幼儿园家访的7个简短模板
幼儿园家访简介1家访是我们幼儿园每个老师每学期期末的必做工作。一开始我并不理解:我们现在的沟通这么发达，尤其是电话沟通，接送的时候一些小事都可以和父母三言两语交流。这种传统的家访有必要进家门吗？家长会愿意批准吗？经过三个学期的家访，现在觉得家访特别有必要，可以拉近家长和老师的距离，让我们的沟通更加有效。现在我将这学期家访感受总结如下:
我们班今年有xx个孩子，我们的目标是走进每一个孩子的家。但是家长对我们家访的反应不一:有的很惊讶，我孩子在幼儿园是不是犯了严重的问题，老师要去家里家访？有的没落了，我家又小又乱。那时候我们没有时间招待老师。但更多的是欢乐。我担心我没有机会和老师交流。我对我们的到来感到特别高兴。面对父母不同的态度，我们更加迷茫。会不会造成负面障碍，给父母带来额外负担？但有一点，我们更清楚:家长的家庭教育观念确实需要我们的引导，家访进家庭只是给了我们一个了解和交流的机会，这对于孩子、家长和我们自己都将是一种挑衅。
家访中，我们深切感受到家长对孩子的殷切希望，对老师的尊重和信任。家长问得最多的问题是，幼儿园什么时候开始教写字和算术了？在这个问题上，我们向家长详细解释孩子的年龄和学习特点，让家长明白我们的教育不能超过孩子的认可能力，不能鼓励。同时也向家长详细了解了孩子的兴趣爱好、性格特长、家庭结构、成长经历、健康状况、学习环境、在家表现、行为适应等情况，听取了家长对老师的意见和希望。同时，对家长在园内的表现给予礼貌而慎重的回应，对孩子的优点深信不疑，甚至是家长没有注意到的闪光点，真诚指出孩子的问题，耐心传授家庭教育方法。让家长明白，孩子的健康成长不仅是幼儿园的责任，也是家庭的责任，提醒家长不仅要关心孩子的学习和生活，更要关心孩子的情绪和品德。此外，我们还为家长布置了一个寒假作业，一定是让家长在寒假多陪陪孩子，把孩子的书带回家一起读，一起学。
这次家访给我留下了很多值得反思的东西，对我以后的幼儿园教学是一次宝贵的经验。学期马上结束的那一周，我们班发生了一件让我特别难过的事。xx的大拇指被门夹断了。当时真的不知所措。这是我教书以来最严重的事故。我对xx和他的父母感到特别内疚。家访第一天，我和X老师去买水果，打算去xx家拜访他。我们一骑三轮车到了他们路口，就看到xx和他爸爸在那里等我们。当我们到达他家时，他的父亲、母亲热情好客地迎接了我们。首先，我们为幼儿园发生的事情道歉，我们得到了他们的谅解。在所有的家访和谈话中，他们都表现出对这件事的理解，说这是意外，没关系。文薇自己平时也很调皮，说文薇经常说老师特别好。听了他妈妈的话，我一方面觉得特别开心，爸妈也那样知道我们的工作，另一方面更觉得愧疚。这次家访还有很多印象深刻的事情，比如:xx很开心的给我们看了他小时候的照片，给孩子们讲了他的童年；Xx很乐意给我们看培训班学的舞蹈；也有很多家长会带着孩子在路口接我们等等。，让我们特别激动，让我们在xx感到温暖。
通过家访，我们不仅学到了平时不知道的东西，还和家长进行了情感上的交流，达成了* * *声，在更大的领域赢得了社会对教师工作的尊重和认可，也让我们再次感受到了教师工作的神圣和责任，激发了我们的工作热情；更多的是为了让我们得到教育和锻炼。家访不仅给我们老师带来了兴奋和宝贵的经验，也给孩子们带来了喜悦:“老师来我家了！”“家访后的几天，孩子们谈到了同样的话题。孩子们的一言一行都让我们感受到难以言表的快乐。家访给家长带来新的兴奋:“老师，谢谢您这么细致！“老师对孩子日常言行的精妙介绍，对孩子性格的细致分析，以及老师的家庭教育理念，都让家长们耳目一新。我从来没想过，养孩子有这么多理由！
