幼儿园小班阅读活动方案
幼儿园小班阅读活动计划1
一、指导思想
阅读是一个人必须具备的一种能力，也是一个人在现代社会生活中取得成功的基础。3-8岁是一个人阅读能力发展的关键时期。所以，培养孩子的早期阅读能力，是我们对孩子人生发展的精神食粮。为此，我镇幼儿园特举办幼儿读书活动，以开阔教师和幼儿的视野，扩大知识面，使幼儿养成多读书、爱读书、读好书的习惯，引领和推动幼儿园读书活动的蓬勃开展，促进幼儿园文化建设。
二、活动目标
1.营造浓厚的读书氛围，推进书香幼儿园校园建设。
2.通过阅读活动，教师的思想道德和专业技能可以得到很大的提高，涌现出更多先进的阅读模式，让书籍成为教师成长的伴侣。
3.鼓励孩子接触优秀的儿童文学作品，激发孩子对书籍和阅读的兴趣，培养孩子良好的阅读习惯，为孩子的终身学习打下良好的基础。
4.激发家长积极参与阅读的兴趣，增强家长的阅读意识和对早期阅读重要性的认识，进一步改善家庭的阅读环境，实现儿童早期阅读习惯的培养。
三。活动时间:2000年9月20日-2000年6月30日。
四。目标受众:所有幼儿园教师、儿童和儿童家长。
动词 （verb的缩写）活动主题:我学习，我快乐，我成长。
不及物动词活动流程:
第一阶段:策划启动阶段(20 _ _-9月20日-9月30日)。
营造浓厚的书香校园氛围，开展读书活动。
(1)向全园老师、小朋友、家长发送读书活动倡议书。
(2)拓展亲子阅读空间，通过微信号发布图书故事内容，供亲子阅读。
(3)在晨练、起床和户外体育活动中播放儿歌、古诗、歌曲、散文故事等内容。
第二阶段:组织实施阶段(65438年10月20日+2065438年10月0日+2006年5月20日)
(一)教师阅读活动
1.让老师利用课余时间读一些有益身心健康的书籍，保持良好的心态，以积极的心态投入到教学实践中去。
2.利用幼师征文展示专栏，与大家分享更多的阅读经验和知识。
3、组织教师开展“快乐阅读”研讨会，互相交流，* * *享受多读书，读好书。
(二)课堂阅读活动
1，完善阅读区，阅读角等。:每个孩子都从家里带书来和孩子分享。
2.家长带领孩子逛书店(图书馆)，让孩子感受书籍的魅力。
3、每节课结合日常活动，保证每天5-10分钟的幼儿阅读时间。
4.要求老师每天在空闲时间给孩子讲一个故事，背一首儿歌。
您也可以按班级组织活动:
小班:诗歌、朗诵表演
中班:家庭故事展演比赛
大团队:开一个故事大王，童谣和绕口令比赛。
(三)亲子阅读活动
微信
1.建议家长带孩子去书店、图书馆，拓展阅读渠道。
2.关注微信读书号，每天睡前半小时设为“亲子阅读时间”。每天和孩子一起读一首儿歌，读一段趣闻。
3.每周五，家长和孩子开展家庭间的阅读交流活动，推荐好书。
第三阶段:总结阶段(20 _ _-5月20日-5月30日)。
总结活动，召开总结会。学期结束时，根据各园参加阅读的儿童人数和各园的活动情况，颁发镇优秀组织园奖；这些公园对书香课堂、书香教师、书香家庭和书香珍宝进行了评级。
结合六一儿童节评选表彰书香班级、书香家庭、书香宝贝。
总之，读书是一辈子的事，读书要以平时为主。希望幼儿园全体师生借此机会* * *拿起书本，走进知识的海洋，走进书的世界，让厚厚的书本飘遍我们的幼儿园！
幼儿园小班阅读活动计划2
一.活动的目的
书是多彩生活的万花筒，书是世界的缩影。为了培养孩子热爱阅读、享受阅读、懂得阅读的习惯，营造“书香校园”、“书香家庭”的环境氛围，在我园践行热爱阅读的十大好习惯，从小培养孩子的阅读兴趣，让孩子热爱阅读、努力学习、享受阅读，养成良好的阅读习惯，这对孩子的人生发展至关重要，而亲子阅读是培养这种好习惯的重要途径。
