S13抽签狼
很有意思~
在接下来的时间里介绍几个游戏:
一、猜单词游戏，考验大脑的猜测能力。
画几个方块(你想让他们拼的单词，你想画多少个字母就画多少个字母)让大家猜。如果一个人说一个字母，不管在哪里，只要在字里，就是对的。比如一个人说一个T，两个T都是对的。
初中生，单词可以难一点，或者某一类，比如体育比赛，美食之类的。
第二，拓展文字游戏，增加对文字的敏感度。
先写一个词，再和另外三个词联想，然后继续联想。在规定时间内，谁关联多谁就赢。
第三，拼字游戏可以活跃气氛，增加对英语的兴趣。
画一个5乘5的正方形，每个方框写一个字，可以分类型。然后请一个人报那个类型的字，注册的时候划掉一个，只要划掉的字能连成一条线(横、竖、斜)，就站起来说“宾果”。谁先说谁就赢了。需要注意的是，25格中的字不能重复。
第四，单词组合游戏，考验单词的敏感度和反应能力。
写几个字母(大写，更能考验你的反应能力)。由这些字母组成的单词(不少于三个字母)可以是外国人的名字，也可以是像is这样的缩写。你说得越多越好。
第五，单词接力游戏，培养反应能力。
说一个词，另一个人就会说这个词(比如狗、花园、永不、红色等。)以单词的最后一个字母为首字母。如果他在规定时间内说不出来，就被淘汰，看谁能坚持到最后。
第六，西蒙说，测试反应能力。
一个人发出一个命令，比如“西蒙说，砰的一声。”
“西蒙说，摸摸你的头”，“西蒙说，向上指。”等等。，其他人应该遵循这些指示。如果她不说西蒙说，她只说“重击”而别人竖起大拇指，那这个人就出局了。谁能坚持到最后，谁就能赢得这场比赛。
七、猜词、表演能力、现场心理素质。
几对人比赛，裁判给出一个词，让一个人用肢体语言描述，另一个人猜。谁猜得多谁就赢。
八、可以模仿一个中国的游戏——主语、谓语、宾语，增加气氛。
把学生分成三组，分别用英语写出主语、谓语和宾语，然后一人随机抽出一组句子，往往会引出一些有趣的句子。
英语课堂游戏
游戏1:登船目的:用“Hi\Hello”向他人问好。我是……”并介绍你自己。方法:学生分散在教室的各个角落和车站站点，等待上车。老师是司机，在各个车站接送学生。学生在上车前必须向司机问好。(也可以再加一个同学做正式指挥)知识点:T: BUSTOP！你好！我是大卫。S1:嗨！我是李雷。售票员:嗨，李雷，这是你的票。S1:谢谢。T & amps 1 & amp；c:嘟嘟...公交车站！..
游戏二:下车目的:练习用“再见”和别人说再见。“拜拜。”。方法:老师当司机，孩子们先一队开车，然后依次在各站下车，下车前和司机告别。可以和寄宿游戏结合。
游戏三:希望你好！目的:使用“早上好”和“你好吗？”在适当的背景下。提问；用“我很好”来回答。谢谢大家。”；用“再见”来告别方法:老师作为一个陌生人，在课间休息时带着木偶或化妆出现，向他们问好，同时引导他们给出相应的答案。
游戏四:交友圈目的:简单问候别人，用英语介绍自己，说再见。方法:1。让我们面对面，形成两个同心圆。2.一起拍手唱歌或放音乐，两个圈分别向相反方向运动。歌曲结束，或者老师喊“停！”到时候每个同学都会和这个时候刚好面对面的同学有一段问候对话。3.当所有人都安静下来表示一切都结束了，再开始一首歌，拍手圈圈。4.游戏的乐趣在于学生不知道接下来会面对谁，可能是新同学，也可能只是打了个招呼。
游戏五:抛绣球目的:练习用“你叫什么名字？”“我是……”和一些有学问的问候。道具:沙袋法:1。学生们坐在座位上，或者站成一队。老师站在学生面前，背对着学生扔球。球离开他的手后，他转身面对学生。2.谁接到球，谁就和老师对话。谈话结束后，他代替老师把球向前扔，继续比赛。3.这种方法可以推广到其他需要两个人练习对话的语言点。
