我和球的故事

这简单吗？

b .我和足球的故事

我从小就喜欢踢足球。听妈妈说，我刚学会走路。

当时，

我总是喜欢拿一个小球在地上踢来踢去。

现在我长大了，

对足球的热爱越来越深。每天课间，我和我的朋友都在踢足球。

花在了球场上

足球带给我们* * *和力量。你看，场上的每个人

朝气蓬勃，足球在我们脚下充满活力。它让一个团体更加

团结起来，所有人的力量瞬间凝聚在一起。目标，我们会幸福。

蹦蹦跳跳，开怀大笑。输了就垂头丧气，偷偷流。

眼泪。足球牵动着每个人的心。

记得上一届同友杯，前两场小组赛我们都赢了。

是的。第三场对一班的比赛很重要。如果我们赢了，我们将进入决赛。

赛。就在我准备信心满满地投入战斗的时候，前一天晚上我发动了。

发高烧。我很着急，就让我妈带我去医院输液。我

恨不得马上好起来，第二天还能因为这个游戏继续玩游戏。

这场比赛太关键了。作为队长和前锋，我希望我能为七班尽我所能。能

但是第二天早上，我还在发高烧。妈妈只能替我请假，我

当时眼泪差点就下来了。比赛当晚，我迫不及待地想上场。

打电话给王先生询问比赛结果。知道我们班输了，心里特别的难受。

真的难受。7班在那次比赛中只获得了第四名。

一年过去了，新一届“同游杯”又开始了。这次每个人

我屏住呼吸，带着对足球的热情和对班级的热爱，我

学生们准备向第一名进军。

C.作文我和足球的故事400字。

直径不到几米的黑白足球让世界为之梦想。足球比赛是一场没有硝烟的战争。足球影响着世界，足球和我都成长了。

当我很小的时候，我不知道什么是足球。我只是觉得踢着比自己小不了多少的足球，是如此的充实和有趣。后来，我渐渐喜欢上了看球。幸运的是，我记得的第一场比赛是我家乡的球队夺冠。看着那些近乎疯狂的人，我渐渐从不解学到了理解。我和足球交朋友，因为我知道足球可以和荣誉联系在一起。

那一年，中国队在亚洲杯上获得了第二名。至今忘不了日本手球的愤慨和对中国的深深遗憾。我更了解足球。原来足球也需要爱国。

后来不知道看了多少场足球比赛，我喜欢的球队赢了或者输了。“输赢是兵家常事”和足球联系在一起就是如此。我常常羡慕贝利华丽的步法，迭戈马拉多纳的灵巧霸气，c罗三次重伤三次复出的勇气。踢球需要一种精神，傲慢，冷静，当然还有不可或缺的* * *。

每当我拿着球在球场上跑来跑去的时候，我总是告诉自己，我没有巨星的技术，但我一定要有巨星的产品，所以我很少恶意犯规，很少在球场吵架，踢最纯粹的足球，享受球场的乐趣。我常常想，足球一定不能卷入暴力或纠纷，否则，世界上的净土就会少一些。

后来，我把我在足球场上的态度带到了生活中。足球的努力、* *、乐观、向上，为我打开了一扇人生之门。有了足球的陪伴，我挖到了人生的一桶金。

每个人都有自己的故事，结局都不一样。然而，重要的往往不是结局，而是我们是否是最好的英雄。

D.我和篮球的故事构成

如果要问，我最喜欢的运动是什么？我一定会毫不犹豫的告诉你两个字:篮球。是的，它是篮球，是我生活的一部分。

我第一次了解篮球是在幼儿园中班的时候。有一次，奶奶带着年仅五岁的我去一中篮球场看青少年篮球赛。无意中看到，体育馆外，有人不停地扔“球”。

“扔”一个高架子上的“圆筐”每次都可以扔进去，扔进去的动作简直牛逼！我跑出排球馆，跑向那个高个子投掷手，流着口水边跳边说:“我要玩，我要玩！””高个子嘴角微微上扬，淡然说道，“这叫篮球。长大了就可以玩了。”他刚说完，奶奶的手就把我拖走了。大哥的话深深的记在了心里，也就在那个时候，篮球彻底进入了我的生活。

小学一年级的时候，上体育课成了我最开心的事，因为可以打篮球。虽然我才高二，但是我已经是我们班篮球队的领队了，因为我是我们班唯一一个会把篮球投进篮筐的人。但是看到大四学生规范、标准、专业的动作，想想他们搞笑的“倒厕所”动作，真的是天壤之别。

五年级，已经在镜湖小学四个学期了。我发现在这个班里篮球打得好的人比比皆是，比如王、陈、、于传儿、甲壳虫。我不相信。我每周六周日带个篮球去篮球场打三个小时，每天一上床就睡着了。最后，在我的不断努力下，我终于在班里的篮球上得到了一席之地。

