幼儿园大班社会教案

作为一名敬业的教育工作者，我们经常需要编制教案，教案有助于我们了解教材内容，进而选择科学合适的教学方法。教案怎么写才能更好的发挥作用？以下是我为你收集的8份幼儿园大班社会教案。欢迎阅读。我希望你会喜欢它们。

幼儿园大班1社会教案的设计意图

微笑，在人与人之间，表达着愉悦、喜悦、幸福和乐趣。微笑是全世界情感交流的一种手段，也是最基本的无声语言。《路过的微笑》选自山东省人编教材《大班》(下册)中的一次教学活动。微笑是一个众所周知的抽象词汇。在活动中，要把握关注生活的基本理念，充分利用多媒体等教学手段，让教学回归生活，引导孩子全面真实地学习，调动孩子的多元感官，让学习回归生活的境界。让孩子回归生活是活动设计和实施的出发点，让活动有生活气息是课程追求的境界。当所有这些知识和技能融入到生活中时，情感就能产生，生活就会变得更加生动有趣。

教学策略

在“传递微笑”的活动中，以“微笑”为主线，用图片、视频、活动激发孩子的互动，让孩子积极参与，乐于思考，善于发现，懂得道理。

1，深入挖掘故事情境，巧妙解决重点。

《微笑》这个故事情节简单，但映射出来的道理并不简单。深入挖掘故事情境，观察小动物为朋友做了什么——讨论帮助小蜗牛的方法——猜测小动物会对蜗牛说什么，引导幼儿仔细看图大胆猜测，激发幼儿微笑的欲望和信念，逐步促进活动顺利开展，熟练解决活动关键点。

2.借助信息丰富孩子的情感。

活动中，及时加入了小朋友亲人的微笑视频、幼儿园的微笑、动画故事、公益广告视频。通过多变的动态画面和声音的配合，孩子们及时筛选和补充已有的经验，增强了教育环境的真实感，从而突破了重点和难点，优化了教学效果，更有效地促进了活动目标的达成。在互动环节中，更深刻地理解活动的意义，丰富了孩子的情感。