在现代社会，老师和家长都有责任和义务教育孩子。家访是教师联系幼儿家长的最佳方式之一。家访可以缩短老师、家长和孩子之间的距离，促进孩子更好的发展。因此，我们二班的老师利用暑假开展假期家访。
我班有36个孩子，我们的目标是走进每一个孩子的家，但家长对我们的家访反应不一:有的很惊讶，难道我的孩子在幼儿园犯了严重错误，老师要去家里家访？有的谢绝了，我的地方又小又乱。那时候我们没有时间招待老师。但更多的是欢乐。我担心我没有机会和我的老师交流。我很高兴我们的到来。面对父母不同的态度，我们更加迷茫。这样会不会造成负面影响，给家长带来额外负担？但有一点，我们更清楚:家长的家庭教育观念确实需要我们的引导，家访进家庭正好给了我们一个了解和交流的机会，这对于孩子、家长和我们自己都将是一个挑战。
从这次家访中，我深刻体会到一个家庭对孩子的影响。在不知道的情况下，我一直在想这个孩子为什么会这样。其实和家庭教育密切相关。比如有孩子的父母是开店的，一般生活在大环境里，所以他的表达能力特别强，好动爱玩。因为他生活的环境比较热闹，每天接触的人比较多，势必会逐渐培养他的表达和沟通能力。有的孩子平日一直关在家里，很少出去玩，所以他的时间更多的是集中在自我的方向上。他一个人搭积木，一个人看书，甚至自言自语。但是，在学习和班级生活中，他会显得有点不合群。通过和家长的交谈，我们会了解他们对孩子的态度，以及他们的教育方式，也让我们的老师更加了解这个孩子，对他以后的教育也会起到指导作用。
面对面的交谈让我觉得父母和老师的距离感消失了。老师来到孩子家里，一方面有助于老师更全面地了解孩子，另一方面也更容易让家长在自己的环境中敞开心扉，有利于老师和家长相互交流看法，达成理解。所以我们老师要用心沟通，做好每一次家访，为孩子的明天努力！
幼儿园家访简介3教育是一个大家庭。幼儿园、家庭和社会都应肩负起教育的责任，各司其职，相互促进，共同实现教育的目标。家访是教学工作中不可缺少的一部分，也是教师与家长沟通的方式之一。为了实现幼儿园与家庭教育的有机配合，更好地促进孩子的发展，我与我们班的魏延老师进行了一次全面的家访。
家访前:
我做了家访计划，对家访的时间、对象、内容、形式、工作要求做了详细的安排，把孩子的作息习惯、行为习惯、学习习惯与严老师进行了沟通，打印了所有学生的家庭住址，明确了家长的工作性质。在此基础上，我进行了工作分工，既方便了老师们灵活工作，也方便了他们之间的合作。
家访流程:
我们提前约好6月30日、7月1、7月2日的家长和孩子，尽量不给家长带来任何负担和麻烦，做好孩子的心理准备。我们采取了多种形式，如:家访，辅以少量的电话拜访和交流；内容交换有多少情感。相关情况简述如下。
一、家访成果:
第一，获取大量第一手教育资料。三天之内，我们对班里的同学进行了一次全面的家访。我们的足迹遍布孩子们居住的每个角落。我们的家访深入到每个孩子的家庭，没有任何遗漏。我们与孩子和家长进行了坦诚的沟通，了解了每个孩子的家庭情况、学习环境、学生性格、在家里的表现、家长的希望、要求和教育方法，并做了详细的记录，为以后的教学工作打下基础。
