五种最有效的单词记忆方法和技巧如何记忆单词？
一，利用发音规则记忆法
英语是音标。根据英语的这一特点，要把单词中的发音和字母有机结合起来，增强单词的记忆。就是用英语国际音标记单词。国际音标是标志英语发音的符号系统。如果熟悉并掌握了国际音标和规则字母、字母组合的读音，就可以直接根据音标拼写英语单词，尤其是一些长而难记的单词，比如读音(n . n .读音)，就可以根据它的音标正确地写单词。单词的发音与字母及其组合的发音密切相关。比如cow，how，n ow等单词中的字母组合ow都发/au/；单词cake，this，five，note等中的元音。都发这个字母的名字音。对于一些由长字母组成的单词，我们可以用按读音切分的方法来记忆。比如电脑可以分为com/k？m/、pu/pju:/、ter/t？/三个部分，重要的可以分为im/im/，por/p/，tant/t？Nt/三部分。英语单词有时有相同或非常相似的发音。这样就可以通过对比观察，找出它们的异同，从而进一步加深印象，增强记忆效果。比如:/tu:/-two，too/si:/-sea，see/mi: t/-meet，meat/f:/-for，four/rait/-对了，把英语中一些单词的发音直接换成了汉语词汇，这是因为一开始汉语中没有对应的词汇，所以我们可以掌握发音。比如:坦克坦克，jeep吉普，长江长江，夹克夹克，纽约，纽约。因此，教师必须详细帮助学生总结、记忆和运用字母和字母组合的发音规则。学生一旦掌握了这种背单词的方法，就不需要一个字母一个字母的背了。你可以在背单词上节省很多时间，而且效果持久，不仅提高了你的兴趣和信心，还增加了你的成功感，为进一步学习英语打下了坚实的基础。
二、字母组合变化记忆法
英语单词是以某个单词为基础的。加减变调一个字母就成了另一个新词。具体方法如下:在其前面加上字母，如:is-his，ear-near/hear，read-bread。在其后加上字母，如:hear-heart，you-your，plane-planet。中间加字母，比如:through-through，tree-three，for-four。减去字母，如she-he，close-lose，start-star。换字母，比如:book-look/cook，cake-lake/wake/make/take。调整字母(即改变字母顺序)，例如:blow-bowl，sing-sign，form-form。此外，我们可以简化单词的拼写，并将其重新组合。有时候我们需要把一个奇奇怪怪、难懂的单词重新组合起来，以简化记忆程序，从而变得有趣生动。比如把“sign”中的“ign”改成“ing”，重新组合成“sing”(唱歌)，然后用“sing”记住“sign”；把“ar”后面“ear”里的“e”重新组合成“are”(是)，然后用“are”记住“ear”；把“漏”里的“e”放在“k”后面，重新组合成“湖”，再用“湖”记“漏”。
三、比较记忆法
比较是人们认识客观世界的重要手段。只有通过比较才能识别事物，没有比较就很难理解事物之间的关系。本文介绍了对相似但不同的单词进行比较分析，找出它们的异同点，以便记忆的方法。比如改变一个元音单词，可以变换不同的单词:ball、bell、bill；改变一个辅音单词可以变换不同的单词:斗、轻、强、夜、对、视、紧；；同音异义词:孙与子，太与二；音形相同但意义不同:光与光；意思都一样:也/太/要么，以前/以前/过去，每个/每一个/所有，因为/作为/为了；相反的意思:是/否、旧/新、对/错、上/下、年轻/年老等等。
第四，联想记忆法
