从2020教师培训计划中选出五篇范文
2019教师培训计划入选5篇范文一
一、指导思想
要以全国农村教育工作会议精神为指导，积极创造条件，努力构建我校教师终身学习框架，造就一支结构合理、素质优良、爱岗敬业、开拓创新、适应新时代要求的教师队伍，提高我校教师队伍整体水平，造就一支优秀的教师队伍。
二。目标和任务
1.加强教师职业道德教育，组织教师按照上级的具体要求开展职业道德教育，积极培育“爱岗敬业、敬业奉献、团结协作、和谐进步”的教师精神。
2.注重教师专业知识的培训，把专业知识的更新和拓展放在教师发展的首要位置，努力提高教师的专业知识水平。
3.以新课程培训为重点，根据新课程要求，积极组织我校教师参加新课程理论培训，帮助教师树立新课程理念，形成新的教学理念。
4、扎实推进教师基本功培训，以现代教育技术应用水平达标培训为手段，同时加强教师“粉笔字、板书、钢笔字”基本功培训。
5.加强教师教育科研培训，采取“专题讲座、教研论坛、个人自学”等形式。
6、以人为本，加强教师的心理教育和培训，既要把握学生的心理问题，又要解决教师在工作和生活中的心理问题，为教师的教学创造和谐宽松的工作环境。
7、立足长远，加强学校管理人员的培训，用现代教育教学管理理论管理和规范我校的管理行为。使我校的管理水平不断提高，产生管理效益。
三、管理措施
1，加强领导
学校成立了以校长边步安为组长，郑飞为副组长的师资培训领导小组。教学主任和教研组长为领导小组成员，负责教师培训的管理，具体培训由教导处负责。
2.加强管理和监督。
学校对教师培训实行过程管理，纳入学校教学过程管理系列。
第四，具体措施
1.由教导处牵头，系统组织我校教师举办新课程知识和当前初中课程与现代教育技术整合的理论讲座，提高教师的新课程理念，强化现代教育技术在学科教学中的作用。
2、坚持以校为本，根据学校实际，组织全体教师开展业务学习，主要利用每周业务学习时间在教研组组织学科业务学习，指定学习书目，交流学习经验，加强对教研组组长的业务培训和指导。
3.充分利用学校的现代教育技术资源，充分发挥校园网和学校资源库的功能，不断丰富和完善网络设备，加强教师的信息技术培训，提高教师的应用水平。
4.积极推荐教师参加各类培训和教研活动，加强管理，做到“学有所获，学有所用”，教师培训要求后可在其业务和学术理论方面交流经验。
5.打开学校图书馆。学校定期购买相关教育教学理论的书籍，并向全体教师提供参考书目。要求教师每期至少精读一本理论书籍，订购一本专业教学杂志，做好相关阅读笔记。
2019教师培训项目入选5篇范文2
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，牢固树立和落实科学发展观，认真贯彻落实xx市教育局工作要点和XX省教师教育改革发展规划，结合我区教育局的具体要求和实际，进一步解放思想、提升理念、创新机制、强化管理，“办实事、求实效”，扎实开展新一轮教师培训，积极推进教师教育技术能力和英语语言能力培训，抓好班主任和骨干教师培训，加快名师建设，努力实现优质教育资源互联共享，推进我区干部教师专业化发展进程，为“办好人民满意的教育”总目标做出积极贡献。
主要任务概括为三个方面:一个目标，两条主线，三个重点。
一个目标:推动xx教育教学快速发展。
两条主线:干训和师训。
三个关键点:
(一)、加强交流与合作，开拓培训新思路。
积极参加xx教师教育协会的活动，争取承担区外培训任务，挖掘潜力，发挥“省级示范县级教师培训机构”的作用，扩大对外影响和交流，开阔眼界和视野。
(二)，学科指导，提高教师教育水平
积极承担教育部“十一五”项目(有效促进区域教师专业发展)和市项目(聚焦“活动”，提升校长培训实效)，建立学习体系，充实和加强以校本培训为主线的指导和管理，通过一系列项目研究和实践活动，促进区域内的交流与合作，有效促进了区域教师专业发展的整体性。
(3)继续发挥远程教育优势，打造培训特色。
充分利用我区开设的“空中人才”远程教育和教育部基础教育课程教材开发中心的新课程远程教育，结合我校实际开展校本培训研究，确立校本培训特色，实现校本培训的制度化、系列化、专业化。
(一)，学习与实践相结合，促进区域发展。
为落实教育部《全国教育系统干部培训“十一五”规划》要求，积极推进教育系统“学习型同体、学习型团队、学习型校长”建设，引导领导干部树立终身学习理念，努力形成勤学、创新、求真、务实的氛围。XX年，在全区教育系统努力争创“同体学习、学习型团队、学习型”。各学区、各团队、各校长在充分调研的基础上，确定了XX年相应的研究课题，根据课题确定了必选书目和可选书目，采用集体学习与自主学习相结合的方式，围绕中心议题相互交流，实现学与做的结合，促进区域教育的完善和发展。