第二，家访体现了教育教学集团的精神。比如我们一直坚持一家一家的走访。同时也讲了本科目的相关要求，查看了孩子相关科目的学习情况，并对这些科目的学习方法进行了适当的指导，帮助孩子适应小学的学习生活。数学学习困难儿童与父母沟通，教授学习方法，帮助学生建立自信心。
第三，多角度了解孩子。我学到了很多档案里看不到的东西，也认识了更多真实全面的孩子。比如我班的曾金成和杨叔衡，在学校沉默寡言，但在家里却很活泼，有的则正好相反。
第二，家访中存在的问题
第一，正是因为父母渴望自己的孩子成功，渴望自己的孩子成功，以至于溺爱和纵容自己的孩子，养成了一种自大的心态。他们在言语、态度、行为上表现出挑食、脾性等不良行为，给幼儿园教育带来诸多困难。家长只看重孩子的学习成绩而忽视或放松对孩子的思想道德教育和纪律教育。一些家长对素质教育不理解，不支持，甚至质疑，与之背道而驰，导致幼儿园教育工作不顺利。
二是家庭成员内部不一致的教育力量难以配合幼儿园教育。
第三，父母的教育观念和方法不一致，导致孩子漏洞百出，言行不一。
家访后的思考；
第一，家访过程中，我们感受到家长对老师的尊重和信任，也深深感受到家长对孩子的殷切希望。我们提醒家长，不仅要关心孩子的学习和生活，还要关心孩子的情绪和品德，注意安全。针对部分家长提出的关于幼儿园和小学的困惑，我们从时间安排、知识积累等方面，耐心解答了幼老衔接中的一些问题和措施；有的家长提出孩子特别不懂事，担心孩子上小学。我们也用自己的观点来说明，孩子的进步不是一朝一夕的，而是长期的积累。只要对孩子有一定的信心，多鼓励，孩子以后会成长的更快。一些未成年孩子的家长，在明确下学期继续大班学习后，对孩子的大班学习也有不同的要求，但又不能给孩子很大的压力，提出一些可取的建议:肯定幼儿的优点，甚至是家长没有注意到的闪光点，诚恳地指出幼儿的缺点，少部分孩子不在家，只好通过电话向家长表达自己的意思，进行相关交流。
第二，家访也给老师上了一课。因为一个孩子在班里只有八分之一，很不起眼；然而在家里，却是100%的父母，带着浓浓的期望。家访期间的交谈中，老师们深深体会到父母的期望，感到责任重大，在今后的工作中不敢懈怠。家访是服务的第一步。
第三，家访的目的是教育孩子更好的成长。父母是孩子的第一任老师，家庭对孩子的身体发育、知识获取、能力培养、道德修养、人格形成有着至关重要的影响。所以我建议家长把严格的要求和爱的鼓励结合起来；对孩子的学习指导、思想品德教育和劳动教育并重，为他们提供力所能及的劳动机会；协调家庭成员内部的教育力量；要多联系班主任和两位老师，及时了解孩子的学习和思想动态，对症下药；及时加强对孩子的心理引导，形成健康良好的心理素质；关注孩子的养育和教育，关注长远利益的发展，思考自己和孩子的未来。我也建议学校多方向组织家校活动，真正落实家访，致力于有效家访。
总之，家访是班主任工作中不可或缺的方式。但我很清楚，家访是一门科学，是一门永无止境的艺术，我愿意虚心请教，致力于把家访推向一个新的阶段。
20xx暑期幼儿园暑期家访体验c
家庭教育对孩子的成长极其重要，甚至影响其一生。了解儿童家庭教育是我们教师不可忽视的重要工作，而家访是了解儿童家庭教育的重要途径之一。
