幼师讲课的万能模板！请大神们帮帮忙！
亲爱的评委们:
大家早上(下午)好！我是第一候选人。
今天，我的课的题目是:幼儿园班级的课本(板书题目)
这次活动，我准备从教材、活动方式、活动流程等方面给评委们讲解。
首先课本:“”是课本课的学期中的一个活动。这项活动是()领域的重要组成部分，其主要内容如下
通过这个活动，让孩子知道(或掌握)
提高(训练、激励和指导)孩子。
为孩子身心的全面发展打下了良好的基础。已经
符合孩子的实际需要，有利于孩子的长远发展；既贴近孩子的生活，又有助于拓展孩子的阅历和视野。
根据《幼儿园教育指导纲要》的要求，结合幼儿的认知基础和本次活动的内容，我拟定了包括认知、情感、能力在内的目标。
1.
2.发展孩子的表达能力和认知能力，培养孩子感受和表达美的能力。
3.培养孩子健康的生活态度和良好的行为习惯，丰富孩子的情感，促进孩子人格的健康发展。根据上述目标，我认为这次活动的重点是:
这项活动的难度在于
我上面说的就是教材。下面我来说说活动方法。
先说教学方法:遵循以教师为主导，儿童为主体，活动为主线的教学原则。我采用了直观法、提问法、演示法、游戏法、情境教学法、观察法、谈话法、操作法、探索教学法来开展这次活动。
再说说学习方法:通过参与、讨论、模仿、操作、展示等活动，引导孩子逐步完成活动的任务，引导孩子在活动中生动、活泼、主动地学习，丰富孩子的情感，培养孩子的认知能力和语言能力。
根据活动目标和孩子的认知基础，我做了以下准备:
空间准备:为孩子的学习创造一个轻松和谐的空间环境。
材料准备:所需材料
知识准备:
我解释的第三个方面是活动流程:
根据本次活动的内容和幼儿的认知基础，围绕活动的目标、重点和难点，我将活动流程设计为以下几个环节。
(一)将视听欣赏(或激发兴趣，情境怀疑)引入新课程。
我用多媒体()来介绍活动。及格
吸引孩子的注意力，激发孩子的好奇心和学习兴趣，然后顺利进入下一个活动。
(二)自由探索，初步体验
在这个环节中，儿童通过自由交流完成以下活动和任务:
1、
2、
通过这些活动的探索和思考，幼儿初步了解了这项活动的基本内容，激发了幼儿的探索欲望，增强了幼儿的自信心，为后面的学习奠定了基础。
(三)合作交流，(讨论交流)巩固新知识。
在这个环节中，幼儿以小组合作的形式，通过观察、操作、交流、比较等方式完成以下关键活动1，
2、
通过互动，让孩子充分了解这个活动的内容，激发孩子积极参与活动的欲望，让孩子从活动中感受到快乐，提高思维能力。
(四)引导诱导，活动延伸，(游戏法)
用“发展型”问题引导孩子在问答过程中用清晰准确的语言总结所学内容，然后老师会围绕活动的重点和方法进行最后的总结。最后，在总结的基础上，我设计了活动延伸:
其目的是开发孩子的智力，提高孩子的自主创新能力。
老师们:俗话说“教无定数，重要的是方法得当”，能让一个活动成功，需要不断的尝试和探索。我会在新的教育理念的影响下，在以后的教学实践中与孩子们共同探索，共同成长。希望各位老师给我批评指正。
我的讲座到此结束。谢谢各位专家评委！擦完黑板，微笑着礼貌地出门。)
第二章:幼儿园讲座模板普及版
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xx
xx场班》《讲稿，评委老师，大家好！
因为从小喜欢孩子，崇尚教育，所以选择了幼师这个职业。x年的幼教实践，使我具备良好的专业素质和丰富的教学经验，我努力成为一名优秀的幼儿教师。
老师。今天我说的课的内容是“xx场”，这是第十册主题X的内容，在幼儿园(1，语言场活动:提高幼儿语言交流的积极性，
培养孩子注意听的习惯，发展语言理解能力；鼓励孩子用清晰的语言表达自己的思想和想法。
感受和发展语言表达能力；教育孩子用礼貌的语言与人交流，养成文明交往的习惯。2.健康领域的活动:增强儿童体质，培养健康的生活态度和行为习惯。