苏联著名生理学家巴甫洛夫指出:“记忆依赖于联想，联想是新旧知识联系的产物。”联想是记忆的基础。单词的联想记忆就是充分利用发散思维，拓展自己的想象力，由点及面，由一个单词尽可能扩展到与之相关的各种形式、结构和用法。使要记忆的英语单词生动、形象、系统，在新词和旧词之间建立一种荒诞、夸张、离奇、不合理的联系，终生难忘，达到以旧带新、快速记忆的目的。例如，新词bake(vt。bake)利用联想记忆做一个蛋糕，在湖边烤；玩的时候想想:球，(玩)篮球，(玩)足球，操场等等；吃饭的时候想想:餐厅，(吃)早餐，(吃)午餐，等等。睡觉的时候想想:床，卧室，上床，睡觉，睡觉，睡着等等。这样，久而久之，持之以恒，就可以积少成多，从而达到厚积薄发。
五、分类记忆法
英语词汇极其丰富，如果能把单词分门别类的背下来，是大有裨益的。分类方法因人而异，因爱好而异，灵活多样。按其性质和用途分类，会使其有条理、有系统，所以会容易巩固和记忆，如按颜色、学习用品、交通工具、食品、日用品等分类，也可按科目名称、时间、数量、季节、动植物、职业名称、地名、地图名称等分类。采用分类的方法。学习一个新单词的时候，也可以学习同类的相关单词。例如，时间的分类如下:
1.时间:世纪、年、季、月、周、日、夜、小时、季度、分钟、秒。
2.季节:春天，夏天，秋天，冬天。
3.月份:一月，二月，三月，四月，五月，六月，七月，八月，九月，十月，十一月，十二月。
4.星期:星期日，星期一，星期二，星期三，星期四，星期五，星期六。
5.天数:前天，昨天，今天，明天，后天。
6.白天和夜晚:黎明，早晨，中午，下午，晚上，午夜。
六、重复记忆法
重复可以加深记忆的“痕迹”俗话说“一次生，两次熟，三次成”，但这种重复不是简单的、机械的往复，而是适当的间隔和休息。根据艾宾浩斯的遗忘曲线，人的遗忘是从记忆后开始的，先快后慢。所以复习间隔要先短后长。你应该在第一次记忆后每隔二十分钟记一次，第二天记第三次，一周后记第四次，一个月后记第五次，这样反复多次不仅可以形成长期记忆，而且效果也很好。我曾经听过一个例子:如果你连续盯着一个人看三个小时，却再也见不到他，那么也许一两个月后你会忘记他的样子，但如果你把这三个小时分成很多天，每天只看那个人一两分钟，你一辈子都不会忘记他的样子。具体做法是，指定自己一天背的单词数，然后一天内间隔背这些单词，间隔不能太短，背完之后隔几天再背。如此循环下去，你会获得很好的记忆效果。这种方法适用于时间充裕，能投入一段时间学习英语的人。坚持背诵是需要毅力的。
七、语境记忆法
背英语单词和环境有关。在记忆和理解英语单词时，要利用“环境因素”的“暗示”，然后在不断学习和运用的过程中逐渐摆脱这些“环境因素”的“暗示”，达到抽象记忆和理解的目的。而且，即使是背过的生词，也只有在特定的环境下才知道自己的意思。环境一变，它们好像又是新词了。比如你从某一课学了一个新单词，真的记住了，如果放到另一门新课里，你可能会觉得奇怪。所以，要想熟练掌握英语单词，还必须在各种语境中记忆。不管我们主观上有没有意识到这一点，这其实是我们每个人记忆英语单词的一条曲折之路，绝不能因为短时间内记不住而气馁。比如“get away”的意思是“离开并出去”，“打通”的意思是“到达并打通”，“起床”的意思是“起床并上车”等等。我对get这个词的意思有了这么多的理解，当人们问get这个英文单词是什么意思时，他们可能不会马上回答。但当这个词和其他词组合在一起，出现在不同的语境中，就可以根据情况正确解读了。只有在这种状态下，我们才能更广泛地理解英语单词的含义，提高我们的英语水平。
八、图表记忆法
