的十首作品，交由注册老师演唱。最后按照1:2:3:4的比例，按照参与者的投票数进行颁奖。

(8)注意事项:

1.如参与教师请假，请提前与教务处沟通。当天不参加比赛者将被放弃。

2.参赛老师根据抽签号在相应的小黑板上写下比赛内容。

3.不要在黑板上留下任何与你有关的信息，否则你将被取消资格。

(9)评分标准:总分100。

1，评分标准分

1)书写规范，笔画清晰到位，无错别字，繁体字等。(30分)

2)架子结构合理，笔触流畅，分布对称，笔触清晰有力。(30分)

3)构图自然，整体感觉舒适，字体大小适中，不空不挤。(20分)

4)板面应干净整洁，整体外观对称，无油漆或描图。(10分)

5)完成写作内容，在规定时间内完成比赛。(10分)

2.其他:

1)比赛时间未完成，少一个字扣1分。

2)每错别字扣1分。

3)如果同时完成相同字数，参考1~5。

小学青年教师竞赛活动方案3一、竞赛时间

20xx 165438+10月19，

二、参赛选手

35岁以下的青年教师。(具体名单见评分表)

三、竞赛形式:

1，参赛选手可以使用Powerpoint、flash、Authorware、Photoshop、方正奥思、课件大师等软件制作一个与本科学相关的教学课件。

2.投稿形式:请将课件内容全部打包，传给刘在辉。

第四，法官

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五、课件编制的原则和要求:

一、教学原则。以教学的实际需要为出发点，做到教学目的明确，主题鲜明，重点突出，选材合理，深度适当，注重教学方法的设计，能够解决教学的重点和难点问题，具有很强的实用性和可操作性。

b、科学原理。具有很强的科学性，保证了内容的准确性，做到了论述准确、数据可靠、内容翔实。如有概念、理论、逻辑或政治上的错误，该奖不予颁发。

c、技术原理。课件启动快，运行稳定，操作简单灵敏，容错性强。所涉及的多媒体技术应达到规定的技术指标，如画面清晰稳定、色彩还原良好、声音清晰、语言精炼、声画同步、剪辑拼装流畅、合理使用特效等。

d、艺术原则。设计要符合美学原则，使课件的内容和形式充满美感。力求画面精美，对称均衡，比例协调，色彩鲜明，题材突出，生动有趣，音色完美，艺术感染力强。

e、效率原则。课件的设计和制作要在教学效益最大化的基础上注重经济效益，努力使教学过程简洁、明了、省时。

F.原创原则。设计必须充分体现原创性，保证不侵权。

第六，竞赛评分系统

满分是10分，满分是10。

小学青年教师竞赛活动方案四结合上级文件，以此为契机，进一步推进我校小学语文识字教学改革，加强识字教学方法和策略的探索，提高教师教学水平，切实加强语文课堂教学的有效性。经研究，决定在全镇举办小学语文青年教师识字教学比赛。现将有关事项通知如下:

一、参会人员及内容:

1.小学青年语文教师(35岁以下)必须具备普通话标准、板书工整、教学语言清晰的基本功。

2.识字教学竞赛的教学内容来自我县目前使用的人教版小学语文教材，初赛和县决赛每节课25分钟。

3.识字教学要以学生的学习目标为基础，结合课本的识字教学内容，考虑音、形、义、用的组合与融合，注重学生识字愿望、识字方法、理解能力和应用能力的培养。积极创设识字的情境，引导学生积极用词，加强读、记、写、用的融合。课堂教学的各个模块要运用关键项原则进行科学组合，注重学习活动的设计和规范，加强静态和动态的灵活转换，引导学生主动参与，科学发现，灵活运用，充分体现师生关系。

二、入职流程和方法

1，中心小学和完全小学选拔推荐。

2.参赛时间表:

三、比赛时间和地点

时间:20xx年3月10

地点:中心小学三楼会议室

第四，评委:

语文学科组“识字教学”全体成员

动词 （verb的缩写）奖项设置:

一等奖1名，二等奖2名，三等奖4名。

小学青年教师竞赛活动方案5一、活动目的:

示范阅读是课堂教学不可分割的一部分，教师的阅读能力直接影响阅读教学的有效开展。为培养我校教师的阅读基本功，提高教师的普通话阅读水平，提高教师的综合素质，使教师在紧张的工作后充分展示自己的风采，促进教师的专业发展，我校特举办“阅文展现我的风采”教师阅文大赛。

二、活动安排:

