小班篮球运动游戏教案
1,通过学习球拍的基本方法,感受球拍比赛的乐趣。
2.通过体育活动学会控制自己的情绪,培养自信和自强。
3.帮助学生树立安全意识,养成守纪律、听指挥、活动积极有序的良好品质和习惯。
活动准备:篮球、球场
活动流程:
1,老师指导孩子做热身运动。
2.小篮球击球多,组织学生练习熟悉球。要求:用手指和指根按压球,肘关节和腕关节随球上下弯曲伸展,动作轻柔,按压明显,球拍有节奏。
2.老师通过各种方式指导和练习。
①球拍动作的变化
②球拍节奏的变化
③球拍姿势的变化
3.引导学生观察对方的动作,让学生按好示范。
4、球跳
把球夹在腿的任何部位,向前跳。比赛开始,第一个同学跳到对面,把球递给同伴,同伴依次跳,先完成的队获胜。
5、放松活动:
扔球,笑,接球。停下来。
小班篮球运动游戏教案2。活动目标
1.练习带球跳跃,加强孩子腿部力量。
2.愿意参加体育活动,体验打球的乐趣。
二、活动准备:
这个球员有一段录音音乐。
三、活动过程:
1.准备活动。
带领孩子练习自制球类运动:上肢运动、下肢运动、体侧运动、体转运动、跳跃运动。
2.对于各种各样的球,让孩子用感官去寻找球的形状特征。
老师:今天有很多漂亮的宝贝球和我们交朋友。你愿意(孩子选一个喜欢的球)吗?请仔细看看,摸摸看。你的宝宝球长什么样,回头给大家介绍一下。
老师:你的宝宝真漂亮。它们都是圆形的,有颜色或图案。有些硬,有些软,有些大,有些小。
3.孩子们探索玩球的方法。
孩子们可以自由地玩球,并鼓励他们想出各种玩球的方法。
老师:我们的宝贝球不仅漂亮,而且有很多技能!我们可以和孩子们玩很多游戏。你知道我们可以用球玩什么游戏吗?请想一想,好好玩。
4.孩子们逐一介绍自己打球的方法,其他孩子模仿练习。
老师:你刚才打得怎么样?要不要介绍给大家一起玩?
(1)玩手。(老师组织小朋友集体练习球拍球)
(2)把球放在地上滚来滚去玩。
(3)把球扔高,然后接住。
鼓励幼儿练习不同的抛接方法,引导幼儿两人一组练习抛接。
夹住球,跳跃
老师:孩子们想出了这么多玩球的方法,真是太棒了。老师今天也带来了新的玩球方式。你想看看学学吗?
孩子练习2-3次。
6.小组游戏:“送宝宝回家”巩固跳球。
老师:今天,我们学习了一项新技能。现在我们来比较一下谁学得最好。
游戏规则:分成四队。在每个队的第一个孩子出发到终点线后,他跑回来放下第二个孩子的手。最先完成任务的队将获胜。
结束
老师:这些小球真有趣。他们不仅可以锻炼身体,还可以成为我们游戏中的好朋友。以后我们可以找到更多好玩有趣的玩法,好吗?
8.放松和锻炼
老师:我好累。和老师一起放松!
活动反映:
这是一项探索性的体育活动,探索不同的打球方式。球是孩子最感兴趣的运动器材,所以设计了这一课。这节课主要介绍剪辑跳转,可能不是很清楚。孩子们的操作练习很混乱,我根本听不到老师的安排,这也是我语言组织不好造成的。老师们给了很多有价值的建议。经过两次反复修改,在最后一次教研课上,改变了课堂气氛过于僵硬,孩子们不能充分活动的局面。在这个班级里,孩子们的思维更加活跃,但仍然存在一些问题,如在练习跳球时没有给他们足够的时间和空间,以至于孩子们不能很好地掌握技巧。我想在以后的教学活动中,我会一如既往地关注孩子的一些兴趣点,生成一系列类似的活动。也希望各位领导、大师、老师多给我建议和批评,让我进步更快!