为了增进家庭成员的情感交流，加强家庭之间的亲子阅读分享，营造温馨的亲子阅读氛围，* * *将建设“书香家庭”和“书香校园”。我园首届“快乐阅读月”活动将于6月5438+065438+10月拉开帷幕，以“阅读浸润童年，点亮人生”为主题开展系列活动。
二、活动主题:书籍浸润童年，阅读点亮人生。
三、活动口号:我学习，我成长，我快乐！
四、活动时间:
5.目标受众:所有教师、儿童和家长。
不及物动词活动的内容和安排
第一阶段:启动阶段
1.推动和营造全体师生和家长关注和参与活动的氛围。
2.幼儿园发放海报，各班制定阅读计划，完成环境布置。
(2)第二阶段:活动阶段
第一，是教师的阅读活动:“我阅读，我成功，我贡献。”
1.倡导教师与好书为伴。要求老师认真阅读至少1本教育专著和经典书籍，不断充实自己。
2.做好读书笔记。要求教师从自己的阅读过程中提炼出一些印象深刻或有启发性的段落，并写出不少于3000字的读书笔记。
3.开展读书沙龙:每人根据所学写一段经历或感受，交流展示；要求，必须是真情实感，杜绝抄袭下载；年级组组织沙龙活动，全员参与，安全老师跟随年级组参与活动；活动结束后，材料和照片归档。
二、班级读书活动:“我读书，我快乐，我成长。”
1.好书分享活动。引导孩子参加“我的书给大家读”活动，每人准备一到两本绘本，丰富班级图书角。利用“讨论分享”组织孩子开展“我最喜欢的书”评选活动，在班级中间角落设立一角进行记录和评选统计。
2.“快乐十分钟”活动。各班在中午和离园前开展日常读书活动。下午老师每天午睡前十分钟给所有孩子讲一个经典故事。
3.各班开展“图书促销”活动。
4.每个班级在走廊创建“阅读”专栏，可用于阅读方法指导、阅读经验交流、亲子阅读经验分享、阅读一瞥展、趣味阅读、推荐书目等。
三、亲子阅读活动:“我和孩子一起学习，一起成长。”
1.让孩子带一本喜欢的绘本，参加班级“图书分享”和幼儿园“图书漂流”活动。
2.请和孩子一起享受阅读，每天坚持课外阅读至少半小时。
3.开展“亲子阅读”活动。在每个家庭创建一个阅读角，每天晚上孩子和家长一起阅读一个小时，并给阅读最美阅读角的家长和孩子拍照，参加幼儿园微平台活动(10月25日前上交165438+)。
4.阅读月期间，可以用a3纸大小，用图文的形式记录与孩子的阅读故事、阅读心得和收获，如书名、宝宝的阅读心得等，并在165438+10月30日前上交。我们将挑选并展示优秀的“阅读感悟”。
5.热情参与“故事妈妈”和“故事爸爸”的课堂活动。(时间:165438+10月15-25)
6.鼓励孩子在11结束时参加儿童讲故事比赛。
7.班级举办家长读书沙龙，推荐一位家长参加幼儿园读书沙龙。
(3)第三阶段:总结鉴定阶段。
1.读书节系列活动展示:全园开展好书推介活动，每个班2个孩子参加，并颁发“阅读之星”证书。
2.集中各班优秀的“阅读理解”，每班至少提供10篇文章。
3.开展书香家庭亲子阅读角网络投票活动。
幼儿园小班阅读活动计划3
活动目标:
1.对早期阅读活动感兴趣，在老师的指导下学会逐页阅读书籍，愿意讲述书籍内容。
2.学习“天黑了，ⅹ睡在ⅹ处”这句话。
活动准备:
一本大书和一些小动物的图片。
活动流程:
先出一本大书引出题目。
孩子们，看一看。这是什么时候？你在哪里看到的？(天上有月亮和星星)老师告诉孩子们，这本书的书名是《天黑了》，孩子们说了两遍。
二、一页一页地翻看大书，引导孩子说出书的内容。
1.天黑了。老虎睡在哪里？童论(洞内):“天黑了，老虎睡在洞里。”