1，时间:20xx年5月20日

2.地点:永胜路小学

3.参加人员:全体教师。

4.竞赛内容:从所选课文中选择。

5.法官名单:傅敏、李欣和李志辉。

三、竞赛方法:

1，提取条目。(在提供的阅读材料中)

2.比赛顺序由老师抽签决定。

3.比赛分语言组:郝玉荣、赵爱梅、李娜、李书成；数学组:赵艳波、于亚辉、鞠春红、刘伟

4.评分方式:本次比赛采用现场评分，满分为100，取平均分。

5.奖项:语文组一等奖2名，二等奖2名；数学组有两个一等奖，两个二等奖。

四、竞赛要求

1.评委要公平、公正、公开。

2.参赛选手要认真对待，精心准备，按时参加比赛。

3.参赛者应遵守比赛纪律，尊重评委意见。

动词 （verb的缩写）评分标准:

语文(40分):

1，老师普通话标准，口齿清楚，准确(无重音，好读，不加减法)。-(20分)

2、音响效果好，悦耳且富有节奏感。-(10分)

3、语速适合文章体裁的需要，因为没有经验，每停顿一次扣1分。-(10分)情感:(40分)

1，感情丰富，声情并茂，能再现文字情境，感情真挚，正确反映文字的思想感情。-(30分)

2、表情自然得体。-(10分)

方式:(10分)

老师精力充沛，能恰当运用肢体语言，表情态度自然。

效果:(10分)

整体效果好，有感染力，增强语言表达效果。

为活跃教研氛围，提高教育教学水平，充分利用学校教师资源，激发教师学习、研究、改革的热情，促进校本教研的深入开展，结合我校教师专业发展的相关教研安排，特组织本次教师粉笔字大赛。

一.活动主题:

本次教研活动旨在让老师们将自己的精彩书法呈现给其他老师；充分利用彼此的长处，互相交流学习，对以后的教育教学工作有所启发。

二、活动对象:

所有教师

三、活动时间:

20xx年3月29日

四。活动要求:

1，书法比赛必须是老师自己写的。

2.比赛时间20分钟。

3.写作的内容是学校安排的。

4.书写的字体是楷书。

动词 （verb的缩写）活动安排:

本次活动于20xx年3月29日下午5点举行。

不及物动词活动背景:

为进一步推进课程改革，进一步规范教学过程，有效提高课堂教学和校本教研的质量，从而实现教师之间教学智慧和教学资源的共享，促进教师之间的合作与交流，整体提高教师的专业素质，把我校的教育教学科研工作提升到一个新的水平，我校校本学期将开展系列教研活动。

七。活动要求:

1，“四统一”:内容统一、时间统一、地点统一、评价统一。积极认真地开展教研活动，对公对私都是一件大事。要求全校教师统一思想认识，积极参与其中，为本次教研活动的开展出谋划策，不得自行处理。所有教师必须按要求在指定的时间和地点参加本次教研活动。

2、“三不”:不走过场，不唱独角戏；任何人不得迟到、早退和无故缺席；不得随意拖延或中止本次教研活动。如果有特殊情况，一定要提前向学校请示。

八、鉴定方法:

1.以教研组为单位，每个教研组评选出两名教师的优秀作品，由学校进行评优。

2、评委由学校领导小组组成。

3.最后颁发一等奖和二等奖。

小学青年教师竞赛活动方案7一、活动目的

为进一步弘扬优秀的读书传统，营造书香校园文化，引领全校教师树立终身学习的理念，引导教师关注教育的功能和使命，关注人的发展和完善，实现专业成长和提高生活质量，做人民满意、个性发展、精神丰富的教师。

二、参与者

1.中心小学的所有老师。

2.参加比赛名额分配:中心校4名，浔北分校4名；乐陶小学，荀攸、成友2人；普坂小学和后所小学(城东幼儿园)各有1名学生。

第三，竞赛的规则和要求

1.比赛内容要求自己写，主题为“教师的力量”、“教师鸡汤”、“教师健康枕边书”。

2.演讲主题不限。

3.音乐、表演等。可以在演讲时适当使用。

4.时间控制在5分钟以内(每超过1分钟扣1分)。

四、奖项设置

评选出了几个一、二、三等奖。

动词 （verb的缩写）比赛时间和地点

4月22日上午9点，中心校多媒体教室。

六、评分标准

1.内容(40分):一、主题为“教师的力量”、“教师鸡汤”、“教师健康枕边书”；二是素材内容更加生动。

2.演讲水平(60分):

