三种小学三年级学生心理健康课件

#课件#简介课件包括教学内容、教学步骤的安排、教学方法的选择、板书设计、教具或现代教学手段的应用、教学步骤的时间分配等。以下是KaoNet编写的《小学三年级学生心理健康》课件。欢迎阅读并借鉴。

第一篇1,成长的梦想

活动目标

1,通过活动,帮助学生发现快乐、保持快乐、升华创造快乐,引导他们用自己的行动调节和保持快乐的情绪,提高对学习生活的理解。

2.愿意快乐的学习生活,愿意和大家分享快乐。培养学生用积极乐观的情绪激励行为的能力,自信地面对生活和学习。

要准备的活动

1,制作多媒体课件。

2.了解学生不开心的地方。

活动过程

首先,快乐的故事

1,播放快乐的拍手曲,在优美的音乐中师生之间互相问好。

今天老师会和你上一堂心理健康课——我成长了,我快乐了。(展示课件)

2.同学们,你们幸福的笑脸感染了在场的每一位老师。今天,我将带你和在场的老师们坐上快乐巴士,开始一段快乐的旅程。我们的目的地是这个快乐岛。(课件展示快乐巴士和快乐岛)

3.快乐岛充满了快乐。住在欢乐岛上的人别提有多舒服了。他们似乎从来没有悲伤和烦恼,每个人的脸上都充满了笑容。

4.你想去快乐岛吗?快乐岛上还有很多快乐等着你去分享!

二、心空天文台

1,小朋友们,准备好了吗?我们走吧!

为了给我们的旅程增添快乐的气氛,老师建议每个人都谈谈自己开心的事。让快乐伴随我们!

2.谁愿意和大家分享快乐,把一个快乐变成几十个快乐?(姓名交换)

3.展示课件:幸福是一杯热牛奶;令人满意的答卷;会心的微笑;一首优美的音乐;亲切的问候?

第三,聪明的在山谷中休息

1,孩子们,我们继续前进吧!快乐岛是一个取之不尽的宝岛。据说快乐岛上住着一位快乐的老人。她有一根快乐的魔杖。

1),不管是晴天还是雨天,为什么老人会担心?

2)猜猜邻居说了什么,老人开怀大笑?

3)情景模拟性能。(分别模拟不同年龄的邻居)

2.(课件演示:a .王老师你好!期中论文发了,我一直是数一数二的。这次由于粗心,只考了两个“优秀”,其他都是“良好”。我心里难受极了。我直直地看着试卷,眼里含着泪水。突然,我把试卷揉皱,塞进抽屉,趴在桌子上哭了。我有一个3岁的弟弟。父亲对弟弟总是很好,很少关心我。感觉自己成了家里多余的人。你觉得我该怎么办?一个悲伤的女孩

3.在小组中互相展示想法。(板:心理暗示,注意力转移,自由倾诉,缓解,合理发泄?)

4.总结:

幸福其实很简单,就是让我们变得乐观,让我们用幸福的魔杖打开幸福的大门。我们是否幸福取决于我们如何思考。如果你积极思考,你就会快乐。你总是有很多消极的想法,但是你当然不开心。

2、学习的乐趣

一、教学目的:

帮助学生明确学习的目的,培养学习兴趣,变“我要学”为“我要学”。克服学习中的困难,

掌握正确的学习方法,获得成功的学习经验,增强学习的自信心。

二,教学过程

(1)进口

古往今来,所有成功人士都对自己所从事的工作有着强烈而敏锐的兴趣。今天我们将学习兴趣在学习中的作用。

教授新课程

1,一边看课文,一边想:“小宇一开始对学习不感兴趣,后来对学习感兴趣了?”

