幼儿园小班数学教案设计方案大全
幼儿园小班数学教案设计方案1
活动目标
1.感知物体的外部特征，通过感知规律排序初步建立区间排序的概念。
2.培养孩子的推理能力和动手操作能力。
活动重点:培养幼儿发现和感知物体有规律顺序特征的能力。
活动难点:在发现物体规律的基础上，培养孩子学会手工排序。
活动准备:课件，一个有很多小动物脚印和兔子回家路线的场地，一个兔子玩具，一个狼头饰，一个路标，几个小朋友的操作图形(圆和正方形)。
活动过程
首先引入游戏，感知物体的规律性。
1.孩子们用音乐播放《森林小卫士》进教室，激发孩子的学习兴趣。
2.引导孩子定期和森林里的小动物打招呼。
3.老师总结:小卫士真有趣，和动物打招呼真好玩。原来小动物是按照大小、身高、飞行高度排序的。
二，场景设置，感知色彩的规律排序
1.展示兔妈妈，以小兔子的失落为主线，引入主题。
2.老师引导孩子观察小动物留下的脚印，发现动物的狼脚印是有规律的排序。
3.带领孩子实践探索，一只小兔子就诞生了。
三、情景探究，感知形状的规律顺序1。引导孩子观察兔子回家路上的特征。
2.老师在黑板上示范，为兔子铺路。
3.幼儿操作，老师指导。
第四，活动延伸
1.老师要求孩子们按照规定在森林里拍照。
2.放音乐，下课。
幼儿园小班数学教案设计方案2
活动目标
1，5以内的数字，可以根据点卡匹配相应数量的食物的图片。
2.乐于参与活动，体验数学活动的乐趣。
要准备的活动
1，1-5圆点卡，毛毛虫贴，围巾。
2，一本大书，欢快的音乐。
活动过程
第一，游戏导入，激发兴趣。
1.老师:今天天气真好。毛毛虫，来草地上玩吧！
伴随着欢快的音乐，师生们模仿毛毛虫，在草地上快乐地爬行。
第二，寻找食物，感知5以内的数量。
1，老师:宝宝们是不是有点饿了？我们去吃点东西吧。
(1)师生在草地上边爬边找吃的，老师们依次在现场撒小图。
一个苹果，两个梨，三根香蕉，四颗葡萄和五片叶子。)
(2)根据儿童聚集在场地上的情况，不断变换方向，将小图片撒向空地。
保证孩子有足够的活动空间。
2.问:你发现了什么？你数了几个？
老师:快把这些好吃的吃了。
孩子“哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦
第三，欣赏故事，扩大量的认知。
1.老师:孩子们，我们坐下来休息一下吧！(孩子们围坐在老师身边)
有一只有趣的毛毛虫。它也出来找东西吃。它发现了什么好吃的东西？
2.老师和学生一起读大书。
让孩子看、说、数、猜，巩固对量的认知。
第四，点击卡片找朋友，匹配相应数量的食物。
1.出示一些卡片，点数代表第一天。
问题:毛毛虫第一天吃了什么？第二天吃了什么？第三天...
2.业务活动。
孩子们每人拿一张卡片，将他们口袋里的小图片与卡片中相应想法下面的空格对应起来。
动词 （verb的缩写）活动评估。
操作正确的孩子在额头贴上毛毛虫贴纸作为奖励，在同伴和老师的帮助下完成的孩子。
还在额头贴上毛毛虫贴纸以示鼓励。
幼儿园小班数学教案设计方案3
活动目标
1.感知饼干的不同形状，获得图形的初步概念。
2.自制三明治饼干，体验送礼物给朋友，一起品尝的乐趣。
3.培养孩子的比较判断能力。
4.激发孩子学习图形的兴趣。
5.引导孩子主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。
要准备的活动
1.提前告诉孩子们给他们的好朋友做饼干，让他们带两个一模一样的饼干到花园。
2.果酱、炼乳、花生酱等容易通过颜色识别的酱料，一次性桌布、勺子、浅盘。
活动过程
1.观察饼干。
你有这么多饼干。它们是一样的吗？
-你的饼干是什么样的？(喜欢太阳，喜欢屋顶，喜欢小书等。)
-让孩子们闻闻饼干。
-老师展示了两个相同的饼干。饼干也有它们的好朋友。它们面对面，中间有一层甜酱，最后轻轻合上，就成了“好朋友夹心饼干”。
2.做好朋友三明治饼干。
-知道各种酱料。老师示范:用小勺子把酱料舀出来，均匀地铺在一块饼干上，再和另一块饼干叠在一起。