3、儿童为主体，积极参与快乐。

活动方式灵活多变，采用个体表达、集体讨论和各种互动，处处以儿童为主体；在活动中，不仅提高了幼儿在活动中的自信心表达，而且及时总结，幼儿积极参与，乐在其中。

活动目标

1.了解故事，知道微笑可以让别人开心。

2.学会关注周围人的微笑，初步体验到当你给别人带来微笑时，你也能获得快乐的感觉。

3.喜欢和同龄人合作，体验运动的挑战和快乐。

4.培养孩子无所畏惧、坚强勇敢、积极向上的良好品质。

要准备的活动

故事《微笑》的Ppt课件和动画、儿童微笑和不同人微笑的图片、家庭微笑和幼儿园微笑的视频、公益广告《微笑的力量》、手机屏幕投影、音乐《歌唱微笑》。

活动流程

1.展示孩子的笑脸，交流“看到他们的笑容，你有什么感受？”“你什么时候会有这样的表情？”要知道笑是心情愉快的表现。

2.欣赏《微笑》这个故事，引导孩子理解故事的内容，知道微笑可以让别人快乐。

(1)请告诉孩子们动物为他们的朋友做了什么。鸟和兔子的表情是什么？

总结:当你给别人送去快乐的时候，你也会得到快乐。

沟通:帮蜗牛想想自己能为朋友做些什么。怎么会？

讨论:当你收到这封信时，你有什么感觉？他们会对小蜗牛说什么？蜗牛心里是什么感受？

老师和孩子之间相视一笑，体会微笑带来的快乐。

欣赏故事动画《微笑》。

3.和孩子一起讲述生活中的微笑，理解微笑的意义。

(1)说说亲人的笑容:他们到底发生了什么事，让他们这么开心？

(2)说说幼儿园的微笑:我每天在幼儿园看快乐人生和游戏。你在幼儿园见过谁的笑容？

(3)说说你在生活中见过的不同人的笑容，比如售货员、医生护士、服务员等人的笑容。你感觉如何？

总结:生活中随处可见人们的笑容。微笑是人与人之间的一种尊重，它能在人与人之间传递一种愉快的心情。

4.观看央视公益广告《微笑的力量》，感受微笑的重要性。

和孩子讨论:广告里发生了什么？他们是怎么做到的？看完有什么想说的？

总结:微笑真的很重要。一个小小的微笑可以化解很多不愉快。微笑真的有无穷的力量！

5.现场连线班上的老师，体验一个微笑，感受友谊。

6.播放《歌唱微笑》音乐，发出微笑手势，传递快乐。

活动扩展

引导孩子在日常生活中学会微笑，并传递给身边的人。

活动反思

叶圣陶先生曾强调:“要充分调动学生的生活经验来学习和理解课文。“生活是语文的源头，语文学习要和现实生活挂钩。诗歌是语言的精华，是生活的高度浓缩，所以诗歌的学习需要回归生活。在这节课上，我充分发挥老师的主导作用，采用以读代说、在读中感悟、渲染情境、读进背诵的教学方法。我利用多媒体课件创设情境，拓展想象，将诗词精炼的语言与生活联系起来，再现生动具体的生活场景，及时补充素材，加深感受，既实现了课内与课外、学习与生活的有效结合，又促进了学生对课文的感受和理解。在教学中珍惜学生的“独特体验”，鼓励他们自由表达自己的真实感受，进行“多重感受”，让学生在自主互动的课堂氛围中受到情感的熏陶和思维的训练。

活动目标:1。通过看视频，展示妈妈的作品，我知道妈妈很在乎自己，很有技巧。

2.试着用语言等各种方式表达对母亲的感谢。

3.爱你的母亲，以你的母亲为荣。

活动准备:1，视频录制(妈妈在家为宝宝做的一系列事情)。

2.收藏妈妈的作品，比如针织毛衣。

3.联系你妈妈来公园参加活动。

活动流程:1。安排“母亲作品展”，邀请孩子一起参观，激发兴趣。

“看，这里面是什么？”“你知道这些是谁的作品吗？”“妈妈的本事大吗？”

二、组织孩子谈论:我妈真能干。

“谁会夸你妈，给大家讲她的本事？”

让孩子用语言介绍妈妈的名字，让他们赞美妈妈，谈论妈妈的技能，会引起自豪感。

第三，孩子看视频，听妈妈的介绍，初步了解妈妈是如何关心宝宝的。

“我们来看看妈妈是怎么关心我们的孩子的。”

1，看完视频提问:

妈妈早上怎么关心宝宝？

(2)妈妈下班回来会做什么？

③妈妈晚上怎么关心宝宝？

2.请个别孩子的妈妈谈谈她们是如何照顾孩子的，让孩子感受到妈妈的关心和辛苦。"现在我们欢迎妈妈告诉我们她有多关心你？她为你做了什么？”

3.总结:妈妈们都很关心孩子。除了努力工作，他们还要照顾你，很辛苦。

第四，尝试用各种方式表达对母亲的爱。

1，“妈妈这么关心我们，我们该怎么感谢她？”

鼓励孩子用自己的方式表达对母亲的感谢，如:说谢谢；吻你的母亲；为妈妈做点事；给妈妈送礼物等。

2.实践活动:请小朋友把大红花送给妈妈，并说一句感谢的话。

3.集体送一首《好妈妈》给妈妈，表达我对妈妈的爱。

“我们给妈妈唱首歌吧。”

幼儿园大班社会教案第三部分活动目标:

1，引导孩子了解上小学前的准备项目和能力。

2.能够表达对他人和自己想法的关心。

3.教孩子养成细心认真的学习态度。

4.培养孩子乐观开朗的性格。

活动准备:

儿童书籍和图片

活动流程:

首先，老师问孩子们关于暑假的问题。

提问:

1.每年暑假孩子们都去哪里玩？你有什么美好的回忆吗？

2.今年的孩子暑假要到了。你有什么计划吗？

3.我们今天要讲的故事和暑假有关。

第二，老师开始给孩子们讲故事的第一段“甜蜜的约定”。提问:

1，小朋友，故事里的小葵，为什么这个暑假不能去外婆家？

2.小葵为什么不想上学？奶奶知道小葵今年回不去了。有什么反应？

第三，老师继续讲解故事的第二段给孩子提问:

1，哇。邮递员送来了一份神秘的礼物。这是给谁的礼物？

孩子们，请猜一猜，萧岿从她祖母那里得到的神秘礼物是什么？

3.你知道奶奶为什么送萧岿一个书包和铅笔盒吗？

第四，老师解释了故事的最后一段:

