如何用纸制造机器人

2.从网上或书报上选择一个合适的机器人形象作为参考。在这里，我通过网络找到了一些图片供参考，我还需要其他的机器人图片。如果有需要，我可以通过网络资源和书报自己找。

3.用剪刀、胶水等工具剪切粘贴所需的纸板和纸箱。但是在切割的过程中，要注意机器人的尺度。

此外:

纸箱机器人是很多小朋友喜欢的一门课。

活动目标:

1.在了解机器人形状特点的基础上，我们尝试用纸箱等各种材料制作机器人。

2.喜欢手工制作玩具，体验创意制作的乐趣。

活动准备:

1，带孩子收集各种纸箱。

2、彩色手工纸、剪刀、胶水、双面胶、胶带。

3.机器人的图片、物品和玩具。

4.利用收集到的材料将活动室布置成一个“机器人王国”的场景。活动流程:

一，互动感情，激发兴趣

1.猜测:有一种人，不吃不睡可以做很多事情。他是谁？

2.看一看:让我们在机器人王国里走一走，和机器人交个朋友。

第二，交换表情，提炼特征

1，说:你看到什么机器人了？它能做什么？机器人的头、身体和四肢是什么样的？提取机器人的形状特征。

2.学习:“请变成机器人”模仿机器人的动作和形状。

第三，观察材料，想象创意，大胆制作。

1.展示不同大小和形状的纸箱及相关辅助材料，观察纸箱，说出哪个部位适合制作机器人，从而激发孩子制作机器人的欲望。

老师:

(1)请选择一个纸盒，看看它适合机器人的哪个部位。

(2)谁想用纸箱拼机器人？

2.老师请几个小朋友在前面选纸箱，试着用纸箱拼出一个机器人。

3.让其他小朋友说出自己想拼什么样的机器人。

4.给孩子提供足够的纸箱和辅助材料。

儿童团体制作。

(1)自由选择纸盒，反复拼起来。

(2)粘合出最满意的结果。

(3)使用辅助材料进行装饰，如粘贴眼睛、天线等。

(4)鼓励孩子选择不同大小的纸箱，大胆想象，改变机器人的形状，能力强的孩子利用辅助材料，使机器人更加完整。

第四，作品展览

1.所有作品都陈列在展台上，供大家交流欣赏。

2.给大家介绍一下奇怪的机器人制造者，介绍一下机器人的名称，功能，特点。

3、鼓励孩子继续参与制作老师:除了纸箱可以做成机器人，让我们继续收集，继续制作。活动延伸:继续在美术区收集素材，尝试用多种材质制作机器人，赋予机器人多种造型和动作。

晚上，爸爸帮我找出了一些用过的纸箱子、纸筒、纸杯，因为我要完成亲子作业——制作机器人。

想到这些废品会在我们的手工之下变成机器人，我就别提有多兴奋了。

起初，父亲让我先画一个机器人。所以我在白纸上画了一个机器人。它有一个方形的头，长方形的身体，细长弯曲的手和脚。爸爸夸我画的机器人，虽然不是很像，但是很可爱。

然后，我父亲让我从废纸箱里挑出一个长方形和一个正方形。我左挑右选，最后选了一个装蛋糕的长方形盒子和一个正方形的小礼盒。在父亲的帮助下，我用双面胶把小礼盒固定在长方形盒子的顶部。

然后，爸爸帮我选了两个纸杯和两个纸管做机器人的脚和手，但是固定的时候我很着急。直到父亲帮我把它们固定在长方形盒子的左右两端和下端。

最后我选了一个喝完没扔掉的优乐美奶茶的杯盖给机器人做帽子，爸爸还帮我选了三个没用的五子棋做机器人的眼镜和嘴巴。你一定想知道，为什么我不做机器人的鼻子？说实话，因为我看电视上的奥特曼没有鼻子！哈哈的笑......