利用图表法，可以把零散、分散的材料组织起来，整体记忆。图表可以帮助学习者快速发现各种记忆的异同，呈现其内在联系。采用图表记忆法有助于记忆信息的有规律存储和快速提取。比如，一些表达空间概念的介词，仅从中文翻译的内容来看，往往会被误解或混淆，但如果用图片来表示，就容易理解和记忆，如:under/下方、on/上方、cross/through、in/on/to the south、in/into等。英语中有些内容比较适合列表，比较容易理解，给学生留下的印象比较深，比如人称主格代词、宾格代词、形容词所有格代词、名词所有格代词、反身代词等。
九、对称形象思维记忆
英语单词中经常出现对称，这和建筑没什么区别。知道了这一点，我们就可以把单词的一些对称部分单独提出来，作为一个整体形象来记忆，既轻松又有趣。比如:明天明天“orro”；白菜白菜“阿爸”；番茄番茄”到...到”；棉棉“奥托”；丘奇教堂...ch”；博物馆博物馆“穆...嗯”；常见的通常是“Ommo”；跟着“ollo”等等。
x象形记忆法
象形字是人们利用字的整体或局部结构的象形(形)、特征和动作创造出来的。在记忆的过程中，尽可能地运用直观形象和形象思维，提高记忆效果。这类词在英语中占有重要地位。只要抓住这个特点，记单词就会容易很多。英语中有很多象形文字，但很少被人们发现。比如:eye see meet sleep (e，e代表两只眼睛)；床(b、d代表前后床头)；杯子(u是杯子)；香蕉(a代表香蕉花瓣，n代表相连的手柄)；兔子(b，b是两只长耳朵)等等。
十一、感觉记忆法
感觉记忆法是调动耳、口、眼、手，统一听、说、读、写，尽可能多地使用感觉来达到记忆目的的方法。这种方法的优点是沟通大脑皮层各部分之间的联系。反复运动使相关信息反复刺激大脑中相应的精神中枢，加深大脑皮层上的记忆痕迹，能有效提高记忆效果。我们也可以关注一下日常生活中出现的英语，比如电气设备上的英语，各种警告和标语等。我们也可以听外国歌曲，欣赏外国电影和电视节目...我们听久了自然会记住。比如有些人整天说奔腾，却不知道Pent的词根意思。他们只知道联想和方正，不知道联想，方正。其实只要他们稍微注意一下，品牌电池的外包装上都有电池的字样，洗发水在洗发水瓶子的外面，OTC(非处方药)在一些药品包装盒上。在教学过程中，教师要适当渗透相关知识，教育学生多观察，多积累。做一个有良心的人。
十二、游戏记忆法
在小学，记英语单词很难。在单词记忆中应引入各种游戏，既能有效调节英语学习的氛围，激发学生的学习兴趣，又能促使学生在活动中以积极的心态积极记忆单词。
1.单词接龙游戏:多人合作。第一，任何一个学生讲一个词。下一个学生说出的单词的第一个字母必须是最后一个学生说出的单词的最后一个字母。如此循环下去，同一个词就无法重复。如果有人在规定时间内一言不发，就被淘汰，剩下的同学继续玩。谁坚持到最后，谁就是胜利者。比如:汽车阅读做一吃十名甚至游戏英语…
2.拆词游戏:如果天气多变，你能用七个字母weather拼出多少个学过的单词？我们/吃/在/茶/他/她/这里/那里/树/在/哪里/听到/心/什么/水……；
3.改头换面游戏:即在一个单词中增加、减少或改变一个字母，使之成为一个新单词。比如:of-off/if，us-as/bus，know-now/known/known，hair-chair/air，look-book/cook。...
十三、卡片记忆法
卡片记忆，为了充分利用组块原理扩大短时记忆容量，就是让学生自己制作词汇卡片，记下词形、词性、词义、音标、搭配等。，看一边，试着记住另一边。随身携带，随时随地记忆词汇。这种方法简单实用，便于携带，随时随地都可以使用。这样不仅可以让学习变得寓教于乐，还可以大大提高对闲暇时间的合理有效利用。这样可以有效掌握大量生词，形成长期记忆。