1.奶奶在小卡片上写了什么？

2.小葵收到奶奶的礼物开心吗？如果你是小葵，你希望收到什么样的礼物？

5.老师在故事中总结了小葵。因为幼儿园毕业，今年夏天要准备上小学，所以不能去外婆家。我不仅很高兴收到奶奶的礼物，而且知道我们应该珍惜自己的东西，所以我们应该向小葵学习，因为我们都要成为小学生了。

6.老师给每个人一张小卡片，让孩子们写下这个暑假的计划，带回家和家人分享。

七、单词和句子教学

1，让孩子用学校造句。

2.老师和孩子讨论小学以后有什么期待，训练孩子的表达能力。

活动反映:

第一，是知道规则。刚开始上课的时候，我从一个孩子们喜欢在课后玩的游戏开始，从学生的身边开始，激发他们的学习兴趣，然后组织学生根据学生爱玩游戏的特点，为这个游戏制定规则，充分调动他们的积极性。通过不规则游戏让他们体验游戏中的不规则，然后让孩子带着规则再玩一次游戏，进一步加深学生对游戏规则的理解，从而认识规则。

第二，寻找规律。除了游戏规则，规则在哪里？在教学中，根据品德与社会小儿科的目标，从学生实际出发，通过做小记者的方式，寻找学校、家庭乃至社会的各种规律。在搜索过程中设计了几个场景。第一项活动是学校的规章制度。学生找到后，要先制定小组讨论的规则，再进行讨论。汇报时也要制定汇报规则站出来汇报，让学生随时随地感知规则。学生汇报时，要求以消防车间的形式汇报找工作的规则。这样的设计不仅让学生广泛参与，也大大增加了他们的参与度。第二个活动是小组交流，寻找规律。在课堂上，我注重培养学生收集和整理资料的能力。上课前，通过各种方法，让他们去家里，去社会上寻找规律。这个过程不仅培养了学生的能力，也让学生感受到生活中处处有规章制度的重要性。

三、练习规则:在课程中途，我设计了一个环节。通过三个视频，让学生分析如果学生的活动没有规则会发生什么。学生们很快分析出，如果生活中没有规则，就没有安全和健康，让学生们真正意识到，学校的规则可以让学生在课堂上快乐和成功。而课间规则可以让学生在校园里安全快乐的成长。在总结整节课的时候，我安排看了一段视频，主要目的是让学生知道，生活中有些规则是显性的和显性的，而有些规则是隐性的，是人定的。遵守规则才能体现一个人的文明，个人文明才能带动社会文明。看完视频，同学们会结合即将到来的亚运会。号召同学们一起制作潮州的名片，做昌黎的小主人，写下自己对文明的承诺。学习生活充满了校歌，有些是写给父母的，有些是写给潮州市民的。孩子们兴致勃勃，看到他们的小手在纸上飞快地写字，我真的很开心。

但是，课堂也是一门艺术，但艺术也会有遗憾，也许正是因为有遗憾，艺术才会被人们铭记。我觉得这门课还有三个方面需要加强。第一，当家里的学生明白规则的重要性，知道规则在生活活动中必不可少的时候，可以安排一个放大镜，让学生通过放大镜看自己，告诉学生自己在生活中有没有打破规则。这样会加深学生对遵守规则的理解。其次，规则的广度已经足够，但深度还可以进一步挖掘。同学们说了很多* * *规则，但是一些特殊的场合，比如电影院，医院，是特殊的场所，肯定有自己特定的规则，而且大部分同学都看到了* * *的特点。如果这里的老师能给他们适当的点拨，让他们在这些场合寻找一些对人的特殊规则，比如电影院应该对号入座。第三，对计算机辅助教学的低估导致了计算机的失灵，影响了教学时间。所有这些都表明教师还不够老练，他们的教学敏锐度需要加强。

十月，桂花飘香。我们迎来了一年一度的“重阳节”。在这个特殊的日子里，今天上午，我们实验幼儿园团队在教室里请来了爷爷奶奶和退休老师，祖孙两代人高高兴兴地聚在一起，庆祝一年一度的重阳节。

重阳节是中国的传统节日，为了弘扬民族文化，让传统美德深入孩子们的内心。我们大班的老师们精心策划了一场“祖孙携手共庆重阳节”的联欢活动。每个孩子都邀请他的祖父母、外祖父母、年轻人和老年人一起庆祝这个节日。

