幼儿园小班社会活动教案《微笑娃娃》包含反思。
活动目标:
1，知道快乐的孩子人人喜欢，每天开开心心去幼儿园。
2.有初步分析笑和哭的表情的能力。
3.学会用笑脸表达开心的感觉。
4.培养孩子乐观开朗的性格。
5.教育孩子养成做事认真，不马虎的好习惯。
活动准备:
微笑卡片，微笑娃娃的相关课件，婴儿笑声和哭声音乐。
活动的亮点和难点:
学会分析笑和哭的区别。
活动方法和手段:
多媒体辅助教学法、引导观察法、提问法、讨论法等。
活动流程:
首先，开始部分
1，播放笑哭音乐引入主题。
2.谈话:老师:刚才谁在笑(哭)？
老师:猜猜宝宝为什么在笑(哭)？你是怎么笑出来的？学习。
二、基础部分
1.播放课件，区分微笑娃娃和哭泣娃娃。“孩子们，快看，谁是笑脸娃娃，谁是哭脸娃娃？你喜欢谁？”老师让几个小朋友表演笑脸和哭脸。
2.观察孩子的情绪波动。
“电视上的宝宝在幼儿园乖吗？为什么？我们在幼儿园都是快乐的，不是吗？”游戏:把头转过来，你会把你的笑(哭)给谁？
三、部分老师总结的结尾“大家都喜欢微笑娃娃，所以孩子要开心快乐。只有当他们变成微笑娃娃的时候，大家才会喜欢他们。孩子每天早上来幼儿园都要开心，这样老师和孩子才会喜欢。”老师的笑脸卡都发出去了。请你把你的笑脸娃娃送给你最喜欢的老师好吗？
活动扩展:
引导孩子找到身边的笑脸，说。看谁找到的笑脸多。
活动反思
在这种社交活动中，孩子通过“好朋友，互相拥抱”的理论增进与同伴的感情。我也通过接触活动体验了身体接触带来的快乐。一些内向的孩子也通过这个活动快乐活泼起来。通过语言的表达来交流彼此的感受，我也拥抱了每一个孩子，让孩子们感受到了老师的爱和温暖。活动中，所有的孩子都主动拥抱我，有的甚至久久地依偎在老师身边不肯离去。整个活动过程中，不仅孩子们感受到了拥抱的亲密，老师也感受到了孩子们对老师的爱。所以我写博客的时候，建议家长可以在孩子表现好的时候，用拥抱来奖励孩子，让孩子意识到拥抱是一种爱的表达，是对孩子良好表现的肯定。鼓励孩子在日常生活中拥抱父母和同龄人，表达对他人的爱。
缺点
在拥抱老师和孩子时，老师要及时指导孩子如何主动拥抱他人，如何主动欢迎他人的拥抱。孩子拥抱的时候可以给他们拍张照留念，会更刺激。
总之，在以后的教学中，我要尽量避免缺点，尽量减少缺点，每次进步更明显。