提示:原来他不喜欢数学是因为基础差,家庭环境不好,影响了他对数学的兴趣。后来在老师的帮助下,他有了成功的学习经历,他从厌学变成了快乐。

2.如果你想成为学习的主人,你必须培养你的学习兴趣。如何培养自己的学习兴趣?

a、用目标引导兴趣。b、用成功激发兴趣。c、利用特殊技能确定兴趣。

(3)活动是否合理

1,第一次可以根据书中提供的例子演示对话内容。

2.重组对话后不要重复书中的内容。学生可以根据自己的学习兴趣回答自己喜欢的科目。互相交流,增加学习兴趣的广度,从而学好各科。

3.老师的总结:老师的总结突出了兴趣的特点——一是它的稳定性,我们每个人都应该有自己的学习兴趣。学习兴趣确定后,一定要保持相对稳定,持之以恒,才能在未来有所作为;另一种是兴趣的转移,小学学习

是基础学习,要把各科都学好。兴趣是可以培养的,通过兴趣的转移,可以学习你原来不喜欢的科目。

(4)对全班进行总结

3.做一个受欢迎的人

教学目标:

1,知道受欢迎的人的特点。

2.反思不受欢迎的人的特点。

3.选出这个班里受欢迎的人。

活动模式:

(1)即兴小品表演(2)讨论(3)投票(4)自测教具:

1,科目黑板2,选票,自测卡等。3、小礼物。

活动流程:

第一,进口

同学们,你们知道一个人一生的成就靠什么吗?专家称,一个人一生的成就,20%靠智力,80%靠人际关系。爱因斯坦也说过:“智力上的成就取决于人格的伟大,而人格的伟大往往是人们无法理解的。”

二、素描表现

选择运动会,期中考试,值日,宿舍,排座位,展现受欢迎和不受欢迎的人的行为品质。

三。讨论

总结受欢迎的人和不受欢迎的人的特点。

受欢迎的人:真诚,热爱集体,可敬,有责任感,有上进心,有礼貌。

不受欢迎的人:冷漠、虚伪、自私、嫉妒、不负责任、甘于落后。

第四,选择班上受欢迎的人

1.把“谁是受欢迎的人”的选票发出去,填好没有名字,交上去。

2.中断后重新发送

3、统计票数得出结果。

第二章-学习应该是创造性的

一,教学目的

教育学生知道什么是创造。创造不是高深莫测的,而是生活中无处不在的。激发学生的创作欲望和灵感。要知道创造是一个人产生新思想、创造新事物的能力;知道学习要有创意,这样学习才能成为一件快乐的事;只有学习才能学好,切记切记。

第二,教学准备

画出活动内容的圆形图,记下联想内容的纸条、录音机、轻音乐磁带。

第三,教学过程

(1)进口

(2)学会理解:老师讲课文中关于猴子的寓言。请告诉学生:如果没有第一只猴子从树上下来,其他猴子能吃到好吃的吗?(学生分组讨论,然后选出自己小组的代表发言)。老师:我们有今天的生活是因为人类的创造,我们所拥有的一切都离不开创造。那么是不是很难创作,只有天才才能创作?让我们听听同学们讲的故事。学生们讲述鲁班发明锯子的故事。老师:鲁班的故事一定会启发学生。其实我们的生活周围都有创造。学习、活动、游戏都不会有创造。

(3)活动是否合理

1,做个活动,看谁画的最美(三分钟)。老师:看到同学的伞兵画,感觉同学们都很聪明。每幅画都不同,都有自己的创作。接下来,兔子有危险了。让我们帮助它渡过难关。

2.谁来帮助这只小兔子?学生们用书中的“动动脑筋”游戏。(这个活动需要学生。

通过讨论得出结论)老师:兔子脱离危险了,我们放松一下。(播放轻音乐)。

3、做拆字游戏(老师可以参考学生书本上的活动,也可以在课前准备一些学生这学期学过的汉字来做拆字游戏,既训练了学生的创新思维,又让学生觉得自己在学习中有了创造的乐趣。)

4.比较一下,看谁先填数字(老师在黑板上挂一张课前准备好的六等分的圆形图,顺时针在图上填数字1,2,3,4,8)。老师:现在,我们来一场创意比赛,看谁想得多,想得好,想得好。(老师会把课前准备好的有关联词的纸条贴在黑板上,让学生去联想。)

(4)对全班进行总结

老师:今天,我们做了一些游戏和活动。学生们知道人们的生活离不开创造。每个人都有创造的能力。如果我们在学习中有创造力,我们可以让我们的学习充满快乐。课后请完成书上没有做过的游戏和活动。通过做这些游戏和活动,你会变得更聪明,你的成员会更有创造力。这个班的活动很多,老师讲课前可以自己选择。)