2.这样，学习句型“天黑了，小牛睡牛棚”“天黑了，小猫睡篮子”“天黑了，小狗睡狗窝”“天黑了，兔子睡洞里”“天黑了，蜗牛睡篮子”“天黑了，鱼睡鱼缸”“鸟睡鸟里”
第三，老师边翻书边连贯地讲故事。
第四，孩子跟着老师，边读边讲故事。
第五，老师展示小动物的图片，让孩子模仿:“天黑了，ⅹ在ⅹ处睡觉”。
幼儿园小班阅读活动计划4
一、指导思想:
根据幼儿园的要求，加强图书馆管理，充分发挥图书馆在教学科研和实施素质教育中的作用，提高图书资源的利用价值，使图书馆的管理更加科学化、规范化，突出图书馆在促进幼儿发展中的作用。。
一.活动目标
1，培养孩子的阅读习惯和兴趣
2.通过阅读使孩子有初步的阅读理解能力，包括故事内容和情节。
3.在阅读中发展孩子的想象力和创造力，鼓励孩子讲故事，继续编故事。
4.感受文学中的语言之美。
三、活动时间
各班严格按照“部门活动时间表”按时进馆活动
第四，活动形式
1，集体阅读。选择短小精悍、趣味性强的故事作为内容。
2.独立阅读。孩子们可以根据自己的需要自由阅读，老师会巡回指导他们。
3、《小播音员》讲故事，精选1-2名优秀有经验的小朋友为大家讲故事。
4、故事再现，场景表现。使用头饰、面具、玩偶等。扮演不同的角色来加深孩子们的理解。
5.继续，创造故事。
6、通过多媒体等手段，让孩子欣赏文学作品。
动词 （verb的缩写）活动流程
1，活动准备。老师讲解阅读的规则和注意事项。
2.根据主题朗读。(详见附表)
3、活动总结意见
4.活动结束后，整理书籍，填写记录表格。
不及物动词评价和反思
教师经常对图书馆活动进行总结和反思，从而扬长避短。存在的不足要及时改进，为以后的活动打好基础。
幼儿园小班阅读活动计划5
活动目的:
1，可以根据其显著的外貌特征找到对应的动物。
2.愿意大胆清晰的说出动物的藏身之处。
3.体验捉迷藏游戏的乐趣。
活动准备:
1，PPT课件《藏在哪里》。
2、棒棒糖若干。
活动流程:
第一，谈话的话题。“你好，孩子们！今天郑老师就带大家看看书，然后打打游戏，吃点东西。你愿意和我一起玩吗？”
二、结合课件阅读绘本《捉迷藏》。
1，导读:这本书的名字是藏在哪里？让我们看看谁在里面。
2.简介:一只小狐狸和一只小松鼠在森林里和他们的朋友玩捉迷藏。你玩过捉迷藏游戏吗？怎么玩？
3.简介:森林里所有的动物都来玩捉迷藏游戏。看看除了狐狸松鼠还有谁来玩。一* * *要几个朋友？
4.导读:“六个朋友一起玩捉迷藏游戏，谁会藏，谁会发现？他们一起猜拳决定，也就是“石头、剪刀、布”的游戏(老师引导孩子认识“石头、剪刀、布”)。小朋友玩过这个游戏吗？那我们一起玩吧。你和别人一样，你就赢了；如果你和别人不一样，你就输了。你知道吗？好的，让我们试一试。
5.老师和学生一起玩石头、剪子、布的游戏。“你们都一样，你们赢了。我和你不一样，所以我输了。我们过会儿玩捉迷藏。你藏起来，我去找。”
6.介绍:看看这些朋友。谁输了？所有人都给了剪刀，只有小狐狸给了布，和别人不一样，所以小狐狸输了，来当要找的人。于是他转过身，开始数数。福克斯数了多少？(5)如何把1数到5？让我们一起来数一数。小狐数到五，问道:你们都躲起来了吗？小动物们说，我们藏起来了，小狐狸说，那我去找找。
7.导读:看着看着。福克斯先找到了谁？(兔子)兔子在哪？(大石头后面。你在大石头后面看到了什么？哦，你见过兔子的耳朵。我们去大石头后面看看吧。如果你一会儿看见一只兔子，让我们一起欢呼，好吗？大石头后面有一只兔子吗？(老师打开课件。)