E.我和篮球的故事

篮球主要术语的简要说明

(1)扣篮:运动员单手或双手持球，腾空跃起，从上至下直接将球灌进篮筐。

(2)补篮:投篮不中时，运动员在空中跳起将球补入篮中。

(3)阻挡:进攻者用步法阻挡身后的防守者。这种步法叫拦网。

(4)接球:沿传球飞行方向移动，方便接球。

(5)错位防守:防守者站在他防守的进攻者旁边，阻碍他接球，称为错位防守。

(6)重要位置:进攻者用身体挡住身后的防守者，占据有利位置接球。

(7)突破:带球突破防守者。

(空切:进攻者空手跑向篮筐。

(9)一传:接球手从防守到进攻的第1次传球。

(10)盖帽:进攻方投篮时，防守方试图将球击出空中。

(11)补位:当1防守者失去正确的防守位置时，其他1防守者及时补上正确的防守位置。

(12)协助防守:协助防守同行。

(13)紧逼防守:紧贴进攻方，不断用进攻防守动作威胁对方控球安全或阻止对方接球。

(14)斜插:从边线对角跑向篮筐或场中央。

(15)时差:投篮时，为了躲避对方防守的掩护，利用空中阻挡来改变投篮时间。

(16)接发球:无球进攻球员主动抢位接球。

(17)下跌:攻防转换过程中，双方位置安排。

(1配合:进攻方通过前场或全场中路球员组织的战术配合，接应、转移球，产生空切、迂回、掩护等进攻机会。

(19)掩护:进攻方以合理的技术动作用身体挡住对方的去路，并为搭档创造摆脱防守的机会的一种进攻配合。

(20)突分:带球进攻球员突破后传球。

(21)传切:带球进攻球员传球后立即使用空切，必须接球进攻。

(22)补防:当1后卫失去位置，进攻方有可能直接带球突破得分时，附近另一名1后卫立即放弃对手，去防守带球突破的进攻方。

(23)变防守:防守方交换防守。

(24)关门:防守持球队员的两个相邻队员迅速向进攻队员突破的方向靠拢，形成“屏障”挡住进攻队员的突破路线。

(25)进攻:两个防守* * *卡住1进攻方，堵住他们的传球路线。

(26)挤过:当两个进攻者相互配合时，被保护人的成员向后面逼近，在进攻者即将完成配合的瞬间抢占位置，从侧面挤过两个进攻者之间，破坏他们的掩护，继续防守对手。

F.我和乒乓球的故事，500字。

回到家，我向母亲倾吐了我的沮丧和不满。我妈语重心长地对我说:“儿子，你要坚持下去。怎么会有人学得快？”马林的每一个动作都经过了上千次的训练，要弹得这么好需要付出很多汗水和努力。受了委屈遇到一些困难就退缩，怎么可能“为国争光”？“在妈妈的鼓励下，我暗暗下定决心:我要自己克服困难！

八岁时，在我的再三要求下，父亲送我去青少年宫学习乒乓球。教练先教我动作，然后继续训练。同样的动作至少要重复上百次，直到我考过为止。刚开始用球拍的时候，手很酸，动作有点不标准。教练严厉训斥我:“动作不标准！再练！”经过几周的强化训练，我终于可以在牌桌上一试身手了！站在舞台上，我非常激动。教练发了一个最简单的“球”，我匆匆接了过去。“砰！”你找不到球的方向。定睛一看，我倒吸一口冷气。原来，球迅速离开了球台，重重地打在了教练的额头上！他大怒，瞪大眼睛说:“打之前要想清楚，不然会把球打到月球上去的！””乒乓球室里的学生哄堂大笑。我再次冷静下来回忆动作要领，再次从教练那里接过同一个发球，按照动作要领大力击打对面，没想到又飞了起来！！教练示意我站在一边看别人练习。我对自己说，真是个坏东西！我不干了！！一种放弃的想法油然而生。小时候，我经常和父母坐在电视机前看乒乓球比赛。”加油加油。“看，给我印象最深的是马林砰的一声直接打中了对方的角球。三局过后，马林轻而易举地击败了对手。小时候，看到这些大哥哥大姐姐们精彩的比赛，心里特别激动。我还让父亲带我去学乒乓球，发誓“为国争光。“从那以后，我就和乒乓球结下了不解之缘。

于是，我回到了青少年宫，更加认真地听教练讲解。手磨破了，就简单包扎了一下。如果你累了，就适当休息一下。通过自己不断的练习和无数次的发球失误，在父母的鼓励和指导下，我逐渐掌握了乒乓球的打法和技术，技术水平提高很快。在青少年宫女单比赛和校运动会上，她屡创佳绩，逐渐成长为同学心中家喻户晓的“乒乓球小将”！

从此，乒乓球成了我形影不离的“好朋友”，丰富了我的业余生活，陶冶了我的情操！