孩子们准备了很多精彩的节目，比如弹钢琴，集体舞娃哈哈，北京金山上，闪闪红星，我打爷爷奶奶的背和腿。爷爷奶奶看着这些可爱的宝宝，笑得合不拢嘴，仿佛回到了童年。爷爷奶奶也不甘示弱，也表演了精彩的节目，包括合唱、评书、歌舞表演等等。爷爷奶奶精彩的表演得到了孩子们热烈的掌声。孩子们也给爷爷奶奶剥橘子，给他们糖果，吃瓜子。祖孙之间，你一口，我一口，笑容荡漾在整个教室。

最后，孩子们献上了事先准备好的小礼物，还有一句温柔真挚的祝福，还在老人的脸上印上了红色的唇印——“爷爷奶奶，我爱你们！”将整个“重阳节”活动推向高潮！

今天，孩子们在自己的亲身经历中感受爱，并学会付出爱。

幼儿园大班社会教案5一、活动目标:

1，让孩子学会描述人物的表情，能更连贯、完整地说出快乐、悲伤、愤怒等不同的情绪体验。

2.鼓励幼儿大胆想象和推测，说出许多引起不同情绪的原因。

3、让孩子通过观察别人的表情来了解和理解别人的感受。

二、活动准备:

哈哈镜的几张脸；奇果纸偶一；三个彩色字母；音乐。

三、活动过程:

1，用奇怪的水果送礼物，激发孩子的学习兴趣。

(1)让孩子们分组看一看镜子，感受看一眼镜子的快乐心情。

(2)孩子说照镜子是什么感觉。

2、怪异的水果，请小朋友玩游戏“照镜子”。

孩子要照镜子，老师也要照镜子。老师要在镜子里看到自己的表情，让孩子说出自己有什么表情。

3.小组活动:(孩子们分成三组)

(1)给我看三个彩色的字母。

(2)小组长收到信，老师帮助孩子理解信的内容，引导孩子进行小组活动。

每组儿童自由讨论，让他们想出几种引起不同情绪的原因。让小组长用数字把本组孩子说的理由一一记录下来。看看哪一组想的更多。说得好。

(3)以儿童为焦点，要求各组代表说出四个引起信封中人物表情的原因。

(4)古怪的水果请

孩子们打开小信封，领取奖品。(被要求把怪怪的水果贴在手背上)

4、歌曲表现“表情歌”:

要求幼儿根据“表情歌”的内容，边唱边做出相应的表情和动作。

5.愉快自然地结束活动。

幼儿园大班社会教案第六部分活动目标:

1，激发孩子结交新朋友的欲望，感受拥有新朋友的快乐；

2.了解更多关于名片的作用；

3.能够大胆的介绍自己，与同行分享合作。

4.让孩子认识到与同伴合作是一种精神。有时候一个人的力量是有限的，和同龄人合作会得到更多的帮助和更多的乐趣。

5、能根据指令做相应的动作。

活动准备:

1，录音带，歌曲《好朋友》；

2、孩子和家长一起做一张名片，带一件物品。

活动流程:

前半段活动分萝卜班和橘子班两个班进行。

1，游戏《猜猜我是谁》，介绍活动。

(1)刚参加游戏的小朋友被蒙住了眼睛。为什么大家都能很快猜出后面的孩子？因为都是同一个班的同学，每天都在一起，彼此都很熟悉。我们都是老朋友了。

(2)我们菠萝班的老朋友天天在一起。你开心吗？

(3)你为什么快乐？

(4)朋友多了怎么办？

(5)你想认识新朋友吗？

2.邻班的两位老师(本班孩子不认识的老师)带着礼物出现了。有人敲门，老师开门说，太巧了！说到新朋友，现在有新朋友来了。请进来吧！”新老师向孩子们打招呼，并分别做了自我介绍。

3.孩子们自我介绍

(1)我们刚才遇到了新老师。现在怎样才能让新老师认识我们？

(2)让孩子用名片和口头介绍自己。

(3)名片上有什么(姓名、电话号码、地址)