将保护儿童生命和促进儿童健康放在教育的首位；高度重视孩子身心健康的良好人际环境。3.科学领域的活动:激发孩子的好奇心和探究精神。
欲望，发展认知能力；让孩子用感官，自己动手，用脑子去发现问题，解决问题。4.社会活动:增强孩子的自尊心和自信心，培养孩子关心和友好的态度和行为。
为了促进儿童个性的健康发展，5。艺术领域的活动:丰富孩子的情感，培养孩子感受和表达美的初步兴趣和能力。)
老师们也从很多角度对此进行了探索。今天我就以这节课为媒来讨论一下:一、分析教材，抓住重点。1，教材分析，明确教学意图。
(理科):大班的孩子对周围的事物和现象感兴趣，有好奇心和求知欲。《纲要》指出:“科学教育应当紧密联系儿童的现实生活，利用身边的现象作为科学探究的依据。
喜欢，让孩子在生动有趣的活动中“发现自我、探索自我、完善自我”
这个活动？(社会):大班的孩子发展了社会认知能力。他们对周围的世界充满兴趣，渴望了解社会。孩子，对吧？感兴趣，但不是很了解，鉴于以上情况，结合
幼儿的实践经验，设计了教学活动“”，意在？
(语言):在语言活动中，大部分大班幼儿都能在老师的指导下理解作品的主要内容，并愿意用自己喜欢的方式创造性地表达。活动主要是引导孩子？这项活动
既符合孩子的年龄特点，贴近他们的生活，又有助于拓展和提升他们的生活体验。
(美术):热爱音乐是孩子的天性。大班的孩子有一定的音乐审美能力。他们对音乐之美有着内心的体验，掌握了表达音乐之美的初步技巧，渴望用自己独特的方式。
表达自己对音乐之美的感受和理解。““，是宋吗？歌曲，孩子们
非常感兴趣。
(简
康):运动是促进儿童身体发育，增强体质，帮助儿童健康发展的重要手段。这个活动是为了引导孩子热爱运动，体验运动的快乐，让孩子感受？2.活动目标
根据教材内容和幼儿年龄特点，我确定了本节活动如下:1。)情感目标:2。)能力目标:3。)知识技能目标:3。活动的重点和难点。
根据幼儿的情绪和认知特点以及理解水平，我确定重点和难点如下:活动重点:活动难度:4。活动准备。
活动准备服务于目标。为了实现目标，突破重点，解决难点，我做了以下准备:1。)环境准备:2。)知识准备:3。)材料准备:
二，选择教学方法，激发兴趣
1.教师是学习活动的支持者和引导者。通过多方位的引导，使活动生动有趣，寓教于乐，深化主题活动，让孩子在学习中玩，在学习中学。什么
采用以下教学方法:
2.根据对教材内容的分析和大纲对语言教学的要求，引导孩子接触优秀的儿童文学作品，让他们感受语言的丰富和美好，通过各种活动帮助他们加深体验。
和理解。因此采用了以下教学方法:
启发引导法:当幼儿在观察和操作过程中遇到问题时，教师运用恰当的语言帮助幼儿发现问题，引导幼儿解决问题，灵活运用小组活动、小组活动和个体活动。※
组织形式使师生互动得以发展。
示范:通过电教和多媒体动画的方式，让孩子对自己的成长有一个全新的认识。在这个过程中，现代教具的使用对让他们理解起到了不可替代的作用。※
理解得更透彻。我通过幻灯片的呈现让孩子感受？操作尝试法:这是建立在“儿童处于自由观察和主动探索中”这一提纲的基础上的。※.
进入
我擅长学习。“而且收养了。这种教学方法最突出的优点在于它的灵活性，它关注孩子的个体差异，突出新大纲的精神，让孩子在轻松自由的氛围中自主学习，让他们
教师真正成为孩子在学习活动中的支持者、合作者、引导者。
观察比较法:观察法是通过观察进行教学的方法。※.通过观察，孩子不仅形成了准确的身体印象，还掌握了局部细节。在观察中对比，可以让孩子更直观地感受。
不同的创作手法带来不同的效果。
交流讨论:我创造了一个自由轻松的语言环境，通过介绍，孩子们可以互相交流所获得的知识和经验，从而加深自己的理解。※.