游戏6:猜颜色目的:练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表达。道具:用这五种颜色的彩纸做五顶可以戴在手指上的小帽子。可以多准备几套作为奖品送给学生。方法:老师将手背放在背后或用物体盖住，然后在手指上戴上任意颜色的小帽子。让学生猜猜他戴的是什么颜色的帽子。用彩色帽子奖励猜对的学生。
游戏七:找帽子目的:练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表情。道具:红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的彩纸制作的帽子1顶(也可以是这五种颜色的其他物品，如水果、玩偶、文具等)。方法:1。将五种不同颜色的物品排成一行。给学生几秒钟时间来记住每个颜色项目的位置。2.叫一个学生上来，蒙上她的眼睛，用英语告诉她“找到蓝色”。3.学生根据自己的记忆走到相应颜色的五个产品前，捡起来。那对学生得到了一点小小的奖励。带错学生再来。如果还是错了，换一个同学。
游戏八:通数目的:学习数字1 ~ 5的英文表达。道具:一个球法:1。让学生站成或坐成一圈。2.持球的人开始把球传给任何一个学生，球放开后说一个数字。3.接球的同学必须说出传球者所说的数字的最后一个或下一个数字。4.没错。继续游戏；如果你犯了一个错误，你将会因为唱一首英文歌或押韵而受到惩罚。然后开始新一轮的游戏。
游戏九:手帕丢失的数字目的:熟悉数字1 ~ 10的英文表达(或其他数字练习)方法:1。这是一个类似于“手帕丢失”的游戏。2.学生坐成一圈，老师先开始演示。老师在圈外，从1数到10，绕圈走。每数到一个数字，就拍一下同学的肩膀。数到10再从头开始。3.如果那个同学的数字和前面那个同学的数字不一致，你必须马上站起来追老师，在老师跑到他的空座位前抓住他。如果你没接住，他会代替老师，重新开始数数，继续游戏。如果被抓，老师还是会数，直到成功逃脱一次。
游戏10:猜人数目标:熟悉数字1 ~ 5: 1的英文表达。选择一名学生站在前面，背对站成一排的其他学生。2.老师暗示了后排的几个同学，并为他们打了招呼。3.收到暗示的同学一起和前面的同学打招呼。交谈结束后，后排的同学一起问前一位同学:几个？前面的同学根据听到的声音判断，刚才有几个同学跟他打招呼，说的是英文数字。对正确判断的奖励。判断错误。继续猜，直到猜对为止。5.可以要求学生自愿或轮流做。
游戏11:抢椅子目的:熟悉指令“站起来。”和“坐下”道具:有几把椅子——一法少于参与人数:1。我们来说说围成一圈的椅子，边绕着椅子旋转边数。当老师喊“坐下”时，大家都抢了一把椅子，尽快坐下。没抢到椅子的被淘汰。3.老师喊“站起来。”又来了。学生们都站了起来，老师拿了一把椅子重新开始。最后坚持下来的学生就是胜利者。
游戏12:**官方希望目的:熟悉指令“指向……”(这个游戏可以广泛用于练习祈使句和祈使句语言的知识点。道具:相关字卡或物品方法:1。著名的西蒙游戏。老师用盼盼说“指向...他“指向...“给指示。学生们只用盼盼来执行指令...2.如果没有潘潘之前说的那个指令...一个同学执行了那个指令，那个同学就出局了。坚持到最后的学生是胜利者。