这个班的孩子都毕业了。毕业前夕，很多家长前来咨询如何准备入读小学。因此，在这次家访中，除了向家长反馈学生的学习情况和学校表现外，更重要的是了解孩子在暑假的一些作息安排，给孩子进入小学的一些建议，引导家长转变教育观念，用科学的方法教育孩子，提醒家长爱护孩子，定期进行安全教育，确保孩子的安全。
在这次家访中，我感觉文化程度高的家长对孩子有一套行之有效的教育方法，知道如何引导孩子学习和生活。这些父母的孩子往往从小就养成了良好的行为习惯和强烈的自觉性。这些家长教育孩子的方法也值得我们借鉴和推广。在以后的教育活动中，可以邀请这样的家长向其他家长传授育儿经验。
总之，家访是教育中不可或缺的方式。通过走进孩子的家庭，与家长面对面的交谈，可以更好的把握他们的心理，为以后的教育做贡献。同时，与父母面对面的交谈，拉近了他们的心理距离，促进了他们的沟通。通过面对面交流意见，* * *会探讨解决问题的方法，有助于老师和家长迅速达成* * *认识，形成学校教育和家庭教育的合力，有助于更好地开展家庭教育，产生良好的教育效果。
家访过程中，我们深切感受到家长对孩子的殷切希望，对老师的尊重和信任。家长问得最多的问题是，幼儿园什么时候开始教写字和算术了？在这个问题上，我们向家长详细解释孩子的年龄和学习特点，让家长明白我们的教育不能超过孩子的认可能力，不能鼓励。同时也向家长详细了解了孩子的兴趣爱好、性格特长、家庭结构、成长经历、健康状况、学习环境、在家表现、行为适应等情况，听取了家长对老师的意见和希望。同时，对家长在园内的表现给予礼貌而慎重的回应，对孩子的优点深信不疑，甚至是家长没有注意到的闪光点，真诚指出孩子的问题，耐心传授家庭教育方法。让家长明白，孩子的健康成长不仅是幼儿园的责任，也是家庭的责任，提醒家长不仅要关心孩子的学习和生活，更要关心孩子的情绪和品德。此外，我们还为家长布置了一个寒假作业，一定是让家长在寒假多陪陪孩子，把孩子的书带回家一起读，一起学。
这次家访给我留下了很多值得反思的东西，对我以后的幼儿园教学是一次宝贵的经验。学期马上结束的那一周，我们班发生了一件让我特别难过的事。叶的大拇指被门夹住了，断了。当时真的不知所措。这是我教书以来最严重的事故。我对叶和他的父母感到特别内疚。家访的第一天，我和陈先生去买水果，打算去文薇家。当我们骑着三轮车到达他们的路口时，我们看到文薇和他的父亲正在那里等我们。当我们到达他家时，他的父亲、母亲热情好客地迎接了我们。首先，我们为幼儿园发生的事情道歉，我们得到了他们的谅解。在所有的家访和谈话中，他们都表现出对这件事的理解，说这是意外，没关系。文薇自己平时也很调皮，说文薇经常说老师特别好。听了他妈妈的话，我一方面觉得特别开心，爸妈那样知道我们的工作，另一方面更觉得愧疚。这次家访还有很多印象深刻的事情，比如:郑乐山开心地给我们看她小时候的照片，给我们讲她小时候的事；叶高兴地为我们表演了她在培训班里学的舞蹈。也有很多家长会带着孩子在路口接我们等等。，让我们特别兴奋，让我们在寒冷的冬夜感到温暖。
通过家访，我们不仅学到了平时不知道的东西，还和家长进行了情感上的交流，达成了* * *声，在更大的领域赢得了社会对教师工作的尊重和认可，也让我们再次感受到了教师工作的神圣和责任，激发了我们的工作热情；更多的是为了让我们得到教育和锻炼。家访不仅给我们老师带来了兴奋和宝贵的经验，也给孩子们带来了喜悦:“老师来我家了！”“家访后的几天，孩子们谈到了同样的话题。孩子们的一言一行都让我们感受到难以言表的快乐。家访给家长带来新的兴奋:“老师，谢谢您这么细致！“老师对孩子日常言行的精妙介绍，对孩子性格的细致分析，以及老师的家庭教育理念，都让家长们耳目一新。我从来没想过，养孩子有这么多理由！