小班篮球运动游戏教案3设计意图:
很多孩子看到大人打篮球都会感到羡慕。篮球是一种能全方位锻炼孩子的体育活动。老师可以通过篮球进行一些简单的游戏,满足孩子身体发育,提高身体素质,促进全面发展。
活动目标:
1,能积极参加篮球活动,有进取心,敢于挑战。
2.明白规则的重要性,在活动中提高身体协调能力。
3.基本掌握双手原地击球的动作要领,尽量与同伴配合。
活动的重点和难点:
要点:动作过程中,力量的大小和手眼的协调能力配合。
难点:控制动作过程中球体的连续性。
活动准备:
装备准备:篮球一些,呼啦圈一些。
场地准备:划定区域,排除危险干扰因素。
活动流程:
1,热身准备:蛇形慢跑,徒手运动。慢跑可以结合手臂摆动等简单动作,在老师的指挥下有节奏的奔跑,注意提醒孩子不要追逐、拉扯、打闹。室外队形位置的选择:光线刺眼时,应允许儿童背对强光站立。
2、基础部分
(1)场景导入(可选):
可以先给孩子发球,让他们按照自己的想法打球,看他们能不能控制好篮球,但是不能占用太多时间,控制好顺序。
老师:小朋友,篮球跑来跑去很调皮,完全不听我们指挥。如果调皮的篮球听我们指挥,那就跟老师学着用双手拍球吧!用我们灵活的双手指挥顽皮的篮球。
(2)讲解和示范动作要领。
a、动作要领:双手力量要一致,手掌要中空,五指击球,手指要柔软,手指和手腕要坚硬,手腕的力量要适中。
易犯错误:双手使用不一致,用手臂下压球,用手掌击球,击球力度有大有小。
B.讲解示范:尽量夸大语言和动作,这样容易增强孩子的注意力和学习兴趣。
1)练习
a、在老师的指导下,先完成一个球拍球,连续三个球拍球,逐渐增加球拍球的数量。
b、分散练习,老师巡视,对个别孩子的动作进行正确引导。根据个体差异,注意练习的速度,一开始不要太快,对完成的动作质量要求高,慢慢加快。请个别孩子做对比示范练习,请孩子点评,最后老师会给予纠正指导。
c、拓展练习,在这个过程中,老师可以鼓励拍球。很好。幼儿尝试单手拍球,边移动边运球,要求做得好的幼儿上台展示(可选)。
3.游戏部分:传统接力游戏。老师把孩子们分成四组。每组第一个孩子在老师“开始”口令后跑到第一个圈,拍拍篮球把球放进圈里,然后依次跑到第二个、第三个圈拍拍篮球两三次把球放进圈里。最后越过终点线,然后跑回起点和下一个孩子击掌,然后自己走到队伍的最后,下一个孩子开始第一个孩子的动作,直到最先完成动作的一组为获胜队伍。在这个过程中,教师要注意规则的控制。既然气氛活跃,整个过程就应该更加公平公正。
小班篮球运动游戏教案4教学目标
1,进一步学习小篮球的运球动作,让80%的学生基本掌握压球到位和手臂缓冲球的动作方法,让学生初步体验移动中的运球技巧。
2.通过合作跑步游戏,增强了学生的下肢力量,发展了学生的敏捷性,提高了学生的步法灵活性。
3.培养学生对篮球的兴趣和团队合作能力,养成认真观察和思考的好习惯。
教学准备
有48个小篮球,5个自制的钟表,24个“好朋友”,24个地标数字,48个腕带。
设计理念
1,激发兴趣,主动参与。
通过老师的示范,有效地激发了学生的感官,激发了学生学习篮球的欲望。“抓尾巴”游戏和球类练习让学生动起来、热起来,为主课本的身心做铺垫。
2、主题学习实践,掌握双基
(1)在这个环节中,老师使用了“好朋友”道具,一方面激发了学生的练习兴趣,另一方面有效地帮助学生体验了击球方向和用手缓冲球的动作。