游戏法:游戏是儿童的基本活动，具有创造性、娱乐性、教育性。※.在音乐游戏中，我引导孩子和老师进行一个问答式的表演游戏，孩子在游戏中不知不觉地掌握了诗歌中的语言。
提问方式:设计问题，引导孩子思考和回答问题。※.在提问和回答问题的过程中，发展孩子的思维能力和口头表达能力也是语文教育的任务之一。多种教学方法的融合，实现了科学性、艺术性、健康性、愉悦性的和谐统一。第三，教学习方法，让孩子主动学习。
1.上述教学方法极大地体现了“以儿童为本”的教育理念。以儿童为主体，创造条件让儿童参与探究活动，既提高和锻炼了他们的能力，也升华了他们的情感。本活动中使用的学习方法有:
2.在整个活动中，我以孩子为主体，通过提问、表演、讨论来训练孩子的发散思维，教育孩子要有愉快的心情，运用简单讲解的教学原则，通过启发-讨论-观察-实践得出结论。我设计了以下学习方法:
体验法:心理学指出“每当人们积极参与体验活动时，记忆效果就会明显提高。”为了使孩子掌握正确的火灾逃生方法，它得到巩固和加强。我采用了游戏体验法。游戏里？
交流讨论法:当孩子对自己的成长有一定的感受时，让他们交流看法，讲述自己的故事，讨论自己的成长，这样既能让孩子分享快乐，又能提高孩子的语言表达能力。※.
展示方法:让孩子展示自己的技能，充分发挥自己的主体作用。每个孩子都有机会表达自己，对自己的成长充满期待。※.
观察:科学活动中的观察很重要。在激发孩子兴趣的部分，孩子观看小魔术演示，观察颜色从无到有变化的过程，从而产生好奇心和探索欲。※然后，我们观察了老师对配色和记录方法的演示，为下一步的操作和记录提供了有效的指导依据。
操作方法:孩子充分利用老师提供的资料，获得相关的知识和经验，充分体验操作的乐趣。※.
音乐游戏法:通过轻松愉快的音乐和优美熟悉的旋律的听觉刺激，帮助孩子记忆富有诗意的语言，让每个孩子都得到发展和提高，促进思维的发展。※.四、活动过程
基础
节庆活动的整体设计思路以新大纲为指导，借鉴建构主义理论、多元智能理论和做中学的思想，由浅入深，由感性体验到创造，做到原创体验和新体验。
建立二者之间的有机联系，让幼儿在互动、开放、探究的教育活动中自主、主动、创造性地学习，发展其观察力、感知力、想象力和创造力。为了完成
对于成本节的目标，我设计了以下几个环节:“激发兴趣——老师指导——问题探究——知识拓展”，第一个环节是引入活动，第二个环节是激发兴趣。
教师指导，新知识，第三环节巩固训练，第四环节探究问题，得出结论，以及知识的拓展。
1、
我在整个活动中以孩子的兴趣为出发点。在活动设计中，我不仅给孩子技术上的帮助，也给他们充分的创作空间，时刻做孩子的支持者、引导者、合作者。充分尊重每一个
三个幼儿的创作肯定和接受了他们独特的审美和表达方式，让幼儿在一个特别轻松、开放、愉悦的环境中感受和表达美。但是，由于儿童的个体差异，有必要遵循儿童的
基础和能力，给予相应的指导，让孩子在原有水平上得到最大化的发挥。我会在以后的教学实践中，在新的教育理念的影响下，和孩子们一起探索，一起成长！不
指出时，希望各位老师给我批评指正，谢谢！
2、活动时，孩子的精神是放松的，心情是愉快的，参与活动的意识是
主动，参与活动的难度可以选择，每个人都可以发展自己的原创能力，同时在生理和心理上都有一种成功的快乐感，从而激发他们更积极的参与。
体育活动为“终身体育”打下坚实基础。我会在以后的教学实践中，在新的教育理念的影响下，和孩子们一起探索，一起成长！不当指出，希望老师们给我批评。
纠正我，谢谢！