(二)，加强实践训练，提高新教师的适应能力。
1，新教师培训突出实践特色。在新教师岗前专题集中理论培训的基础上，设置新老教师上课讲授相同内容，新教师与授课教师* * *一起听课* * *一起点评，大家多维度参与互动。面对新教师在管理和教学上的困难和不足，不断设置课堂。为了提高理论水平，培养教研意识和能力，要求每位新教师根据实际情况确定研究课题，并根据课题选择参考书目，每两个月在培训中心借阅一本教育书籍，根据培训计划进行阅读，并撰写读书笔记和阅读体会与反思。
2、做好见习培训的检查验收工作。
新教师见习培训的考核验收由人事部、教师培训中心、教研室和师范学校共同进行，并由培训中心组织实施。并组织各责任部门填写《见习培训综合考核表》报人事部审核。考核合格者定级为新教师，折算学分，记入继续教育证书。
2019教师培训计划精选5篇范文3
为了更好地培养一支师德高尚、爱岗敬业、热爱学生、乐于奉献的教师队伍，提高教师职业道德水平。根据上级指示，每位老师要在五年内接受360学时的培训，即每学年72学时，每学期36学时。
一、指导思想
以新课程改革理念为指导，努力建设学习型、专家型教师队伍，促进教师专业成长，为提高课堂教学效率和教学质量，促进学校可持续发展奠定坚实的师资条件。
二、总体目标
1.进一步转变教师教育观念，提高教师专业水平，建设学习型校园，努力形成良好的读书学习氛围。
2.深入开展教研活动，引导教师在学习中实践，在实践中反思，提高教师的教研能力，部分教师可在一定范围内交流成功经验。
3.实施名师工程，培养造就一批骨干教师。
三、培训内容
1.师德培训。牢固树立学为人师、为人师表的工作方针，大力实施“师德工程”，开展提高教师素质系列活动。通过学习、交流、讨论等方式，积极引导教师乐于奉献、爱岗敬业。引导教师进一步加强自身修养，提高思想道德素质和教育教学水平，以良好的榜样形象塑造学校整体形象，取得学生的信任，赢得家长的信任。
2.年轻教师的培训。今年将着力搭建青年教师专业发展平台，抓好教研组业务活动，搞好抽签、常规课、示范课，发挥我校名师优势，开展师徒活动，帮助青年教师尽快成长。
3.生活化课堂的构建。构建高效的生活词汇课堂教学模式是我校未来几年的主要课题。围绕这一课题开展一系列研究活动，对备课、上课、作业、辅导、考试进行深入研究，探索高效的教学模式，提高教学效率，减轻学生负担，全面提高教育教学质量。
四、培训形式
1.教研组集中培训
目的:为使各位老师对中考要求有更清晰的认识，对中考各环节的日常教学和学生学习给予指导，中考阅卷老师将于xx年8月28日1: 30指导对接培训会。地点:各教研组将邀请我校语文、数学、外语、物理、化学、历史、地理、政治、生物9个学科的教师参加今年中考阅卷，对不同学科的所有教师进行培训。
2.参加区进修学校组织的远程培训。
Xx年10年6月10-6月16，我们老师会在线进行全员培训。
3.继续开展教师论坛活动。
我们116中学的教学平台是我校教师培训的一大亮点。利用教师论坛这个平台，每月展示一次优秀教师高超的课堂技能，极大地促进了我校教师专业素质的提高。
4.继续抽签。
我们常年坚持的抽奖类活动是我校的又一项特色工作。
日常的抽奖活动，由分管教学的副校长牵头，由教学主任、备课组长等小组成员参加，对我们老师的日常教学起到了一定的监督和检查作用。对教师课后及时评课，及时指导课堂教学很有帮助。
5.分散学习
根据个人情况读书，培训，网上学习。
动词 （verb的缩写）工作措施
在以分管副校长为组长的教师继续教育培训领导小组的领导下，学校加大培训投入，狠抓落实。
本学期，我校校本教研要以课堂教学改革为核心，以提高课堂教学效率为目标，继续坚持“专业指导、骨干带动、同伴互助、自我反思、自主发展”的策略，切实提高教师学习教材和大纲的能力、“学教”的教学设计能力和课堂实战能力，突出教研工作的科学性和有效性，全面提高教学质量。
2019教师培训计划入选5篇范文4篇
一、工作目标:
1.通过培训，所有教师都能掌握300句教师英语，并形成广泛使用英语的习惯。
2.本学期掌握50个句子，使教师具备听、说、读的能力，形成运用英语的氛围。
二、培训安排:
1，培训时间:每周三下午第三节课，学校多媒体教室。