第三课兴趣是知识的动力。

一,教学目的

帮助学生理解兴趣是学习的动力,引导学生在学习和生活中培养广泛的兴趣。

第二,教学准备

纵横字谜的答案是寻找座位的扇形小苹果。图4套带音乐磁带的数学计算器录音机

第三,教学过程

1.导入

老师:今天我们先听一个录音故事。(播放麦克斯韦童年故事配乐的录音)

2.学会理解。

问题:谁能告诉我为什么小麦克斯韦喜欢问很多问题?/

(老师学习回答后的总结)

老师:学生们讲得很好。麦克斯韦对一切都很好奇,想知道究竟。这是一种学习的兴趣。正是因为这种对学习的兴趣,麦克斯韦最终成为了一名英国科学家。

许多成功人士从小就对身边的事物产生了极大的兴趣。学生们读书,并向我们介绍其他人。

(学生自己阅读课文中关于达尔文和严文井的故事。)

师:听完刚才的故事,读完书上的课文,请谈谈读书的想法。(学生畅所欲言)

3.对活动保持理智

(1)请分组谈谈你的兴趣。然后选择一名代表向全班同学讲述你们小组的演讲。

(2)玩一个轻松的游戏。

展示课前准备好的字谜横幅,贴在黑板上。让学生猜一猜。随时将学生猜对的答案贴在字谜旁边,给猜对答案的学生发一颗智慧之星。

(3)谁来帮苹果娃娃?

把扇形的填字游戏和写有“绿色,阳光”的苹果分别贴在黑板上。找到苹果娃娃座位的人将被邀请把苹果娃娃带到他的座位上。

(4)举办一个小挑战。

把数学口语竞赛题分开展示,每次两个学生比赛,看谁能拿冠军。老师给冠军颁发证书。

(5)你认为你最感兴趣的课程是什么?填在书上的表格里,然后想想你为什么喜欢这些课。对于不喜欢的课,想办法让自己对这样的课感兴趣。你可以在表单后面写这个方法。

4.总结全班

学生们喜欢今天的学习吗?每个人都把自己的答案和笑脸告诉了老师。你很喜欢这种学习。其实我们的学习可以像今天的学习一样让你感兴趣。回家后请你问问你的父母对学习的兴趣,请你的父母和你一起集思广益,找到培养他们学习兴趣的好方法。

第二课镜中的我

一、教学目的:

帮助学生知道什么是真实的自我,什么是对自我的正确认识,什么是自己可以接受的。通过活动引导学生正确评价自己。知道正确评价自己对自己的身心健康是有好处的。能接受自己的优缺点,充分利用自己的长处,让自己快乐的学习生活。

第二,教学准备

写关于人物的形容词,有格言警句的横幅,个人童年生活的照片,森林动物表演大会故事配乐的录音和录音机。

第三,教学过程

1.导入

同学们,老师知道大家都是乐于助人的好学生。今天老师给大家带了一个小朋友。他最近心情不好,请帮帮他。

2.学会理解。

(播放课文,记录故事)

请对小黄鹂说点什么,老师把大家说的都录了下来,拿给小黄鹂。

(学生轮流发言,老师为学生录音)

在我们的生活中,有很多人都有过黄鹂一样的烦恼,但都能正确对待自己的问题。书中的课文向学生介绍了一个美国残疾人的故事,请一位同学读给你听。

3.对活动保持理智

(1)分角色表演《小马过河》。演出结束后。

A.请告诉小马为什么他一开始不敢过河。

b:请告诉观众,小马为什么敢再渡河,完成妈妈交给的任务。

C.请演员和观众一起分析:如果小马不知道自己的身高和能力会怎么样?

(2)人物模仿:请尽量表现出被表演学生的特点和优点,然后让学生猜被表演的学生是谁。这位同学还有什么优点?请谈谈自己的优缺点和自己的特点。

(3)给每个学生一张画纸,在黑板上贴上一条写有形容词的横幅,让学生参照文字,画出自己的肖像。

要求:画的不好没关系,但是要在画面中表现出自己的优势。

冲动、顺从、好奇、乐于助人、独立、好辩、细心、冷静、节约、体贴、合作、安静、乐观、固执、高效。

总结全班

今天,同学们开始学习如何在活动中正确发现自己的优缺点。回家后,请把课后【修行园】里的话读给妈妈听,然后在【修行园】里做好小报,贴在床头。每天看看自己的长处,增加自己的信心,就会增加自己进步的力量。

