如何指导初中生批改作文

在每周的作文课上，我首先营造一个能激发学生兴趣的场景，比如一首孩子感兴趣的歌曲，或者一个他们喜欢的时尚明星。我要求学生在规定的时间内完成作文，并鼓励他们在黑板上写下自己的劳动成果。2.委婉的评价学生的劳动成果。

完成黑板上的例题后，在老师的指导下，请学生对黑板上的例题进行点评，可以从单词评价、语法规则、短语使用、内容覆盖、过火是否自然等方面入手。课堂批改不仅让作者有了直接而深刻的理解，也让在场的其他同学对作文的要求有了更深刻的理解。教师在总结归纳时不忘发掘文章中的闪光点，并应尽量委婉，适当时给予鼓励的话语和评语。3.作文的自译自审

通过修改样文，学生一般知道如何修改一篇作文。一、学生可以谈谈一篇优秀的作文如何开头:作者的观点是否明确；每一段是否符合这个观点的论述；

段与段之间的过渡是否自然；语言表达是否流畅；

无论结尾是呼应还是深化主题，

或者提出解决问题的建议。然后让学生对比标准。

评价你的作文。这样做的目的是让学生明白作文评分应该基于内容(

想法和材料)

，语言和结构。从而，让自己深入了解，得到最直接最快捷的反馈。