2.学习资料:《教师英语300句》，宁波市中小学教师继续教育培训教材。
三、培训措施:
1，严格的培训过程和结果管理:
在培训过程中，要认真落实“六个尽责”，做好每次签到工作。阶段训练结束后，每个老师都要去指定的老师那里过关。
2.创造英语学习环境:
(1)要求每位老师明确培训目的、要求和安排，调动学习英语的积极性。
(2)建立独立的合作学习小组。
(3)要求教师带头在学校大胆使用英语进行交流。
四:内容安排；
三月:问候
四月:介绍
阿美:打电话
琼:问路购物
七月:考试
2019教师培训计划精选5篇范文5
青年教师是幼儿园的重要组成部分。他们有年轻的优势，但在实践中，他们发现年轻教师确实有很多需要努力学习的地方。因此，为加快幼儿园素质教育进程，尽快建立一支适应教育教学改革的高素质教师队伍，做好新老教师交替工作，提高全体青年教师实施素质教育的能力，我园把培养青年教师工作作为事关幼儿园发展的首要战略任务， 并努力使青年教师尽快进入角色，早日步入教育教学的轨道，成长为我园教育教学骨干的后备力量。
一、指导思想
结合《幼儿园指导纲要》，从实施素质教育的目标出发，更新教育观念，加强新的教育理论和知识的学习，通过各种途径使教师迅速成长和成熟。通过培训，力争使每一位教师在政治思想、道德修养、业务素质和教书育人的实际工作能力上达到合格水平。在此基础上，培养一批具有较高理论和实践能力的骨干教师。
二、形势分析
根据我园需要，本学期我园新录取教师4名，借调教师16名。他们的年龄结构在25岁左右，大专学历100%，专业是学前教育。青年教师学历较高，现代教学技能较强，善于接受新信息和新事物。新老师有爱心，精力充沛，有上进心，工作热情很高。通过新老教师结对，他们可以互相学习，提高专业水平。然而，他们对幼儿园一日课的组织实施缺乏相应的措施，对如何做好班级常规工作感到困惑。缺乏班级管理的经验和与家长沟通的艺术，很难处理好家长的工作。实践经验少，实际操作过程中理论脱离实际的现象普遍存在。由于儿童年龄特征的不确定性，教师在集体活动的设计中缺乏活动的价值，不能很好地把握活动的重难点。
三、具体步骤:
第一阶段(3月)，通过培训和集中学习，提高新教师的理论水平。
第二阶段(4月)是通过讲座和指导，学习有经验老师的教学方法和手段。
第三阶段(5、6月)，通过“新老”导师的指导，让孩子自主学习和练习。
第四阶段(7月)以讲座、研讨和竞赛的形式进行考核。
四、具体实施:
1.加强思想政治建设，完善政治学习制度，以集中学习和集体学习的形式形成良好的学习氛围，进一步提高教职工的政治思想素质，从而有效引导自身行为。通过组织学习教育活动，使教职工努力自觉做好本职工作，当家作主，在岗在位，爱岗敬业，努力做到“父母满意、自己满意、同事满意”；服务学前教育，服务儿童，对一切工作都要“热心”，对儿童要“关爱”，对儿童生活要“关怀”，对教育儿童要“耐心”，对保育工作要“细心”。
2.根据幼儿园发展规划，制定个人发展计划，建立新教师成长档案。
3.通过集体备课、相互观摩、专题讨论等方式，帮助教师熟悉、理解和掌握幼儿园教育教学的主要原则、基本方法和基本组织形式，能够独立主持班级的教育教学活动；
4.每月进行一次教师教育理论、业务学习和基本功培训，并认真做好记录。有针对性地组织业务理论学习、实践和讨论，学会反思教育教学行为。
5.通过“老教师与新教师结对”的方式，利用互联网等平台，不定期开展各种活动，分享经验，使新教师发展成为成熟的教师。讲师每周给新老师讲课一次。
6、利用“精品课”等资源，开展课例讨论活动，提高教师教学活动环节设计能力。
7、积极开展“异类同课”，把听课和评课作为实践活动之一，寻求新的教学方法。
8.参加各级教育行政部门组织的公开课活动和校外培训活动。吸收新的理念和做法，推动本园教育教学改革。
9.开展教师自学活动，要求教师认真撰写读书笔记和教育随笔。
10，组织教师参加专题研究和学术研讨，撰写教育教学论文或教育教学经验文章，设计教案。
11.组织各种比赛，为不同的老师提供展示自己的机会和条件。根据教师自身的特点，为教师的自我发展创造空间和条件，使教师在* * *中展示个性，在全面发展中展示个人特长，更好地展示教育才能。充分发挥骨干教师的引领作用，上示范课，率先垂范，发挥引领和示范作用。
12.期末要求每位教师写一篇工作总结和一篇经验文章，引导教师进行自我认知、自我分析，找出自己工作中的不足，明确自己的优势和特长，确定自己的发展方向。