幼儿园手工活动设计方案[5]

幼儿教育是充分发展儿童思维的重要阶段,手工活动可以满足儿童身心发展的需要。以下是我精心收集的幼儿园手工活动计划。让我分享给你,并享受它。

幼儿园手工活动计划1

教学目标:

1,尝试用纸杯设计制作自己喜欢的动物,感受纸杯的多变性和易操作性。

性,进而提高想象力、创造力和实践能力。

2.体验生产活动带来的乐趣,激发环保意识。

教学重点:

用纸杯做个小制作。

教学难点:

在纸杯上设计自己的形状。

教学准备:

1,一次性纸杯。

2.剪刀、双面胶、便利贴、彩纸、水彩笔等。

3.老师用纸杯做的成品,比如白鹅、金鱼、小青蛙、小乌龟组成的故事《小蝌蚪找妈妈》。

教学时间:

1课时

理论基础:

《纲要》在艺术领域指出:“引导幼儿制作玩具、手工艺品等。通过利用身边的物品或废旧物品来美化自己的生活或进行其他活动。”因此,我把孩子们非常熟悉的一次性纸杯作为本次活动的材料,让孩子们通过对纸杯的绘画、裁剪、粘贴来体验材料的可变性和可操作性,从而提高他们的想象力、动手操作能力、审美意识和能力,激发他们的环保意识。

教学过程:

首先,激发兴趣的引入。

1,请让孩子欣赏作品。

孩子们,看看老师邀请了谁。(展示老师的作品,纸杯做的故事场景“小蝌蚪找妈妈”小朋友说自己是谁。

2.用小客人的声音说:小朋友们好!很高兴见到你。请看看我们是由什么组成的。(小朋友回答:纸杯。同时渗透环境教育)

第二,老师演示设计制作。

1.这些小动物真可爱。你最喜欢哪一个?(孩子们谈论他们最喜欢的动物)

2.以小青蛙为例,老师做示范。

老师:你看,老师手里有一个完整的纸杯。现在我要把它变成一只可爱的小青蛙。

仔细观察老师是怎么做的。

(1)以杯底为体,用铅笔在纸杯壁上画出了青蛙的四肢和嘴巴的轮廓。

(2)用剪刀沿着画出的线剪,剪的时候注意路面,不要把四肢剪掉。

(可以边剪边说童谣:小剪刀,真聪明,顺着线跑,直跑,弯,慢跑,跑,跑,跑,跑,一只青蛙出来了。)

(3)剪完之后,把四肢整理好,加上眼睛,然后用彩笔涂上,涂的均匀。

3.老师:我最喜欢的青蛙就是这样做的。你喜欢什么小动物?现在你们都是小设计师了,设计自己喜欢的动物吧。

(引导孩子思考自己想成为什么样的小动物)

第三,我的纸杯变了。

1,作业前老师明确了制作要求:使用剪刀时注意安全,以免伤到自己和他人;正确使用双面胶,不要到处粘;每个人完成一件作品,剪下的边角料要放在桌子上的小篮子里。

2、四人一组,每人一份生产资料,分组进行生产活动。

3、小朋友动手操作,老师巡回指导。

(1)采用直接干预指导、暗示指导、(同伴参考)和实践指导。

鼓励孩子按照自己的想法大胆独立地完成作品。

(2)密切关注动手能力较弱的孩子,如有需要,提供必要的帮助。

(3)对于能力强的孩子,如果完成得快,就会有繁衍的欲望。(提醒孩子在生产后收拾多余的东西)

第四,作品的展示与评价。

孩子们完成后,在玩具柜上展示他们的作品,并互相介绍他们的作品。说说孩子们的作品,你最喜欢谁的?为什么喜欢?老师根据情况简单总结了制作过程中出现的* * *问题和代表作品。

动词 (verb的缩写)活动的延伸。

1.将玩具放入语言区,供儿童创作故事和表演角色。

2.在艺术区多放些纸杯,让孩子设计制作更多种类的玩具作品。

教学评估:

在本次教学活动的设计中,我始终以本班孩子的实际水平为出发点,以一些孩子在生活中非常熟悉的一次性纸杯为材料,进行手工制作活动。

在活动开始的导入部分,老师呈现的演示作品充分激发了孩子们的创作兴趣,一个小小的纸杯就能换来这么多有趣的手工作品。通过老师的制作演示,孩子们了解了制作过程。但由于是第一次让孩子尝试这种制作形式,有些孩子在纸杯上画画时画不好。老师及时发现问题,再次演示,讲解要领,帮助孩子掌握绘画技巧,鼓励孩子按照自己的想法大胆独立完成作品,让每个孩子都体验到了成功的喜悦。孩子们在看、听、想、说的过程中,提高了自己的创造力和动手能力,同时培养了自己的生态意识,培养了勤俭节约的美德,懂得了浪费不浪费,一双勤劳的小手也能变废为宝,为自己的创造而自豪。

幼儿园手工活动计划2

活动目标:

1,进一步学习粘贴技巧,会在纸上粘贴材料,养成良好的粘贴习惯。

2.让孩子通过游戏享受艺术活动,体验成功的快乐。

活动准备:

1,长纸板,图文彩纸,浆糊,破布,线,水粉颜料。

2、音乐、订书机、橡皮筋、笔。

活动过程

1,音乐游戏,找朋友。

老师:我们都有好朋友。老师让宝宝们找到你的好朋友,抱抱他,好吗?

2.学习粘贴图形。

了解纸张和图形

老师:看,这里也有两个好朋友。他们也想拥抱对方。他们是谁?(展示卡纸)知道大卡纸。

(展示彩纸)这是什么纸?认识彩色纸。它是什么形状?

这里有一些数字。它们是什么形状?(展示正方形、三角形和心形)认识这些图形和颜色。这些图形想和纸板成为朋友。他们怎么能粘在一起呢?什么能帮助他们?(粘贴)

教师示范贴

让我们试试:蘸它,擦它,砰-擦它。

请上来贴几个小朋友。提醒图形要分开,不要叠在一起。

那边还有很多硬纸板和绘图纸。可以让你邮寄他们并且制作他们吗?

3、儿童操作粘贴图形。(轻声播放歌曲,自定义歌曲)

4、魔术

卡纸也能变魔术。看它会变成什么?(老师示范制作冰淇淋)

儿童节快到了。我给每个人都换了一个冰淇淋。你想看吗?你想换成冰淇淋吗?那我们就请客串老师改吧。向别人求助,说:“请帮帮我。”

5、小朋友请客串老师绑雪糕。

6.用冰淇淋庆祝儿童节,请客座老师给孩子们拍照。

幼儿园手工活动计划3

活动流程:欣赏与激励——讨论与演示——试生产——欣赏与评价。

活动流程:

首先,欣赏刺激:

1是什么季节?(夏天很热)

你有什么好的方法可以给自己降温吗?(空调、电风扇、冷饮、浴池、风扇等。)

2.欣赏各种扇子:这些扇子都是我们孩子带的,电脑上有老师收集的扇子图片(扇子排列在墙上)。这些粉丝漂亮吗?你最喜欢哪个粉丝,为什么?

二、讨论制作:

1.老师,这里有一些粉丝。你看,这两个粉丝有什么区别?(引导孩子发现一个有装饰,一个没有)你喜欢哪个,为什么?

2.(展示一把未加修饰的扇子)这把扇子好看吗?请做些事情让风扇看起来更好。你想用什么来装饰扇子?(儿童表达自己的观点)

3.这里要装修的板块很多。你要试试吗?

第三,努力使:

孩子们做扇子,装饰扇子,老师巡回指导。

1,引导能力强的小朋友定期装饰扇面,提醒小朋友大胆尝试用各种材料让画面更漂亮。

2.及时鼓励和帮助能力差的孩子。

3、及时肯定孩子的表现。

四、欣赏评价:

1,展示和欣赏

(1)你觉得你的粉丝好看吗?美在哪里?还有谁有漂亮的粉丝?

