教师评聘高级职称如何过“讲座”关？
经过一个月的耐心等待，本周接到通知，可以参加高级职称教学能力测试，也就是上课。在我市，评聘高级教师有一道必须过的关，那就是？说教训。教师教学能力现场评价由专家评委进行，量化评分作为评优和聘用的重要依据。讲座范围提前一周给，比较广。它只是告诉老师教材是几年级的，不会指定某个题目，因为题目是考点临时抽签决定的，考验的是老师的教学质量和临场发挥。
所以，第二周，老师们回到了他们的学生时代，继续阅读这本书。至少，他们要把这本书的教材和教案通读两遍，才能清楚地知道这本书的教学内容。当然，还需要看教学视频、讲座视频，下载优秀的讲座草稿观看、背诵、模仿。
但是时间这么紧，内容这么多，不可能把每一个教学内容都背下来。好在上课是有一定套路的，先把套路背下来，再把教学目标、教学重点难点、教学内容填进去。使用统一模板的好处是可以在最短的时间内准备好所有的题目。
几天后，我在焦虑中迎来了职称评定和就业能力的考试。我们必须在早上八点钟到达考试中心。因为是市教育局组织的，全市各县区都有老师，总人数近千人，其中语文八组，数学七组，综合五组。所有物品尤其是电子产品在一楼封存后，会被检查人员带到五楼的等候区进行检测。在等候区抽签决定考试顺序。我得到了19这个数，比较好，因为这个数正好在数学第七组的中间。
然后就是无聊的等待。每隔十分钟，考场工作人员会带一名考生到四楼备课室备课。备课时间40分钟，准备好了就上课。讲座结束后，去一楼等点，签字确认，然后直接离开。这也是为了防止作弊。下楼的考生不能再上楼。在五楼候考的考生，不叫号不准下楼，防止考题泄露。
早上一直在打18，已经十一点四十了。所有的团都停止了叫号，工作人员转移到快餐，在候车室吃饭。菜不错，三荤一素，鸡肉，辣椒炒肉，荷包蛋，白菜，但是没上完课，总是有点负担，吃的不好。
12点20分，吃完饭，开始下午的考试。我是19，所以我是下午第一个。工作人员带我去了备课室。先提取题目，一个信封装二十张左右的纸，上面写着五年级数学各个单元的题目。我随便抽了，我得到了什么？平行四边形的面积？这个题目应该说写讲稿就不错了。还不如说数学讲座，计算，公式更好。你害怕什么？方向和位置？,?统计与概率？这样的话题会相对不好说。
备课时间40分钟，讲课时间10分钟。也就是说，用10分钟写一篇演讲稿需要40分钟。这很难。平时也练过。抄一份讲稿只需要40分钟，不到10分钟讲稿就结束了。换句话说，你必须不停地写，中间基本没有思考的时间。只有依靠自己平时的积累和经验，才能一气呵成。
好在套路烂熟于心，讲教材，讲教学目标，讲教学重点难点，讲规律，讲教学过程，板书，一步一步，一环扣一环，不至于手忙脚乱。但是大脑有时候会卡壳，有些单词和教学术语就是记不住，而且越着急越记不住，只能跳过下一步。
久而久之，整个备课过程就像一场战争，分秒必争。还好有个过程是背下来的，所以我终于在规定时间写完了讲稿。抱着时间，工作人员进来通知我时间到了，带我去了二楼。几位评委刚吃完饭，正在面试室喝咖啡。一个中年妇女和两个头发花白的老人看起来像大学里的教授。
来到面试室，我先把自己画的题目交给坐在旁边的导师，然后开始讲课。拿掉手稿是不可能的。毕竟拿到题目才四十分钟，备课稿也是刚出炉的，只能拿着稿子看。这种评估不同于入职评估。入职考核往往是一个由来已久的话题。考生可以提前写写背背，还可以多出招，甚至做好PPT。但这是即兴创作，所以板书尽量简洁，没有那么多花样。
毕竟是我自己写的，不用盯着稿子看，有些情况下还是可以和评委有眼神交流的。刚开始有点紧张，后来就像在上课一样。看到评委们微微点头，我就知道只要我正常发挥，顺利看稿，应该问题不大。
因为担心了十几分钟，刚开始有点着急，因为一旦超过时限，评委就不让你看完稿子，说就算你的稿子没完成，也会大打折扣。最后一步，讲到黑板设计的时候，我看了一眼时间。用了不到8分钟，似乎有点快，但我也无能为力。手稿已经完成，讲座即将结束。我不能添加任何技巧。最后只能说一点教学思路，拖了一分钟。从评委的表情我知道应该结束了。鞠躬后，向评委打招呼，擦掉自己的板书，结束讲课过程。
跟着工作人员到一楼见我？好久不见？我的手机，值班老师告诉我要在座位上坐下来等分，期间不准我拿回手机。估计是怕打电话找关系走后门，影响评委打分。已经有其他组的老师在等着分了，大家都在小声的说着话，说说自己在上课过程中的得与失。虽然表面上看起来轻松，但实际上他们都忐忑不安。
分数一个一个记下来。看考号的老师上前看自己的分数，签字确认。只允许自己的分数，不允许别人的分数。签字确认后，拿好自己的东西，离开考场。终于，我的分数下来了。老师读到我的考号时，忍不住重复了一遍，惊讶地大声念出来:92.33分。从老师惊讶的表情来看，应该是比较好的分数。我上前签字确认，离开了考场。
事后我给几个一起考的同事打了电话，证明成绩不错，因为那些同事大部分都是八十多岁，甚至低到六七十。我的进阶之路是前进了一步，但不是最后一步，因为口语课成绩只是评价标准之一。
能力测试成绩出来后，市教育局和人事局会联合对所有参赛教师进行综合评分，主要分两部分:上交的业绩材料和本次授课成绩。综合评分排名，根据职位数量确定最终评价和聘任人选。一般每次的通过率都在70%左右，也就是说这次会有30%的老师无缘进阶。应该说竞争还是挺激烈的。这条先进的路，正如屈原说的:修远路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！？