5 xx是我们班一个调皮好动的男生，但是上课不专心，喜欢和小朋友玩，有时候还扰乱正常的教学秩序，这是我们老师最头疼的事情。这次去张xx家之前，我们和张xx的奶奶约好了，趁孩子午睡的时候去家里看看。那天我和沈先生几经寻找，终于到了张xx奶奶家(小区里的出租房)。张xx奶奶一直在门口等我们，于是热情地请我们进屋。走进屋子，张xx的爸爸正在睡觉，于是张xx的奶奶把儿子叫醒，告诉他张xx的老师来了。于是母子俩招呼我们，在屋里坐下。房子很简单，一* *两室，一个卧室(吃饭睡觉一起)，一个杂物房。张xx奶奶很热情，要泡茶给我们喝，我们婉拒了她。于是我们围坐在桌前，开始家访交流。
经过了解，张xx从小和奶奶生活在一起。他的祖母照顾他的一切吃喝。他的父亲和祖父是木匠，在社区附近工作，很少在家。他妈妈在一家电子厂上班，平时住在厂里的宿舍。她每三周回来看张xx一次，更别说陪张xx了。张xx的父亲是一个很单纯很真诚的父亲。他很少来幼儿园接孩子。遇到老师就害羞的笑，不说话。但是张xx一点也不像他爸爸。他调皮好动，有时还会做一些危险的动作。我们和张xx的奶奶、爸爸交流了一些不良行为习惯。他奶奶也知道孙子的调皮，说她在家里调皮，挨了很多打，但是效果不好。要和她沟通，教育孩子不要用暴力解决，要和孩子讲道理，或者用鼓励表扬的方式慢慢改变孩子。张xx的父亲也同意我们的看法。我们建议，无论孩子有多忙，无论是画画、读书还是聊天，父母都应该抽出时间陪陪他们。他爸爸也说会尽量多陪陪张xx，并让我们和张xx的妈妈沟通，让他妈妈多花点时间陪陪张xx，希望孩子能慢慢改变。
家访结束时，我们提到要去看望下一个姚子嘉的孩子。张xx的奶奶很热情的告诉我们她知道他们家，于是带我们去了姚子嘉家，热情的敲门告诉她我们来了。我们从姚子嘉家出来，发现张xx的奶奶在楼下等我们。我和沈老师都很感动。原来，张xx奶奶听说我们要去王玉洁的儿童之家，她知道他的家，所以她在楼下等我们，带我们去王玉洁的家。因为王玉洁家离姚子嘉家有点远，张xx奶奶建议我们开车去。我们开着车，让xx奶奶上车和我们一起走。她挥挥手说，我走过去，你开慢点。我和沈老师在车上很尴尬。大热天，一个老太太在外面散步，我们两个年轻人却坐在车里。最后，我们到了王玉洁的家，xx奶奶热情地为我们敲开了王玉洁的门。王玉洁奶奶出来迎接我们，我们还没来得及感谢xx奶奶，她向我们打了个招呼就走了。
我们非常感谢张xx奶奶的这次家访。如果不是她的热情和带路，我们会花很多时间去找门牌号，我们也不会顺利完成这次家访。我们希望在我们两位老师对张xx的关注和教育下，能让位于一位热心的奶奶，早日看到他的孙子一天天成为一个可爱的孩子。
幼儿园家访简介6新生入园前的家访是幼儿园的一项常规工作。家访的主要目的是倾听家长对幼儿园教育的要求，了解孩子的特殊需求，获得每个孩子家庭生活的第一手资料，帮助每个孩子尽快适应幼儿园。以下是大一新生家访记录。欢迎阅读理解。
家访的目的:
让孩子养成良好的学习习惯。
家访记录:
AA是我们班的孩子。他聪明、活跃、外向，而且学东西很快。总的来说，他各方面都不错，挺讨人喜欢的。但是最近上课不专心，老是和旁边的小朋友说话，不太听。