游戏13:百宝箱目的:练习“这是什么？”“这是一个……”体验这种距离感。道具:一个大布袋，或者一个一侧有洞的大盒子，一些与学习有关的玩偶，文具等。，如铅笔、书、钢笔、书包、玩具猫、狗和鸟。方法:1。把各种用来接触文字的物品装进布袋或纸箱里。2.每次都叫一个学生上来，让他把手伸进布袋或纸箱里摸东西。注意不要让他看到里面的物品，而要让其他同学看到，以增加游戏的趣味性。3.老师或者其他同学一起问他:这是什么？伸出手触摸它的学生回答说，这是一个...根据他们的触觉判断。4.猜对的学生将得到奖励。
游戏14:猜棋盘上的图目的:体验那种距离感。那是什么？这是一个...提问和回答问题。道具:1。学过的单词有几张单词卡；每个字卡连接一条线；沙袋法:将与字卡相连的线粘在黑板上，这样卡片就可以挂在黑板上，正反面都可以打开。在离黑板两三米的地方划一条线。2.卡片注册后，给学生几秒钟时间记忆每张图片的位置，然后将卡片倒置，背面朝外。3.叫一个学生上来，站在连接后面，用沙袋砸卡，然后问其他学生那是什么？。学生可以根据自己的记忆猜测或判断，并用It's a说出来...正确的同学得到一个贴纸。然后另一个学生会扔沙袋。4.翻对的牌，翻错的牌，重复几次，然后交换图片的位置，防止学生撞到看过和翻过的图片。5.这个游戏可以用这是什么玩？游戏交替进行，让学生感受到这个和那个的距离感。
游戏15:生日会目的:在实际场景中使用生日快乐！这是你的礼物！我是...(年龄)等。角色:一个过生日的同学；其他同学五六个道具:请给所有参加游戏的同学带一个小礼物(最好是糖果)。如果可能的话，生日蛋糕可以是真的。你也可以在黑板或纸上画一个。方法:1。选一个过生日的同学，这周过生日的同学可以玩；没有一个或者一个以上的，抽签决定。2.过生日的同学选好后，让其他参与游戏的同学依次给过生日的同学送礼物。送的时候说:这是你的礼物！生日快乐！3.让我们拍手唱生日歌。在游戏中，老师可以用这是什么来表示桌子上的一些物品？提问。并引导学生用它的a来回答...4.一起数蛋糕上的蜡烛。如果是真的蛋糕，一边插蜡烛一边数；如果是画出来的，边画边数。数完蜡烛后，让过生日的学生用I m说他们的年龄...5.(打开准备好的糖果和大家带来的礼物，一起聚餐)。
游戏16:职业演员目的:练他\她是医生\司机\警察\护士\农民\老师。方法:1。学生们在座位上坐成一圈。2.首先老师会做一个示范，做出一个动作来表明某个职业。然后让学生举手猜他在表演什么。3.被猜的同学代替老师表演，其余同学猜，每次都是先猜对的同学表演。4.注意，下面的学生应该猜他\她是a...
游戏17:找武器目的:区分他和她；；熟悉身体各部位的表达方法。道具:一张男孩的大图和一张女孩的大图。复印一份小一点的或者画一张作为参考图。把大图的各个部分都剪下来，拼在一起；胶水或双面胶纸。方法:1。把没有身体部位的男生女生的大图贴在黑板上，小一点的参考图贴在旁边。2.请上来把男孩和女孩的身体部位放回去。3.一次点1和2个学生，用英语找到她的“hiseyes”...提示他们从剪纸中找出正确的部分，并把它们贴在地图上，说:这些是“这是他的”她...4.把学生分成两组。给他们打分，看哪个组发帖又快又准。
游戏18:吹气球大赛目的:复习反义词大~小道具:各种颜色气球的几种方法:1。请上来每人发一个气球。让他们在规定时间内吹气球。每次最好是两个学生体型有明显的差异，这样吹出来的气球也会相应的更明显。2.时间到了就不要吹气球了。老师比较两个气球的大小，让学生用英语指出哪个大，哪个小。让他们对b和小有更感性的认识。3.找更多的同学做这个练习。送气球的时候可以复习一下颜色的词汇。
游戏19复习游戏目的:期中复习，用学过的歌曲复习以前的知识道具:传包裹用的花，音乐方法:师生围成一圈，玩传包裹的游戏。当音乐停止时，谁手里有花，谁就站起来，为大家表演一首学过的歌或韵。为了增加难度，老师可以指定谁唱哪首歌，避免学生挑简单的歌。