(1)发音(10):普通话准确流利。

(2)声音(10):精力充沛，声音洪亮。

(3)形象生动(20分):动作恰当，言语动情。

(4)自然大方(10分):要求衣着得体，举止自然大方，仪表端庄，体现教师精神。

(5)发布(10点)

七、注意事项

请各校(园)于4月10前将参赛选手名单报送中心小学德育处。

小学青年教师竞赛活动方案8一、活动目的

为适应教育改革发展的需要，促进教师专业基础知识和教学技能的全面提高，进一步提高全校教师的普通话朗诵水平，活跃校园文化氛围，让教师在紧张的工作之余充分展示风采，学校面向全校教师开展了“普通话朗诵比赛”。

二、入职要求

本次比赛分为两种方式，第一种是团体赛，第二种是个人赛。个人比赛是自愿的。有兴趣参赛的老师请到指导处报名，电话65438+2月1。团体赛的具体要求如下:

1，以年级和综合科目组为单位，大家集体参与，集体背诵。

2.朗诵可以自选，也可以自创，要求积极健康，内容充实。每组的背诵时间为3至5分钟。

3.朗诵的形式不限，如音乐等。，而且要自带伴奏载体。

4.比赛将于xxxx年2月12日下午4: 10在舞台举行。

5.比赛前以抽签方式决定比赛顺序。

三、奖项设置和评审方法

本次团体赛将设一等奖、二等奖、三等奖。个人项目将根据参赛人员分别决定。

第四，机构设置:

总策划:和陆

导演:杨梅

评委:各年级。

得分汇总:张为胜和陈相明

舞台设计:杨子荣·李赣

播音员:鲁豫

摄像:莫光启

动词 （verb的缩写）评分标准:(10分制)

1，普通话语音、音韵、声调准确，语言流利3分；

2.作品思想进步，内容充满人文精神。2分；

3.处理符合作品意境，感情丰富，富有表现力，3分；

4、场景效果(包括语速、朗诵形式、整体协调、服装、精神面貌等。)2分。

根据《省教育信息化领导小组办公室关于举办第20xx届教师IT应用技能大赛的通知》要求，为进一步提高网络环境下我市中小学教师团队协作和信息化教学设计能力，促进教师专业发展，经研究决定举办我市中小学教师第20xx届网络团队教研大赛。现将有关事项通知如下:

一、竞赛科目和参赛人员

1.竞赛学科:小学美术、小学品德；初中地理，初中生物。竞赛使用的教材有:小学美术(苏教版)、小学品德(苏教版)、初中地理(人教版)、初中生物(苏教版)。

2.参与者:

各市(区)推荐1支队伍参加各竞赛学科，每支队伍原则上由同一学校3名学科教师组成。各市直学校选择一个科目，推荐一支队伍参赛。

二、竞赛的内容和形式

比赛分为信息化教学设计、展示和答辩两部分。它是在网络环境下以团队合作的形式进行的。基本要求如下:

(一)信息化教学设计

现场公布比赛题目，3小时内完成以下任务。

1.团队成员相互协作，完成团队在网络环境下的信息化教学设计方案和教学课件制作。

2、完成陈述和答辩的准备工作。

(二)陈述和申辩

1.每个参赛团队确定一名成员，分析信息技术在团队教学设计中的应用，简述教学过程。演示时间不得超过15分钟。

2.回答评委提出的相关问题。不超过5分钟。

各队陈述和答辩顺序以抽签方式决定。比赛日程见附件1，评分标准见附件2。

第三，设立奖项

本次大赛设置一、二等奖，推荐优秀团队参加省教师网队教研大赛。

四、比赛时间和地点

比赛时间:20xx年7月26日；

地点:另行通知。

五、机房软件环境

比赛室内统一安装以下系统和软件:

操作系统windowsXP、浏览器IE6以上、office2000以上、Photoshop6以上、dreamweavermX以上、FlashmX以上、winRAR/zIP压缩工具、QQ影音、腾讯RTX或其他即时通讯工具。

不及物动词比赛中的注意事项

1.除比赛提供的教材外，其他文字资料、电脑、软盘、u盘、移动硬盘、手机等设备不得带入赛场。

2.各市(区)电化教育中心派出一支队伍参加比赛。

请将各市(区)参评教师信息表(附件3)于20xx年7月15日前发送至。

联系人:xx，电话号码:xx。

希望各地充分发挥领军教师工作室的作用，精心组织本地教师网上团队教研大赛，提高教师信息化应用水平。