早知道公园里的这些事，防止孩子少犯罪。
为此，下午放学后，我和AA的妈妈谈了一次话。她说:“我通常很忙。他父亲工作时间很紧，没时间照顾他。”我说，再忙也不能不管孩子。这就要进入一年级了。如果不配合我们给孩子养成良好的学习习惯，孩子以后上一年级就跟不上了。她说，“以后一定要多花时间关心孩子，多和孩子沟通，多和老师接触，共同教育孩子，让他们健康活泼地成长，养成上课认真听讲、热爱学习的好习惯。
看这个宝宝入园不难。关键是教育方法。
家访的有效性:
通过这次家访，家长了解了孩子在园的真实情况，在一定基础上提醒家长有意识地培养孩子在家庭中良好的学习习惯。良好的学习习惯让孩子终身受益，让家长知道培养良好学习习惯的重要性。
幼儿园家访的内容一般包括家访的形式、原因、联系方式和内容(幼儿在家的表现、精神状态、家长对幼儿园的意见或建议)。
新生家访指南
1，家访前充分准备。
和带班老师讨论家访中需要了解的内容，设计一个便于记录的表格，准备小动物标签(两套，一套让孩子自己选择贴在胸卡旁边，另一套是孩子的登记表，这样老师可以记住每个孩子的小动物标签)。
熟悉这个班孩子的名字，了解他们父母的工作，提前约好。
合理安排全班孩子的家访路线。不仅要让每个孩子都能上门探视，还要尽量提高工作效率，避免走错路。如果不熟悉孩子的家庭住址，可以先咨询清楚，再和父母预约。我们不熟悉你住的地方。你家在哪边附近？有什么地标吗？
如果你是新老师，你需要调整心态:你已经告别了学生时代，你是一个要管理一个班二三十个学生的老师。
如果你是新老师，也建议买一套与老师身份相符，比实际年龄更成熟的西装，这是新老师不可或缺的。
2、家访细致友好。
老师主动和孩子打招呼，伴随着亲切的微笑和温柔的抚摸。
老师真诚地与家长交谈，了解孩子的绰号、爱好、性格特征、身体状况、禁忌症以及父母的养育方式。
3.及时记录家访中了解到的信息。
回家后，回头看看你今天在家里拜访的孩子，把他们的脸和名字一一对应起来，和他们的父母对应起来。
4.回应父母的送礼技巧。
礼貌的拒绝:“谢谢。但是我们不能接受。老师会爱护和照顾好每一个孩子，请放心。”
遇到特别执着的家长，或者物品很少，不小心放包里了。如果物品比较小，可以在离开的时候放在家里的邮箱里，马上给父母打电话确认。或者回园后申报快递。
综上所述，我们不能接受礼物、现金礼物、金卡或优惠券。
上周四，东苑新天地佳佳幼儿园的邱老师给我打电话，说周日想回家看看。我说我不确定轩什么时候回来，但最终决定在下周一晚上。轩回来的那天，我跟她说过两天幼儿园老师要来看她。她非常高兴。
早上上班前，我告诉她晚上早点在家等老师，不要出去玩不要回来。这可不好。我下班回家，她和爷爷就在楼门口等着，然后他们上楼一起回家，怕老师来。
从早上到老师来，她一直念叨着“老师怎么还没来”“她什么时候来？”这很紧急。两位老师回家后，对老师说了声“老师好”，就坐在老师和我之间。他们没有表现出任何胆怯——他们变得越来越好。老师发了姓名牌和入学须知，还介绍了班级概况。因为班里有19个孩子，每个孩子都要回家一趟，但是时间还是比较紧的，所以这次家访前后时间不超过15分钟，这是第一次和宣见面，消除陌生感。
老师走后，我们问宣:“你喜欢老师吗？老师漂亮吗？”她说:“是啊，老师比我漂亮。”问妈妈老师漂亮吗？回答说，妈妈没有老师漂亮。唉，这么快就“感同身受”了！