8.导读:狐狸看了又看。小狐找到谁了，孩子们？它在哪里？草丛里有大象，花丛中有鸭子，大树后面有松鼠。老师引导孩子猜对后给自己加油。)
9.老师总结:小狐狸找到了四个朋友。第一个是一只躲在大石头后面的兔子，然后是一只躲在树后面的小松鼠，一只躲在花丛中的鸭子和一只躲在草丛中的大象。
10，导读:另一个朋友是谁？没找到？(对，是鹿。)鹿躲在哪里？小动物们帮助小狐狸在森林里寻找它。鹿在哪里？有一只鹿站在大树后面吗？如果有，为自己鼓掌！11.小狐找到了他所有的朋友，他们继续在森林里玩捉迷藏。他们玩得很开心！
三、游戏“捉迷藏”。
1，导读:我们是不是也应该在森林里玩捉迷藏？去不去？一会儿我们来玩个游戏，赢的孩子也会有奖品。去不去？好，那就闭上眼睛，我们一起走吧！好，等郑老师数到三，我们就到了。
2.老师讲解游戏玩法和规则。导语:好，一，二，三，我们在森林里。刚才猜拳，郑先生输了，找的人是我，躲的人是你，躲吧。我应该藏在哪里？看，这在大树后面，这在大石头后面，这在花里，这在草里。引导孩子再重复一遍，增强记忆力。)当你在玩一会儿捉迷藏的时候，你会躲在这些地方。(再次查看位置。)等一下，我数的时候，你就躲起来？小狐刚数到五，我就数到五。当我数到五的时候，你要赶快躲到这些地方，好吗？
3.老师和孩子们玩第一轮捉迷藏游戏。(1)“树后面有人吗？大石头后面有人吗？草丛里有人吗？花丛中有人吗？”(2)儿童通过交流取胜的经验:不出声就能取胜。4.老师和孩子们玩第二轮游戏。“你想再玩捉迷藏吗？记住不要发出声音才能赢。
结束活动
老师:孩子们玩得开心吗？我们回家后也可以邀请爸爸妈妈和我们一起玩。
幼儿园小班阅读活动计划6
一、活动目的:
4月23日是世界读书日。为了让孩子感受和享受阅读，激发孩子的阅读兴趣，从小养成良好的阅读习惯。实验幼儿园开展了以“* * *一起阅读，分享快乐”为主题的系列阅读活动。
通过一系列的活动，孩子们不仅体验到了与同龄人分享阅读的快乐，还进一步培养了他们对阅读的兴趣，让每个孩子都养成了想读书、爱读书、会读书的好习惯。为丰富孩子们的阅读活动，各班老师充分利用家长和园内图书资源，开展了了解国际读书日由来、分享好书、推荐好书、大手牵小手阅读、亲子童话、与书交朋友等教育活动。
二、活动主题:书籍浸润童年，阅读点亮人生。
三、活动口号:我学习，我成长，我快乐！
四。活动时间:20__年，10——65438+2月，3个月。
5.目标受众:所有教师、儿童和家长。
不及物动词活动准备
1，确定适合本年级孩子的书目:
从幼儿园图书馆开始，班里的书每个月都是班里的两倍。
2.起草“亲子阅读建议书”；
家庭设立“家庭书架”
3.建立借书制度(班级和家长):班级搬到幼儿园图书馆借书；家长可以从幼儿园借书，按照借阅程序(建立借阅登记簿)每周回家陪孩子阅读。
七。活动内容和安排:
1.开展“好好读书，好好读书，好好读书”活动。推荐或选择一些书籍，通过自主阅读、师生阅读、亲子阅读等方式，引导孩子参与阅读。
2.建立课间“好书交换站”，定期举办“换好书读书”等活动。
3.开展“我是读书星”评选活动，鼓励班级在读书月活动中发挥创意，形成班级特色。可以通过故事会、古诗词朗诵等活动展示阅读成果，特别是有话题的班级可以考虑结合绘本阅读和展示。
4.以班级为单位，开展家长阅读体验、幼儿口述日记、口述故事等作品展览，奖励在活动中表现突出的幼儿和家长，并上报班内2-3名家长和幼儿的作品参加园内“阅读月”活动成果展览。幼儿园会奖励优秀的孩子和他们的家长。