——随着儿歌的吟唱:“中间有甜酱，头对头，脸对脸，轻轻一合，真幸福！好朋友饼干做好了！”
-孩子们选择自己喜欢的酱料制作。
3.分享活动。
-把自制的“好朋友三明治饼干”送给好朋友品尝。
-好吃吗？哪个好朋友给你的？
活动建议
1.饼干的形状可以被儿童直接感知，他们在配对和比较的过程中获得对图形的初步认识。给朋友送饼干体现了社交要求。
2.可因地制宜提供材料，如甜面酱、花生酱、芝麻酱等。比较容易准备，还有五颜六色的沙拉酱、果酱等。有条件的可以提供，以增加孩子的制作兴趣。酱汁不能太稀，要适合涂抹。
3.如果儿童人数较多，建议将酱料分多箱包装，避免儿童操作时拥挤。
幼儿园小班数学教案设计方案4
活动目标:
1.在游戏中使用多种感官感知8以内的数字，以理解数字的实际意义。
2.培养孩子对计算活动的兴趣。
3.培养孩子识别数字的能力。
4.引导孩子主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5.激发孩子的学习兴趣。
活动的重点和难点:
用各种感官感知量；通过触觉感知数量。
活动准备:
一个屏幕，一个纸箱操作员，有四本魔法书(红黄绿黑)和一套圆点卡片(2-8)，一串珠子(4)，一个录音机和一盘磁带。
活动流程:
(一)，语言引导，激发兴趣
表情娃娃和我们玩游戏，动脑子找。
(2)、感官练习，感知量
1，使用视知觉量。
(1)，打开红色魔法书:6个苹果，找到6号房的娃娃:鬼脸娃娃。
(2)、打开绿光魔法书:8鱼，找到8号房的娃娃:惊喜娃娃。
注意:注意孩子数数习惯的培养，巩固孩子用手和嘴一致数数的能力。
2.用听觉感知量。
打开黄色魔法书，让小二帮我们找娃娃。
(1)5个鼓，举起5分牌，找到5号房的娃娃:快乐娃娃。
(2)击鼓7次，举起7分牌，找到7号房的娃娃:愤怒的娃娃。
注意:大部分孩子还是很难做到默默的听和数。老师要适当引导，提醒孩子心里有数。
3.用触觉感知数量。
打开黑魔法书，让你的小手帮你找到娃娃，找出盒子里的珠子数(4)，举起4分牌，找到4号房的娃娃:伤心娃娃。
描述:通过触摸感知数量是儿童从未尝试过的一种形式。老师可以提醒孩子摸一个，数一个，让孩子有成功的体验，了解方法。
4.请学会做出各种表情，跟着音乐快乐地跳舞。
幼儿园小班数学教案设计方案5
活动目标
1，让孩子知道有1和2朵小于3的花。
2.激发孩子动手操作的兴趣，体验数学活动的乐趣。
要准备的活动
1，趣味练习
2、3张动物卡片、印章、颜料、白纸。
活动过程
一.进口活动
1，老师:春天来了，草地上开满了美丽的花朵。孩子们，你们喜欢这些美丽的花吗？
2.老师:今天老师还带了一些小花。请看看有多少花。请一起数一数。
3.老师展示花的图片，引导孩子一致数手数嘴。
4.引导孩子排队小花，让孩子说自己排队的顺序是从少到多。
让孩子知道1和2小于3。
二、教师示范印刷
1，老师:小朋友，今天老师会邀请小朋友一起印美丽的花朵。
先来看看老师是怎么打印的吧！
2.老师出示白纸、颜料、印章进行演示，边操作边讲解方法，并让幼儿数数，老师示范操作，打印3朵花。
3.老师依次打印了2花和1花。并引导孩子说出两朵小花是多于三朵还是少于三朵。
1小花比3多还是少？
老师总结:2朵花和1朵花小于3朵花，请告诉孩子小于3的是什么？
第三，请孩子操作。
老师:孩子们，你们看，这些印花花也漂亮吗？现在我也邀请孩子们来打印！
2.老师提了个要求:刚才我们知道小于3等于多少。现在老师想邀请小朋友一起印3以内的花。
3、老师让孩子操作，老师巡回指导。
4.提醒孩子数一数自己印的花数是否少于3朵。
并且操作时注意不要让油漆沾到身上和桌面上。
第四，展示和分析孩子的操作。
1，老师:请数一数你印了多少朵小花。
2.展示孩子的作品，整理练习资料。
3.结束活动
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