如何成为一名好老师？
一、热爱事业，热爱事业就是奉献。而敬业和对学生的爱是分不开的。
不爱学生，就不能叫敬业。不爱所有学生，就不能称之为敬业。去年，我和一年级的所有老师一起接管了一年级。当时一年级的上课时间是九点整。为什么不利用这段时间来训练孩子们呢？本来想组建一个一年级的学校体操队。我很想培养一个优秀的艺术体操队，以后可以代表学校参加一些比赛，为学校争一个光。于是我利用第一个小时集中对四个班的学生进行体操训练。其实上学期我的课挺多的，光是20节课，还有学校卫生和图书馆老师，我是1 (4)班的副班主任。因为赵老师年龄大了，作为年轻人，我要干的活多了，所以经常帮忙扫地，管理班级。一天下来，我其实很累，但是一想到要让体操队做出成绩，我就愿意越来越努力。来天地这两年，在学校的艺术节上，我代表学校体操队排练了质量很好的节目，受到大家的好评。并参加了区内两次比赛，均获得最佳奖，首次获得最佳展演奖，代表上城区两支队伍参加了53周年省建队活动。第二次获得上城区一等奖，代表区参加市赛。这两场比赛可谓难忘。当时我们抽签决定第二次比赛。第一队结束比赛后，轮到我们学生上场了。我们的学生展示了他们的优秀品质。舞会刚结束，评委就看中了我们，让我们代表区里参加全市的比赛。当时真的是百感交集。真的，上次也是这样。这说明我们的舞蹈真的很好，真的有这样的实力。
第二，爱学生，让学生喜欢你。
春雨可以温暖冻土，晨曦可以滋润心灵的湖泊，生命之歌可以唤醒沉睡的种子。爱学生，就要像春风和雨一样沉默。让他成为学生心目中最鼓舞人心最有效的感觉，让他成为一个人生命中最赏心悦目最美的风景。师爱是每个学生都应该充分享受的权利，充分沐浴在爱的阳光里。有死角的师爱是不公平的，也是不成熟的，所以我特别关注那些有“问题”的特殊孩子。我也有孩子，也许是因为我是一个母亲，所以特别能理解孩子的感受和感受。所以我从来不会因为他们穷而放弃，因为他们就像一颗蒙着灰尘的珠子。作为老师，我有责任去发现他们，关注他们，擦拭他们，帮助他们发光。也许他们的光很弱，但我们一定要相信，有光就有希望。他们的接受能力很差，所以我们不得不不厌其烦地反复向他们解释。让这些后进生不断进步，在工作中慢慢跟随集体进步的步伐。我们班有一个学生。开学第一天，我就知道他很特别。怎么会？我觉得他走路的时候脚不太协调。后来上体育课，我发现他连跑都不会。有一次在教跳绳的过程中，他根本不会跳。我不厌其烦地一遍又一遍地教，却一点也教不会。后来我安排他回家练习，然后告诉他练习的要领。任务是连续跳两次。第二天到了学校，我看到他能跳两次。我欣喜若狂，比中了什么奖还高兴。我立刻当着孩子的面表扬了他，并在家长联系簿上写道:“熊金浩的孩子真能干，能连续跳两次。你真的很能干。老师相信，通过你的努力，明天你一定能跳三四次。看他傻笑的样子。我的心真的是这样的。
第三，做一个漂亮的老师。
时代在变。以前老师的衣服总是“硬而简单”。经常看到老师在街上散步或参加社会活动。久而久之，“艰苦朴素”和“不修边幅”就被划上了等号。现在时代不同了。教师要穿着端庄得体，既体现职业特点和个人气质，又不失亲和力。21世纪是市场经济的社会，学校逐渐走向市场。所有东西都需要包装。老师不应该打包吗？同样，老师也需要适当的包装。男老师在学生面前擦鞋刮胡子。女老师化淡妆，佩戴合适的首饰是很重要的。外表美之所以吸引人，是因为它涵盖了作为社会人的人的一切美，把人的内在美和形象美有机地统一起来。不仅给人视觉上的享受，在人格上也给人尊重。人们从一开始就崇尚外貌美，这不仅仅是一个形象问题，更是一种无声的语言。这是对他人的尊重。对外貌美的具体要求是教师的外貌能吸引学生的注意力，潜移默化地影响学生的学习热情。是无声的教育，直接影响学生的情绪和教学效果。
青少年和儿童，当他们有强烈的暗示感时，表现出对美的喜爱和羡慕，同时有模仿和学习的欲望，对丑有不愉快的情绪，不愿意接近它，采取回避的态度。如果老教师注重外貌之美，衣着考究，仪容优雅，就会给学生美的熏陶和启迪。同时，学生对老师有羡慕和尊重的感情，愿意接近老师，有向老师学习的动力。这为教学创造了良好的条件。另一方面，如果老师的衣服不整洁，不修边幅，学生会感到不愉快，甚至反感。在这种情绪下，学生不会对老师的教学深信不疑，教学效果一般也不会好。比如，同一个老师给穿着体操服的学生和穿着普通校服的学生上体操课，学生的心情就很不一样。以前的学生都会全神贯注，精神饱满。后者，学生处于恍惚状态，注意力不易集中，会影响学习情绪。所以我们要做一个漂亮的老师。