我需要做一个以感受快乐和学习为主题的PPT，但是找不到这方面的资料，也没有什么想法。我该怎么办？
还有一个草稿，也是从网上搜集的。我不擅长这个，所以我会用它。谢谢你。
活动目的:增进老师和同学之间的默契，同时也让我们辛苦的老师放松一下。
主持人:* ** * *
工作人员:XXX。
参与者:一些老师，
所有学生
活动流程:
1。主持人代表全班同学向老师表示诚挚的感谢和祝福。
2。教师和学生的趣味游戏:
(1)真假难辨。主持人把白色液体放进四个杯子里，三杯水，一杯白醋。主持人和工作人员品尝。让参与的老师根据四个同学的表情猜猜“谁喝了白醋”。学生可以帮助老师。被猜中的老师晋级游戏；猜错的老师进入了候补名单。
活动意义:增进师生友谊，让学生知道在学习和生活中，一定要认真观察生活，从实际出发。
(2)人才复兴。第一轮比赛，进入待定席位的老师抽签。然后展现自己的才华，过关你就晋级了，否则你就被淘汰了。
活动意义:展现讲台背后老师感人的一面。
(3)金鸡独立。每个参与的老师都站在自己的报纸上，参加成语接龙游戏。每个老师选择一个学生方阵作为自己的支持团体。全班一起倒数5秒。在规定时间内，接不到成语的老师会把报纸对折，然后站下来。脚不能着地。最后金鸡独立。如果你的脚着地，就意味着输掉了比赛。胜出的两位老师晋级，其余落选者进入待定席位准备复活。
活动的意义:促进师生之间的交流。同时告诫学生，学习是一个积累的过程。我们必须从现在开始，积累点点滴滴。
(4)搞笑复活，一个馒头引发的浪漫告白。玩游戏由最后一轮的老师来决定。玩家先抽签。抽到“通行证”的老师一边吃馒头一边大声说:我爱你馒头。然后起死回生。画不好的老师自动淘汰。
活动意义:展现老师们可爱的一面，给班会增添乐趣。
(5)终极pk，全部平手。最终进入决赛的三位老师参加了比赛。每个老师找两个学生做搭档。三个人背对着背站着。工作人员用绳子将三人的手脚绑了起来。每组玩家需要将放在一张桌子上的纸和笔送到另一张桌子上两次。最后，老师用笔在纸上写下“已读”，写上日期“9.10”——就像老师平时批改作业一样。最先完成游戏的玩家成为最后的赢家。主持人颁发了冠军奖。
活动意义:考验师生之间的默契，让学生知道老师批改作业的辛苦。
3。主持人向老师赠送了一张有全班签名的海报，再次感谢所有老师平日里的辛勤教导和今天的投入参与。
活动总结:这次活动给老师和同学们带来了很多欢乐和笑声。师生的积极参与和默契配合，让我们的班会充满了温暖和感动。这次班会非常成功！
在此，向所有参与活动的师生表示衷心的感谢！
祝各位老师。
教师节快乐！
活动准备:
1，学生用美术课做小花
2.给老师写一封信或几句话。
3.学生准备诗歌、绕口令、舞蹈等节目。
4、教室布置、音乐、表演道具等。
活动流程:
1，主持人宣布活动开始。
2、花——老师，您辛苦了。
每个学生都把自己的花献给了老师，并给了老师一个拥抱和祝福。
(音乐《感恩的心》)
3.真情告白——老师，我想告诉你。
一名学生代表做了发言。
诗歌朗诵或给老师读一封信。
(音乐《每当我走过老师的窗前》)
b主持人考生朗读6-7名同学写的几句最想对老师说的话(现场抽取)
4、师生同乐——老师，让快乐永存。
a .教师歌舞(每人一首)
B老师学绕口令，模仿学生舞蹈动作。
我画一张图，你猜猜看。
学生画画，老师猜。
d师生舞蹈(音乐《兔子舞》)
5.班主任讲话
6.主持人宣布活动结束。