急诊科自我评价:5篇。
1.急诊科的自我认同
在急诊科实习期间，遵守医院和科室的规章制度，实习态度端正，实习动机明确，工作主动性强。在老师的指导和引导下，进行了严格的“三查七对”和无菌操作。现已解决院前检查和院前急救流程，熟悉急诊常见疾病的护理和危重病人的抢救配合，掌握洗胃、心肺复苏、除颤等急救专业技能和xx急救仪器的操作维护。在急诊科实习的一个月，无论是院前急救还是院后急救，我都学到了很多东西。急诊科的工作是病人生命的第一线，尤其是抢救室。当病人从120的车上被送进抢救室的时候，精神提高12万分一万倍，我全身心投入到病人的抢救中。在这里，我亲眼目睹了许多生命垂危的病人的抢救，如心脏骤停、心室颤动、脑出血等。总之，综上所述，急诊科的工作是刻不容缓的，你的敏捷意味着病人的生命！
同样，在预检台的工作中，我初步学会了对什么样的患者进行分诊。我在重症监护室的时候，跟着陈老师学习如何抽取血气，练习区分静脉血和动脉血。在急诊科的工作中，我也掌握了最基本的抢救病人的措施，洗胃技术的流程，还有心电图。各种器械的使用，如除颤器、呼吸机、吸痰技术、人工呼吸机、胸外按压等。
离实习期结束还有短短的四个月。我会尽力给老师和病人留下更好的印象。希望能达成心愿。
2.急诊科的自我认同
在急诊科实习期间，遵守医院和科室的规章制度，实习态度端正，实习动机明确，工作主动性强。在老师的指导和引导下，进行了严格的“三查七对”和无菌操作。现在已经了解了院前检查和院前急救的流程，熟悉急诊常见疾病的护理和危重病人的抢救配合！得到急诊科老师的肯定，以后会更加努力...首先，急诊实习护士不能及时进入抢救角色，协助老师抢救的问题成为抢救工作的主要矛盾。为了充分发挥实习护士在抢救中的作用，提高考试成绩，我们采用情景模拟的方法进行教学。通过改变教学方法，护士科外考试合格率明显提高。因此，采用新的教学方法可以增强教师的学习动力，提高护士的整体水平，使实习护士尽快适应抢救角色，发挥更大的潜能。
急诊科是一个综合性科室，其特点是多种疾病并存。所以急诊护士必须是全面了解各种疾病特点的全能型护士。而急诊实习护士由于急救经验不足，护理技能差，教学方法不当，急救经验不足，不能迅速进入抢救角色，分担抢救任务。为了缩短教学周期，提高教学效果，尽快适应应急工作，我们对他们的行为进行分析，制定合理的措施进行科学教学。授课方式不应该是实习护士报到后，即分组跟班，由工作2年以上的老师授课。学生学什么取决于老师的个人经验，班级的工作量和老师讲解技巧的强弱。如果老师讲解技巧差，个人经验不丰富，上课看到的疾病少，实习护士学到的内容也不全面。在实际工作中，急诊科接诊的大多是急、危、重症，患者和家属都很焦虑。实习护士由于对病情的评估判断能力较低，也是让患者照常挂号、候诊，而不是马上做一些诊断前的护理工作，这样会让患者和家属产生反感，产生矛盾。不熟悉急救流程。大多数护士实习生不熟悉抢救程序，不知道护士的应对措施。所以，我怕我不能尽快进入救援角色，早一点完成救援任务。不熟悉各种药物的用法和仪器的性能。在急救过程中，由于不熟悉急救药物的剂量、用法和作用，不了解各种急救器械的摆放和操作程序，在忙碌的过程中很容易出现差错，从而耽误时间，失去抢救的机会。急救知识和操作技能差。急救的恰当与否，直接影响到患者的安全和对医院的第一印象。在工作中，经常会发生由于实习护士急救知识和操作技能较差，导致患者不信任医院，要求转院或引发纠纷的情况。心理素质不算太硬。急诊病人一出事就慌，病情多样，场面触目惊心。如果遇到不熟悉的疾病或难以忍受的情况，实习护士就会紧张、变形、健忘，影响急救工作的顺利开展。态度生硬，缺乏耐心，用词不当不能对患者提出的问题给予科学、合理、耐心、全面的解释，态度粗暴、言辞生硬造成不必要的纠纷。