游戏20:形体字母目的:熟悉26个英文字母道具:准备计时器方法:比赛时将学生分组，让他们在规定时间内用形体组合表演26个英文字母，可以一个人表演，也可以几个人表演。老师作为裁判站在一旁。把各组表演的字母写在黑板上，看哪组在规定时间内表演的字母最多，或者先完成26个字母的表演。
游戏21:字母排序目的:熟悉字母排序道具:单词卡:手臂、大、猫、狗、大象、胖、好、帽子、it、七月、风筝、look、Monkry、鼻子、橘子、小学生、女王、红、学校、老师等。计时器法:将上述单词按无序顺序放在一起，将学生分组，让每组学生在规定时间内将所有单词按字母顺序排列。在最短时间内完成的队伍获胜。没有参加比赛的同学可以在旁边唱字母歌，提醒参赛团体。
游戏22:粘胳膊目的:熟悉和分辨我喜欢的...他喜欢...以及它们相应的否定形式。方法:每轮游戏前，老师给学生分配一个关键句子和一个安全区域。游戏开始后，所有参与游戏的同学都抓住老师的胳膊，认真听老师说的每一句话。如果老师说的是刚才说的关键一句，让大家松开手，尽快跑回安全区域，避开老师的追击。如果老师说的不是重点句，而是另一个类似的句子，那么放手的学生就失去了继续打游戏的资格。重复游戏，看谁反应最快，错误最少。注意:老师在说另一句话时，要把每一轮的关键句子改在学生容易出错的地方，让学生熟悉正确的搭配。例如，如果关键句子是He Like Toy Ship，该句子可以改为He Like Toy Ship。他不喜欢玩具船。他不喜欢玩具船。我喜欢玩具船。我喜欢玩具船。我不喜欢它。玩具船。她喜欢玩具船。她不喜欢玩具船。她不喜欢玩具船。
游戏23美食家的目的:练习我喜欢\不喜欢等语言点...她\他喜欢...是的，她\他喜欢。不，她\他不知道。道具:1。一碗米饭、面条、炒肉片和一条熟鱼；一盘盐和胡椒；勺子；一双筷子；一块蒙住眼睛的布。在黑板上画出下面的表格。露西米粉肉鱼椒盐方法:1。将学生分成两组，每组选择一人品尝食物。2.A组学生蒙着眼睛品尝，说:it It's...我喜欢\不喜欢...B组B同学要尽可能记住A组同学喜欢什么，不喜欢什么。3.A组完成品鉴后，B组根据所见回答老师的问题，并以A组的形式填写答案..然后两组交换角色。最后，比较两组谁得到的正确答案更多。
游戏24食物宾果目的:复习食物的英语单词。准备:让每个学生在纸上画一个3*3的格子，分别在自己的九个格子里画出九种食物:米饭、面条、肉、橘子、苹果、梨、芒果、香蕉、巧克力。方法:老师随便说一个食物的单词，学生在对应的方框里打个勾。谁把横、竖、斜三个方向勾成三条线，谁就喊宾果！作为奖励，前三名同学喊贴纸，游戏可以重复几次。但是你不需要画一个新的宾果格子。
游戏25时间宾果目的:熟悉时间的英文表达道具:让每个学生在纸上画一个4*4的格子，老师在黑板上写20遍。方法:让学生从黑板上的时间中随机选择16，填入自己的格子中。老师随口在黑板上说了时间。如果你听到老师在他的格子里读时间，在那个格子上打个叉。如果有同学的叉子是横、竖、斜、斜四个方块连起来的，喊宾果！继续比赛，决出前三名。
游戏26:人体时钟目的:练习关于时间的问答道具:一个不用手的大钟面(和小孩一样高，可以用数字卡把钟贴在墙上)；一个小棍法:1。分成两队，每队一人做指示，其余人汇报时间。2.充当指针的玩家背对着时钟，按照玩家说的时间，用手臂和棍子来表达。(有点难，因为方向相反)3。两队轮流比赛，看哪一组在规定时间内表演的时间更正确。
