幼儿园中班“以物取数”教案
1幼儿园中班“以物取数”教案活动目标:
1，喜欢参加数学活动，体验数学运算活动的快乐。
2.可以根据数字1-10取出相应数量的文章。
3.理解数字的实际意义，感知生活中物体与数字的关系。
4.发展视觉感知和判断。
5.养成敢想、敢做、勤学、乐学的良好品质。
活动准备:
1，教具:1一个红色衣服上有8个小圆点的小猴子玩具；绿色的小猴子玩具，上面有10个圆点；20张桃花卡，青蛙头饰，一张数字7和9的卡片，每张卡片有一张白纸和一支黑色蜡笔。
2、经营材料:每组儿童一套1-10数字卡，各种颜色的塑料玩具1篮子。
活动流程:
一、游戏“猴子吃桃子”，根据点数取东西。
1.展示衣服上有8个点和10个点的小猴子玩具，引导幼儿数数这些点。
2.出示20张桃子卡片，引导幼儿根据猴子衣服上的点数来分桃子。
二、游戏“青蛙妈妈找宝宝”，根据数字画物体。
1，老师戴上青蛙头饰，扮成青蛙妈妈，给每个孩子一张白纸和一支蜡笔。
2.老师把数字7和9分别贴在他的衣服上，让孩子们用蜡笔在纸上画出与青蛙身上数字对应的蝌蚪。
第三，分组操作，按件数。
1.每组有彩色塑料玩具和1-10的数字卡。把数字卡的反面放在桌子上。
2.让每个孩子随意打开一张数字卡，然后根据卡片上的数字拿出相应数量的塑料玩具。
第四，教师对幼儿操作活动中的问题进行评价和总结。
活动扩展:
在数学区，老师们提供了各种标有数字的实物卡盒，让孩子们根据盒子上的数字，匹配相应数量的实物卡。
教学反思:
这个活动主要是针对小朋友按号取物。整个活动都有小朋友参加，基本都能按照老师的要求完成相应的数字，拿取物品，所以活动的目标性比较好。
幼儿园中班教案“按物取号”2趣味礼品店(按物取号点)
活动目标:
认知:7以内的物体数量可以通过多种方式感知。
技巧:学会在7以内(重点是5、6、7)按照指定的数量取出相等数量的物体。
情绪:愉快地参与运营活动。
性格:会安静的听同龄人说话。
修炼:能在规定时间内完成任务。
活动准备:
篮子、玩具等。
活动过程
首先，练习和计算。
1，老师:“欢迎来到趣味礼品店。我是经理。今天，我邀请孩子们来制作它。”
各种有趣的礼物。请告诉我今天有多少男孩和女孩来上课。“(请依次用手和嘴数一些孩子，然后说出总数。)
第二，如果玩的是“趣味礼品店”，练习按号拿东西。
1，带领幼儿观察并介绍各组的操作材料。
老师:“这个组负责扎花。打印前请把卡片看清楚。”:该组
负责装载小玩具；请把礼品袋上的号码牌看清楚，然后把同样数量的小玩具放进礼品袋；这个组负责穿珠子。请读出彩绳上的数字牌，穿上珠子。"
2.讲解规则，分组操作孩子。
老师:“做礼物的时候请尽量在每组都玩得开心。准备好的礼物放在前面的展示台上。”
第三，礼物的分类。
展示三个分别标有数字5、6和7的篮子。老师:“我有三个标有数字5、6和7的篮子。我想让孩子们帮我把展示台上的礼物放在篮子里。”请想一想:什么样的礼物可以放在标有数字5的篮子里？什么样的礼物可以放在标有数字6的篮子里？什么样的礼物可以放在标有数字7的篮子里？”(礼物上的卡片应该和篮子里的数字一样多。)
孩子们把礼物放在篮子里。挂电话后，请三个小朋友做小经理，检查礼物摆放是否正确。
④讨论:为什么有些礼物不放在展台的篮子里？礼物上的卡片没有篮子里的多。
活动反映:
只有一两个孩子还是不能按照7以内指定的数量拿出相同数量的物体。其他孩子可以在规定时间内完成任务。
幼儿园中班“以物取数”教案3活动目标:
1，相等的物体可以在5以内按指定的数取出。
2.儿童可以通过视觉观察和比较相同数量的物体。
3.能够初步与同行谈判并分享材料。
活动准备:
1.把活动室布置成超市。笑脸信封1-5和1-5实体卡一套。
2、孩子有一个小篮子，里面有一张小卡片。
3、根据笑脸信封数量，实物卡。
活动流程:
第一，活动导入。
1，每个孩子背一个小篮子，篮子里有一张卡片。
老师:“小朋友，我们一会儿要去参观大哥哥大姐姐的娃娃屋，我们先去超市。”
你想在城里买些礼物吗？每个人可以买三种礼物，每种礼物多少？看看你的篮子
想买多少卡就买多少卡。"
2.孩子们去超市购物。根据点卡取出同等数量的物体。
3.老师:“我的兄弟姐妹打电话来，让你带一张小卡片到他们微笑的信封里。我们
我们先来看看信封上的笑脸娃娃。然后为它找个卡友。只是信封上有张娃娃脸
信封里只能放同样数量的卡片。"
让一个孩子示范操作，根据信封上娃娃脸的数量放上小卡片。
二、儿童操作，老师巡回指导。
教师重点引导幼儿通过目测观察和比较等量的物体。
第三，活动评价。
1，请小朋友说出他们操作的信封上有几个微笑娃娃，自己找一些卡片。每张卡片上有多少个物体？
2.师生* * *拿着购买的物品和笑脸信封去大娃娃家。