最后,老师给了学生一句话:记住,无论多美多丑,世界上只有一个你。

第三课学习应该有好习惯。

第一,数学目的

通过教学,学生们认识到,只有养成良好的习惯,才能在学习和工作中取得好的成绩。从各方面培养学生的良好习惯。

二,教学过程

1.导入

老师:你在生活和学习中经常会有成功和失败。原因是什么?这与我们每个人的生活习惯和学习习惯有关。拥有良好的习惯可以帮助你成功;没有好的习惯,你的学习成绩可能会受到影响。可见良好的习惯对一个人的成长有多重要。今天,我们将学习新课,学会拥有良好的习惯。

2.学会理解。

(1)老师通过播放录音讲述【档案】中的故事,引导学生思考:佳佳在课堂上出丑是谁的错?我该怎么办?可以分组讨论,然后找代表汇报。

(2)教师根据课文提示帮助学生讲道理,让学生明白,习惯有好有坏,但不是天生的,而是后天培养的。我们应该不断地约束自己,养成良好的习惯。

3.对活动保持理智

(1)表演一下

通过角色扮演,让学生有不同的情感体验,从而学习剧中人物的一些精神。比如熊姐姐就是一个兢兢业业的人,所以取得了不错的成绩。教育学生向熊姐姐学习,做作业要认真,从小养成认真负责的精神。

熊姐姐是个大大咧咧的人,但她能改正错误。这种精神也值得学习。我们要克服自己的缺点,培养自己的好习惯,缺一不可。

(2)填写

老师在黑板上写两段话让学生读,思考用什么词填空让鼓励者完整。目的是让学生记住只有努力才能取得好成绩。学生填空时,不限于单词的准确性,只要意思对就行。

熊姐姐是个兢兢业业的人,所以能取得好成绩。

熊姐姐是个大大咧咧的人,但她能改正错误。

4.总结全班

通过今天的学习可以看出,从小养成良好的习惯有助于学习和工作的提高,小学生要注意培养良好的学习、生活、劳动和礼貌的习惯。

第4课学会与他人合作

一,教学目的

教育学生在集体生活中与他人合作是非常重要和必要的。教育学生明白,学会与人合作对自己的成长有好处;引导学生在与同学相处时学会与人交往。知道和别人合作有利于自己的成长;学会与他人合作可以让你的生活更愉快。

第二,教学准备

用文字、成语写的,用音乐记录的故事。

第三,教学过程

1.导入

今天,我们先来听一个故事。听完故事后,请告诉我们你听到了什么。

2.学会理解。

(1)听完刚才的故事,我们来看看课文中初三二班科技活动成功的关键。请阅读你自己的书来找到那扇门。

(2)找到3 (2)班的招数后,让一个同学读一读咨询台的单词,看看有没有道理。

3.对活动保持理智

(1)请看黑板上的单词,找出哪些行为有利于你学会在群体中与他人合作。

(2)现在我们* * *编一个童话故事,老师说一句话,然后学生为了让我们的故事好看有趣,补充一句话。

学生们谈论他们在玩故事接龙游戏时的感受。

(3)现在我邀请五组学生,每组两人,为大家表演猜成语小品。

(老师会拿出准备好的成语笔记,让学生抽签,要求学生根据签好的内容表演。)

(4)现在我们来玩包围的游戏:

全班分成两组。一组玩包围圈,另一组玩突围,然后说说自己的感受。总结全班

想要健康成长,快乐生活,就要学会与人合作。课后,同学们要认真阅读《实践花园》这本书里关于导师与人合作的第十六条,按照书上的要求画出来,看看自己的苹果树是否漂亮。

第五课做情感的主人

一,教学目的

情绪对人的学习和生活有很大的影响。教育学生做情绪的主人,才能适应社会生活。学会控制情绪,掌握控制情绪的方法,做一个快乐的小学生。

第二,教学准备

准备活动中使用的各种情景问题。

第三,教学过程

1.导入

三年级小学生控制不了自己的情绪,但不善于处理交往过程中的纠纷和误会。他们容易冲动,情绪化,从而影响同学之间的关系,他们也很苦恼。老师要引导学生明白控制情绪的重要性,做一个讨人喜欢的人。

我们每个人都有自己的情绪。遇到不同的事情,我们会有不同的感受,但是要学会控制自己的不良情绪,这样在和同学的交往中就不会情绪化,在学习和生活中保持乐观。今天,我们将学习“做情绪的主人”这一课。

2.学会理解。

(1)读课文,让学生思考。

为什么阿冠成的学习成绩下降了?