(4)教师总结名片的作用。一张名片可以让别人记得更清楚，更长久。

4.独立交流活动

老师听说橘子班的孩子也在找好朋友。老师和他们约定在音乐厅见面。现在让我们带上礼物和名片，一起认识新朋友。

(1)音乐响起，两个班的孩子分别从两个门进入。橙班:你好，我是橙班的孩子，橙橙，心情愉快！

菠萝班:大家好，我是菠萝班的孩子，菠萝，健康快乐！

(2)儿童的独立交流

总结，请小朋友和他们的新朋友手拉手。老师:你交了几个好朋友？你们是怎么认识的？你和你的新朋友做了什么？你感觉如何？总结:和朋友在一起真的很开心。我们的朋友越多，我们就越快乐。

6.音乐《找朋友》结束了。

老师:认识新朋友真好。现在让我们和他们一起唱歌跳舞吧！

教学反思:

在整个活动设计中，轻松的环境有利于幼儿进入角色，体现了幼儿快乐学习的理念要求。我认为最可取的是在活动中使用交际语言，既发挥了孩子的主动性，又提高了孩子的语言交际能力。不想在以后的教学活动中完善和使用。

但是如果能在活动中多设计一些和好朋友一起的幼儿活动形式，会更好的让孩子动起来。并且愉快的接纳对方，提高自己的沟通能力。

幼儿园大班社会教案第七部分(1)目标

1.愿意看、听、看安全视频，了解故事内容，增强防火意识。

2.可以结合生活经验，谈谈对火的理解和玩火可能带来的后果。

重点难点:增强防火意识，谈谈对火的认识和玩火可能造成的后果。

(2)准备工作

1.“火娃”图片、儿童安全视频《暗恋的火》和音乐《杨》等。

2.微笑和哭泣的标志，安全和不安全用火和玩火的图片。

(3)流程

1.霍娃回身

老师:这是什么？(展示“火娃”图片)，你身边有火娃吗？火娃能帮我们什么？

老师:是的，火娃有很棒的技能，可以帮我们做饭，给我们带来温暖。我们离不开火娃，但是你知道如果人们不正确用火或者小孩子玩火会发生什么吗？

2.无情的大火

老师:是的，火是无情的。让我们一起来看和听故事《暗恋的火》—

老师:谁能告诉我故事里发生了什么？

老师:是的，如果人们没有正确用火，孩子们玩火，火娃就会发脾气！

3.安全进入，对还是错

老师逐一展示安全用火和不安全用火、玩火的图片。要求孩子辨别行为的对错，同时表现出笑脸和哭脸的迹象。如果你认为是正确的，站在笑脸面前；如果你认为它是错误的，站在哭泣的面孔前。

4.游戏:我是一名小消防员

老师:如果真的发生火灾，我们会打电话“119”邀请消防队员。我们来玩一个“小消防员”的游戏吧！听着-消防员已经集合了！

老师播放音乐，让孩子感受一种沉稳有力的音乐风格，并带领孩子听音乐，做消防员的模仿动作(戴上消防头盔，穿上消防服和胶靴，组装，启动消防车，使用水枪灭火救援，等等)。)

幼儿园大班社会教案第八部分活动目标:

1.了解常见生活用品的用途，并能根据用途进行分类。

2.要知道现代的日用品给人们的生活带来了极大的便利。

3.体验生活的美好和幸福。

4.愿意清晰明确的沟通表达自己的想法。

5.培养孩子的观察、分析和动手能力。

活动准备:

1.问问爷爷奶奶，记录下以前人们用的日常用品，比如洗头、洗澡、洗衣服、做饭、取暖、制冷。

2.老师和小朋友* * *收集各种生活用品实物或图片。

3、童书:“生活用品很多”。

活动流程:

1，引导孩子了解常用生活用品。

老师引导孩子说出生活用品的名称和用途。

老师总结:我们生活中有很多日常用品，它们有不同的用途。例如洗涤产品、厨房产品、个人清洁产品、家用电器等。

2.儿童交流调查结果。

孩子们互相交流他们的发现，并在小组面前介绍。

引导孩子比较以前的生活用品和现代生活用品的区别。

3.引导孩子阅读童书，进一步感受现代日用品带来的便利。

孩子看童书，和同龄人交流。

儿童集体交流讨论:现代生活用品既丰富又方便。

教师总结:

现在，人们发明和改进了许多生活用品，给我们的生活带来了很大的方便。

活动反映:

生活用品是孩子在生活中最熟悉的东西。活动前，我让家长帮孩子收集生活用品或图片。通过活动，孩子们感受到了现代日用品的方便快捷和科技的进步。我觉得开展这种活动，需要发挥孩子的力量，收集生活用品，婚礼游戏会更好。