(2)把你的粉丝介绍给朋友和客人,告诉我你是用什么材料装修的。

(3)老师评价:你做的粉丝都很漂亮。让我们举办一个粉丝展。

2.扩展:

回家想办法给自己降温。

活动要求:1。尽量用各种材料定期装饰扇子,感受扇子的美;

2.引导孩子大胆创造,体验成功的乐趣。

活动准备:

1,粉丝展(墙面环境布置:小朋友带来的粉丝,收集的素材。)

2、用纸板等剪成各种形状的扇面。,提前做好。

3.装饰材料(各种半成品图形或图案)、扇柄(冰棍)、蜡笔、浆糊等。

活动重点:引导孩子大胆做粉丝,体验成功的快乐。

活动难点:尝试定期装饰扇子,感受扇子之美;

设计思路:现在是夏天,不开空调怎么过夏天?我把这个难题留给了孩子们。听了这个问题,孩子们似乎并没有觉得尴尬。不一会儿,他们就把很多注意都画了下来,比如喝凉水,吃西瓜,乘凉,开电扇,扇扇子,看书。有一天一个孩子带了一把扇子,第二天另一个孩子带了一把扇子,更多的孩子对扇子产生了好奇,于是我让孩子收集扇子,展示在墙上,渐渐地他们对扇子上的图案产生了兴趣,于是我设计了这个活动。通过让孩子观察扇子的不同形状和图案,我们可以激发孩子制作扇子和装饰扇面的兴趣。为了进一步满足孩子们的欲望,我提供了各种各样的材料让他们尝试定期装饰该部门。考虑到年龄特点和个体差异,在材料的提供上有现成和半成品的模式。同时鼓励孩子大胆装修,体验成功的乐趣。

幼儿园手工活动计划4

中班手工活动教案:纸杯花

活动目标:

1.尝试用纸杯变形上色的方法做纸杯花。

2.探索不同的分割方法,应用对比色或渐进性颜色均匀上色。

3.体验变形带来的快乐,耐心进行上色活动。

活动准备:

1,展示纸杯和花的例子,引导孩子欣赏,引起兴趣。

引导孩子观察纸杯的材质:“看,这是什么?这朵花有什么特别的?”

2.鼓励孩子探索纸杯花的制作方法。

(1)一次性纸杯怎样才能变成一朵美丽的花?

(2)请幼儿演示用剪刀将纸杯剪成花的过程:从杯口向杯底直线剪开,然后每隔一段时间从杯口向杯底直线剪开,直至杯身完全剪开,用手将剪下的长花瓣向外撑开,成为花。

3.探索不同的分割方法,应用对比色或渐进性颜色均匀上色。

(1)回忆对比色和递进色。

(2)探索不同的分割和着色方法。

除了把花心和花瓣分成两半,怎么分才能画出不同的效果?

4、幼儿操作,老师观察,及时反馈幼儿不同的分割和上色方法。

(1)孩子看到的花瓣是一条直线。

(2)老师:可以选择对比色或者渐变色来画,画的时候要硬,要有耐心。

5、集体展示作品,老师总结。

把孩子们做的纸杯串成花串。挂吧。

幼儿园手工活动计划5

一.活动目标:

1.利用制作好的纸浆模型,创造性地、自由地制作一个玩偶。

2.在装修中体验快乐。

活动准备:美术纸、胶棒、双面胶、剪刀、铅笔、适时贴、毛线等。

三。活动流程:介绍-运营-欣赏(一)介绍人:我们做了很多纸浆作品,但是还需要用简单的上色来装饰。我们的孩子把它们装饰得很好,那么我们还可以用这些纸浆作品制作什么呢?总结:除了单个装饰,我们还可以组合装饰。今天,我们将组合装饰可爱的玩偶。

(2)运营:儿童运营,设计装修,老师巡回指导。

1.操作要求1)把我们做的纸浆作品结合起来,变成一个可爱的玩偶。如:用杯子做娃娃的脸,用浆板做娃娃的帽子等等。

2)选择组合所需的纸浆作品,然后进行绘画、粘贴和装饰。

2.老师指导1)对能力强的孩子提出了一些高难度的装修要求。

【妈咪爱≈宝贝网】幼儿园教案频道

2)帮助能力较弱的孩子设计装饰物品,讲解装饰的方法,鼓励孩子大胆操作。

(3)欣赏幼儿相互欣赏作品,请幼儿讲解自己作品的装饰过程,体验制作的快乐,相互分享交流经验。老师给予鼓励和肯定。

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