B小花如何应对跳绳失败?

分组讨论,然后派代表在班里发言。

(2)讨论一下

如何控制自己的不良情绪?

A.宣泄法。b .转移法。关心你的心。d、挫折不一定是坏事。

3、活动合理

(1)表演一下

建议六位小品演员提前排练,尤其是女主角王晓燕,以确保演出成功。讨论时,如果时间允许,请多几位同学谈谈自己的看法。

老师:王晓燕生气了吗?为什么?

健康:不会,生气影响健康。

生:生气容易让人生病。

生:生气容易影响同学之间的关系。?

小学三年级心理健康教育课件(第6课至10)

第六课注意你的学习

一,教学目的

帮助学生了解他们的注意特点,培养他们的注意能力。学会调节控制自己的注意力,提高注意力的稳定性。

二,教学过程

(1)进口

老师:学生坐在教室里听。老师讲同样的内容。为什么学习效果不一样?这不仅和我的努力有关,也和我注意力不集中有关。接下来,我们来学习一个与注意力相关的课程。题目是“专注学习”。

(2)学会识字和理解

(1)老师读一篇课文,然后让学生默读。

(2)(小组讨论:吴毅为什么成绩差,为什么要专心学习?)

(3)学生活动

1,说,讨论结束后,找代表发言。

武艺为什么成绩差?除了不够努力之外,更重要的是上课精神不集中,学习不专注,听讲玩,脑子经常走神,老师说什么他都不听,作业当然也不会。帮助学生总结以下几点:a、用眼睛仔细看。b,用你的耳朵,仔细听。c、开动脑筋,努力思考。d、想说话,敢说话。开始,认真写。

请记住:课堂学习是我们小学生获取知识的主要途径。听课时,要尽量排除干扰,自觉听讲。

2.走迷宫

让学生先走,看能不能走出来,然后在同一组互相启发,培养合作精神。

想一想,做一做:初三学生不能很好地调节和控制自己的注意力,注意力容易分散。要通过“想一想,做一做”或在规定时间内举行竞赛来培养和训练学生的注意力。

3.这样做

根据小学生注意力和控制能力差的特点,一旦学生养成良好的习惯,通过行为规范的训练,注意力就会集中。

训练时要特别注意三点:

a、保持良好的坐姿:趴在桌子上听课容易疲劳,也容易影响身体的发育。

b、注意排除干扰:不要把容易分散注意力的文具放在书桌上。注意力分散时,要从心理上暗示自己,写明显的警示,提醒自己。

C.如何调整自己的课堂行为:人关注某件事的时间是有限的。一般来说,他们需要在开始上课的时候转移注意力,尽快转移到这个班级。当我们听或思考一段时间后,我们会感到疲倦;老师抄黑板的时候我们可以放松;老师要集中精力归纳总结,记住重点。

(4)对全班进行总结

第7课建立自信

一、教学目的:

教育学生正确评价自己,树立自信心,克服学习困难。克服自卑,学会欣赏和接纳自己,树立“别人能做到,我也能做到”的思想。

二、教学准备:

提前选一个高一点的男同学演乌龟爷爷,选一个演丁丁乌龟和小伙伴的同学,一个解说员。

第三,教学过程

(1)进口

同学们,在学习和生活中,我们经常会遇到这样的情况:有的同学对胜利充满信心,面对困难,不怕挫折,不怕失败,最终使自己获得成功;有的同学面对困难,失去信心和主动性,以失败告终。今天,我们学习一门新课,这是非常重要的。题目是“建立自信”。

(2)学会识字和理解

1.老师通过讲故事的方式,讲述戴鸿祥如何克服困难,做出了一把“戴氏小提琴”,明确告诉学生这是“自信的力量”!

2.然后老师要介绍自信的概念,以及如何培养他们的自信。

(3)活动是否合理

1,角色扮演(15分钟):

让学生表演“我做不到,我能做到”的哑剧,让学生从表演中认识到,只有不怕困难,树立自信,才能成功。

2.进行讨论