第27场:几点了？目的:练习问答时间道具:设置起点和终点:1。老师是第一只老狼，站在终点，背对着站在起点的学生。2.学生们一起对老狼喊:狼先生，几点了？老狼武断地称时间为一点钟。学生根据时间点采取相应的步骤。3.重复以上两步，直到老狼突然回答:“该吃饭了!”！学生们应该立即跑到起点外的安全区域，而老狼则转身追赶逃跑的学生。4.被老狼抓到的同学也变成狼，在下一轮和老狼一起在晚餐时间抓其他同学。坚持到最后的学生就是下一轮新游戏中的老狼。
Game28:回家目的:复习各种学过的单词和道具:1。在黑板上画四个小房子，每个房子代表食物、人和玩具中的一种单词。2.小单词卡片:苹果、橘子、珍珠、香蕉、芒果、芭比娃娃、拼图、玩具车、玩具熊、大米、肉、面条、鱼、牛奶、巧克力、老师、医生、护士、农民、司机、姐姐、父亲。方法:将单词卡拼在一起，每栋房子代表一种单词的家。让学生将单词分组，靠近相应的房子。把学生分成四组，四组同时进行。团队成员可以一起工作。有人找有人贴，看哪一组先完成。老师可以根据学生的实际情况总结其他词类来做游戏。
游戏29:手忙脚乱目的:熟悉代表各科的英文单词道具:在地上画一个3*3或更大的格子，每个格子至少能容得下一个同学，在格子里写下各科的中文。相同的主题可以同时出现。一个带指针的转盘分为四格，每格写一个题目。方法:将学生分为两组，每组一名学生参加比赛。当老师转动转盘，转到哪一个科目，就用英语给学生一个指令，让他们把指定的手或脚放在某一个科目上。比如把左手放在英语上。重复这一步，直到有人按错科目或摔倒，再换成另外两个同学参赛。最终，失误最少，摔倒最少的一组获胜。你也可以把主题中的单词换成其他类别，比如颜色、数字、身体部位或者一个班级的新单词。
游戏30:电子表目的:练习几点了？几点了？以及相应答案。道具:四套卡片，每套十张，每套上有数字0 ~ 9，另一张卡片上有冒号。方法:1。老师拿着带冒号的卡片站在中间，拿着0 ~ 9卡片的学生站在老师两边。2.老师问座位上的学生:几点了？并选择任意一位同学回答。3.以上四位同学必须尽快出示正确的数字。如果他们慢了或者错了，就会被淘汰，被取代，年龄最大的人就赢了。4.冒号卡也可以学生拿，学生问。
Game31:热身短韵目的:让学生学习后放松，复习四季的单词。方法:老师先示范动作，同时说韵脚。然后让学生慢慢跟着老师做，最后自己做。我们可以分组比赛，看谁做得好。全诗:冬天，春天，夏天，秋天。我又矮又高。快，快，上上下下。现在坐下来，触摸地面。动作:冬天:蹲下打颤。春天:跳得高。夏天:手扇秋天:再蹲下，双手放在头上，表示个子矮。我又站了起来，踮起脚尖，尽可能地高。快点，快点，上上下下。继续以更快的频率跳跃。现在坐下来，触摸地面。迅速再次蹲下，双手触地。
游戏32:眼疾手快目的:熟悉英语中的四季及其特点。道具:在黑板上用大字写出四季的单词。方法:让学生一起站在黑板前(一次四到六个人)，老师用它的热\冷\凉\暖进行指导。学生们会立刻把手放在相应的季节上。在下达指令的间歇，老师可以根据情况随机选择学生说出正确的搭配。为了调节气氛，老师可以故意拉长语调或者突然加快语速，游戏也可以采用淘汰制。每次都是最慢的学生出局，最后选出最快的学生。
游戏33:扩音器目的:练习字母的听和写道具:两套字母卡(每套都是大小写字母混合)方法:将学生分成两组，面向黑板站成两排，将两套字母卡放在队列的最后一张小桌子上。每组最后一名同学从本组抽取三个字母(注意不要让本组同学看到)悄悄告诉前一名同学(路过时请注明情况)。这位同学说出了三个字母，并迅速写在黑板上。写完后，他迅速跑到行尾，成为下一个字母抽屉，第二个同学口述字母。重复以上步骤，最先完成的小组获胜。当然，老师要在最后检查各组的拼写。