(2)利用“运球比别人快”、“运球多分”、“看手势说规则”、“人不能动球”等游戏,让学生了解篮球知识,更好地巩固原地运球的动作。
3.学习反馈,展示才华。
通过本课的学习,学生可以在“快速报时”和“合作跑”的游戏中运用所学知识,通过学生和小组的合作,展示原地运球的动作。
4、放松调节,恢复身心。
伴随着舒缓的音乐,师生共同放松,积极恢复和调整身心。
课程内容
首先,集合整个团队
第二,向老师和同学问好
第三,活跃情绪,温暖身心
1,游戏
“抓尾巴”
2.热身球练习
(音乐)
A.上肢运动
B.身体侧向运动
C.身体旋转运动
D.踢腿练习
E.腹部向后运动
F.模仿运动
第一,辅助练习
熟悉球形度:
1,手指球
2.用双手扔球和接球
3.单手扔球和接球
4.拍摄静止球
第二,运球和游戏
1,原地运球的要领:双脚前后张开,双腿弯曲,身体前倾;运球时五指自然分开,掌心空空,以肘为轴;手触球时,小臂和手腕向上垫球,然后小臂向下伸,手向下压将球拍推向地面,如此类推。
2、运球打点
3.看手势规则(盲打)
4.“人们移动球但不移动”游戏
5.“快速报时”游戏
三、游戏:合作跑步
第四,课堂实践
描述:老师随机抽取有好朋友的同学,让他们查看好朋友底部的笔记,并公布课堂练习内容。老师组织集体练习。
1,放松练习(音乐)
2.总结和评估
3、回收设备
4.师生再见
小班篮球运动游戏教案5活动目标
1,学习传球接球和快速奔跑的技巧,发展孩子的手眼协调能力和动作协调能力。
2.培养孩子的快速反应能力和相互协作能力,体验团传游戏带来的乐趣。
活动重点:学习传球接球和快速奔跑的技能,发展孩子的手眼协调能力和动作协调能力。
活动难度:培养孩子的快速反应能力和相互合作能力。
要准备的活动
篮球,铃鼓1,猴子胸针,音乐。
活动过程
一,引入情境,激发兴趣
1,小朋友佩戴猴胸饰品,扮演小猴,老师扮演猴妈妈。
2.小猴子们,今天猴妈妈带你们去玩游戏!在玩游戏之前,让我们随着音乐热身吧!
第二,学习技能,玩游戏
1,老师示范动作,引导小朋友传球。
(1)篮球想和小猴子玩一个传球的游戏。它希望每个小猴子都拥抱它。你愿意吗?
(2)老师讲解完动作后,让孩子练习接球和传球的动作,引导孩子两脚分开站稳,双手紧紧握住球,顺利传给下一个孩子。
2.老师讲解游戏玩法和规则,引导孩子玩游戏。
(1)猴妈妈领着小猴子们围成一个大圆圈。游戏开始,猴妈妈带领小猴子们一起读儿歌:“大篮球,圆圆的,一个个传下来。传得快,抓得稳,你把游戏传给我。”之后,小猴子们开始随着鼓声传球。当鼓声停止时,谁拿着篮球,谁就带着篮球跑来跑去,回到原来的位置。
(2)提醒孩子遵守规则:当鼓声响起时,你必须不停地接球,不能持球拖延时间。如果篮球丢了,必须马上捡起来。
(3)教师组织孩子做游戏,对孩子的游戏进行个别指导。
3.教师总结
表扬传球接球稳定快速且动作协调的孩子,并让他们表演示范。
第三,游戏结束了,放松一下,锻炼一下
小猴子们今天和篮球宝贝玩得开心吗?篮球宝贝玩累了,想回家休息。小猴子也玩累了。现在让我们一起放松一下。
情境引入可以激发孩子参与活动的兴趣。老师解释并示范主要动作,孩子们练习。
老师讲解游戏玩法和规则,组织孩子做游戏,让孩子在游戏中感受合作游戏带来的快乐。
母猴和小猴们开心地放松下来,完成了游戏。