我在急诊科学到了太多，这是其他专科病房所没有的。心电和心电监护生命体征是护理每一个病人最基本的原则。有机磷中毒和其他农药中毒、心肺复苏和除颤等。都是看过的，都是杂病疑云。一个月的收成不错。
急诊科实习结束了。再次重申:
一个结束意味着另一个开始，我将开始新的实习旅程！
前途一片光明，祝我好运吧！
3.急诊科的自我认同
曾几何时，听到一位护理老手说:“做护士难，做好护士难，做急诊护士更难。”直到那时我才明白真正的含义。在急诊科短短一个月的时间里，我印象深刻。周一到了急诊科，护士长热情的给我们介绍了急诊工作的性质、规章制度和工作流程，让我们对急诊有了初步的了解，比如急诊窗口服务的要求、查对制度的严谨性、陪护的必要性、保证安全转运的重要性、抢救器械和急救物品的日常清点、保证状态良好的重要性等。直到上夜班，护士长才真正意识到解释这一切的重要性。
上夜班的时候，陆续来了几个病人，我立马就懵了。我无奈的向老师求助，看着老师有序快速准确的急腹症分诊，电话联系骨科医生，安排护送流鼻血的病人去耳鼻喉科；同时指导我把脑出血的病人推到急诊室，让我在吸痰和留置针输液甘露醇的时候叫儿科医生来看病...大约半个小时后，急诊部又暂时平静了，我的羡慕是从内心发出的。在紧急情况下，不仅要“夯实基础建筑”，还要有熟练的操作技能和敏锐的观察力。处置应急能力，遇事沉着冷静，配合医生准确快速完成抢救；在急诊科，时间就是生命，为患者争取一点一滴的时间是我们的职责。后来一个室上性心动过速的病人被送到急诊室，短短几分钟就恢复了心电图、心电监护、吸氧、静脉注射普罗帕酮。老师如行云流水，急诊室井然有序，忙忙碌碌，让我很期待。
南丁格尔说:“护理不仅需要精湛的技艺，更需要艺术”。在急诊科工作需要勇气和信心。一开始害怕应急工作，所以要“临危不惧”。作为窗口单位，医护人员没有足够的时间与患者及家属沟通，家属对医护人员的每一个细节都不耐烦、敏感，这就要求我们说、做、每一句话都说得通，每一件事都做得到位。我记得有个癫痫的孩子癫痫大发作，持续了40分钟。我们给孩子静脉注射药物，灌肠，清理大便，健康教育，去陪护病房住院。大家在为孩子持续的脑缺氧得不到缓解而焦虑的同时，也不断安慰着不知所措的孩子家长。事后，我们真诚地感谢了家属，让我再次体会到了急诊急救的真谛，明白了崇高和信任都来自真诚的奉献。
在这样一个不断学习，乐于付出，充满承诺和挑战的部门，我从理论到实践再到思想都得到了一次升华。在今后的工作和学习中，急诊科“知、行、悲、爱”的敬业精神将引领我走得更远，飞得更高。
4.急诊科的自我认同
一、强化服务意识，提高服务质量，坚持以病人为中心，以病人的利益和需求为出发点。如果要求护士在听到救护车的声音后，迅速将车推到急诊室门口，病人就会被收治。给病人提供面巾纸，纸杯，开水。为无人陪伴的老弱病残者挂号取药。每个急诊住院病人都由一名护士或护士护送到医院。为解决夏季夜间输液病人多的问题，实行弹性排班，增加夜间上班人数。这些措施受到了患者的欢迎。尤其是在医患纠纷的时候，甚至在我们打骂医护人员的时候，我们的护理人员都尽力合理解释，不还手不骂，得到了医院的表扬。
第二，加强学习，培养高素质团队
急诊科制定学习制度，有计划加强护理人员的专业知识学习。开展急诊专业培训，派护士到麻醉科、手术室学习气管插管，要求每个人都要通过急诊八项操作。与医生一起学习心肺复苏、急性冠状动脉综合征急救和创伤急救的新进展。提高应急处理水平和救援反应速度。全科医生自觉向魏冉学习，目前有8名护士参加全国高等教育护理大专班和本科自学考试。两个工作一年的护士通过了护士执业考试。指派高级护士外出学习急诊护理新概念和急诊模拟急救培训。