5.搭建教师阅读的网络平台，让教师在山东学前教育网幼儿园论坛和博客上与大家分享自己的阅读想法或阅读心情。每人提供一篇读书随笔，优秀作品参加幼儿园“读书月”活动成果展。选择2-3件优秀教师作品在元旦表彰大会上展示。
八。活动要求
1.读书心得和读书随笔一定要原创，主要是教育和家庭教育专著，经典文学作品。
2.题材不限。
3.主题鲜明，内容健康积极。
4.文字简洁优美，感情真挚。
幼儿园小班阅读活动计划7
为了进一步营造书香梅州的良好氛围，激发人们的阅读热情，梅州市剑英图书馆计划举办一系列活动，倡导全民阅读，鼓励广大市民养成终身学习和阅读的良好习惯。活动方案如下:
一.活动时间
20__年3月至5月
二、活动主题
杜悦人寿
三、活动的内容
1，“送书下乡”图书捐赠活动
(1)时间:3月1__
位置:
(2)时间:3月21。
位置:
2.区公安局图书流动室揭牌仪式
时间:3月下旬
位置:
3.客都文化公益大讲堂第33讲:《非琴非——中国音乐阮弦的传承与发展》
时间:3月23日(周六)_ _: 30am-11: 30am。
地点:一楼报告厅
演讲者:
4.用爱看“星星的孩子”——关爱自闭症患者公益讲座
时间:3月31
地点:一楼报告厅
协办单位:
5.21天阅读挑战
时间:4月初
协办单位:
6.名家书画联展暨赠书仪式
时间:4月至5月
地点:书画展览中心一楼。
协办单位:科都美术馆、科都画院
梅州市梅江区客都艺术培训学校
7.图书馆杯广东省全国英语口语大赛暨首届全国图书馆杯全国英语口语展(广东赛区)
时间:4月-6月
8.视障人士智能听书机免费借阅服务。
活动启动:4月中旬
_ _、阅读馆开馆仪式暨阅读比赛
开幕式:4月23日。
地点:一楼公共区域
阅读比赛:四月下旬
粤港澳10和20___
时间:4月23日、20日15: 30—16: 00。
11.客都文化公益大讲堂第34讲:国学修养与执行力。
时间:4月27日星期六_ _: 30am-11: 30am。
地点:一楼报告厅
演讲者:
幼儿园小班阅读活动计划8
一、活动主旨
4月23日是世界文学的象征日，塞万提斯、莎士比亚、维加等许多著名作家都在这一天出生或去世。联合国教科文组织在1995将这一天定为“世界阅读日”，鼓励人们寻找阅读的乐趣。近年来，“世界读书日”已经成为许多国家读者的节日。4月23日恰逢我校“唱革命歌曲”活动。正因如此，借助世界读书日的东风，再次推动我校师生阅读的新热潮。通过“4.23”世界读书日系列活动，倡导尊重知识、崇尚文明的阅读理念，培养读者良好的阅读习惯，营造文明的学习氛围。
二、活动主题
“我读书，我快乐。”
三、活动时间:
4月23日上午。
第四，活动形式
1.通知家长宣传世界读书日，推动全民阅读。
2.亲子阅读《我是90后》
3.我最喜欢的带解释的古汉语句子。
4.读:《阅读，让全民族精神起来——全民阅读宣言》
5.上课时间，老师和学生安静的看书一个小时。
进入和选择方法
(1)参与者:太原城市学院1011班学生。
(二)活动时间:征文阶段:自本通知发布之日起至4月20日。
选拔阶段:4月25日前。
公示阶段:20年4月30日。
(三)报名方式和要求
1，干部班_ _报名；
2.选择抽签排队
3.班主任是公证员。
4.参赛作品应基于阅读经验或笔记；
5.与会者应亲自发表演讲。
评判人:各班全体学生和班主任。
奖金设置
一等奖:价值约100元的大作。
二等奖:价值50元左右的大作。
三等奖:价值20元左右的佳作。
注意:奖金由课时费提供。请积极参加这个“世界读书日”。
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