游戏34:热身赛目的:我有...我去...经过...；；复习各种单词道具:有几个名词单词卡片要复习，在黑板上画几个学过的交通工具，在每个交通工具旁边写下乘坐它可以去的地方。方法:在黑板的远处设一条起跑线，老师随机出示单词卡，学生用我得到的句型举手回答...回答正确，向前迈一大步，重复以上步骤。学生到黑板后，可以自由选择乘坐什么交通工具，去哪里，说出正确的搭配，然后把说的交通工具和地点擦掉。当黑板上的所有东西都被擦掉时，游戏就结束了。
游戏35:抓纸团目的:用他，她有...并复习各种单词】道具:把单词分别写在纸条上，然后把纸条揉成球，放在一起。可以把之前学过的单词组合起来，比如在名词前加上数字、颜色、大小等不同的形容词。方法:两人一组，在单位时间内配合游戏。善于用手抓纸团，用好的语言打开纸团，用规定的句型造句。玩法:用一只手扔出一个纸团，然后迅速抓住桌面上的纸团，再翻个身接住刚刚扔出的纸团。注意，除了第一次，可以随意拿一个，投掷用的纸团必须从已经接住的纸团中取出。时间到了，搭档用“他\她有了+纸团内容”造句。学生需要添加自己的修饰语，如a、an、-s、some等。说对了就打一分，说错了就不打，看哪个分量最高。
猜猜我的目的是什么:练习他/她得到了什么...？我有...道具:有几张小纸片，上面写着不同的单词方法:学生坐成一圈，老师给每人一张纸，告诉他们不要让其他学生看到纸上的内容。其他同学举手猜。最快举手的学生通过提问和正确猜测得到一分。最后得分最高的学生获得理解奖，最常见的表现奖由学生自己选择。
游戏37:快乐传真目的:练习他/她正在做的事情...道具:相关的文字和图片，如踢足球、做早操、游泳、骑车、拍照、看电视等。方法:学生分成两组轮流比赛。老师选择任意一张图片给学生A1和B组看..A1根据图片中的内容，将图片信息以动作表演的形式传递给A组其他同学。A组学生用他\她在做什么...要说A1的性能内容，答对了得一分。AB组轮流玩游戏，单位时间内该组表演的画面最多，即赢得游戏。
游戏38:抱起婴儿目的:用简单的英语练习引导。准备:在黑板上画一些积木，在不同的地方画虎妈妈、狮妈妈、羊妈妈和自己的孩子。方法:1。小组作业，有一个学生回避了。2.在规定的时间内，每组剩下的同学讨论自己的接送路线，让各种动物在不遇到其他动物的情况下，安全的接到自己的宝宝。3.每个小组会用英语告诉刚刚回避讨论的小组成员，他会在黑板上画出路线(不同的小组可以用不同颜色的粉笔区分)。4.老师帮助记录时间，耗时最短且完全正确的团队获胜。
游戏39:数字接力目的:练习数字13 ~ 20方法:提前在黑板上写下数字13 ~ 20，根据数字13 ~ 20给学生贴上标签，老师随机点一个学生，问:你拿了我的球吗？我没有。被指的同学要马上回答；数字_拥有它。以此类推，每一个被点中的数字都必须快速响应，然后把接力传给另一个学生。哪个学生慢了，错了，反应迟钝了，就在黑板上的数字后面画个叉，叉最少的学生获胜。
游戏40:数字宾果目的:练习数字13~19和30~90，区分十几和几十个英文的读音。道具:每人画一张3*3的宾果桌，老师在黑板上用两行写下13~19和30~90。方法:老师读黑板上的数字，注意几十和几十之间的发音差异。然后学生们每人选择九个数字，并把它们填入自己的表格中。大家都填好了之后，老师会随意说黑板上的数字。当学生听到老师读他表格里的数字时，他们会在上面画圈。谁的圆圈横向、纵向或对角线连成三条线，就喊宾果！因为类似的读音容易混淆，所以每次有人叫BINGO的时候，老师都要检查一下，确保学生都做对了。