第三，做好新护士和实习生的带教工作。
根据急诊科的工作特点，制定了新护士三个月的培训计划，要求新护士在三个月内掌握急救程序、院前急救、如何接听急救电话、掌握急诊科所有仪器的使用，并加强理论学习和考核。在第一年的培训中，取得了良好的效果。对于实习生，放手不管眼神，每周小讲课。
第四，关爱生命，争分夺秒
是急诊科努力的方向，也要做好“急”的文章。比如20xx 165438+10月7日，因高处坠落伤送急诊科的患者，意识不清，躁动，反应迟钝，口中有血性液体溢出，双下肢开放性骨折。值班护士一看就给输氧、静脉注射，果断采取气管插管、气管内吸痰、吸氧等治疗，同时开通绿色通道，为抢救患者赢得宝贵时间。
五、做好急救药品和急救器械的管理工作
急救药品的准备和各种急救设备的调试是急救工作的基础。现在每项工作都有专人负责，责任落实到人，做到班里定时清点检查。在这一年中，没有因为急救药物和急救器械而影响到救援工作。
5.急诊科的自我认同
相信你对急诊科有了新的认识。面对危重急诊患者的首诊和抢救，急诊患者往往诊断不清、病情不清、变化快。如果处理不当，很容易发生医疗纠纷。但患者及家属容易出现急躁、焦虑、恐惧等情绪。急诊和病房不一样。医护人员有足够的时间与患者及家属沟通，及时了解患者的需求，建立良好的护患关系。在急诊科，患者和家属在与医护人员短暂的接触中，还没有建立起良好的信任感，对医护人员的每一个细微环节都非常敏感。医护人员的言语和行为会对患者的心理产生很大的影响。导致医护人员的抢救行为得不到理解，给患者和家属留下不被重视，急诊不急的错觉。所以越觉得沟通是紧急情况下最容易被忽视也是最重要的事情。南丁格尔说:护理不仅需要精湛的技艺，更需要艺术，首先要学会观察，才能善于发现问题的存在，包括观察病人的病情、心理、需求、家属等。例如，一些患者家属对护士的行为持批评态度，但他们并不完全了解患者的液体。对于这类家属，要耐心提醒他们在换液时到哪里叫护士。同时也要按时巡视病房，观察液体的进展情况，避免因为没有及时更换液体而在很大程度上与患者家属发生矛盾。其次，要学会沟通。人与人之间的相互尊重和信任是建立在沟通的基础上的。对于来急诊的患者，要积极询问，热情引导。比如，我们可以帮助行动不便的病人，或者帮助他们用推车把他们带到诊所，测量他们的生命体征，交给诊所的护士；对于需要并且能够去病房治疗的患者，可以详细指出病房的位置，防止患者跑错路。对于患病时间较长但病情不危重的患者，我们可以建议其到门诊就医，并耐心细致地告知其门诊位置和就医时间，方便患者安排。一个微笑的表情，一个伸出援手的手势，虽然解决不了患者身体上的痛苦，但却能迅速缩短护患之间的距离，有效满足需要照顾的患者的心理需求，从而方便我们开展后续的护理工作。最后，通过观察和交流，学会判断，对患者的病情和需求有准确的了解和判断，有利于医护人员抢救工作的开展，也为患者争取了时间。比如外伤患者可以通过观察和一般询问，知道自己受伤的部位和严重程度，第一时间找医生治疗，挂号手续也可以准备。以上只是简单说说我在急诊科的工作，还有很多东西需要学习。
当然，做一名好的急诊科护士是远远不够的。还需要扎实的理论基础，丰富的救援经验，快速的反应，快速的行动。这是在紧急情况下经受住考验的保证。在手术室实习期间，我强化了无菌观念，增加了对无菌原则的认识，使我对洗手护士和巡回护士的工作任务有了深入的了解和认识，也使我对护士和医生的合作有了更好的理解。