教师绩效评估计划
教师绩效考核方案(一)为在义务教育学校全面推行绩效工资分配制度，切实加强教师队伍建设，充分调动教师的积极性和创造性，完善义务教育学校长效激励机制，规范管理，提高教育教学质量，制定本方案。
一、指导思想
以实施义务教育学校教职工绩效工资为契机，建立科学规范的中小学收入分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用，真正做到有所为有所不为、有所不为、有所不为有所不为、有所不为有所不为，激励广大教职工热爱本职工作、努力工作、开拓进取。 积极完成各项任务和目标，努力促进全市教育持续健康快速发展。
二、考核范围:全体教职工。
三。考核领导小组及考核时间:
每学年或每学期在教育局规定的时间进行评估。这个考核是一个学年的成绩，会按照月度考核来换算。
评估领导小组:
组长:杨在初
副组长:孙金河、杨永华、王。
成员:杨子勇、徐伟、程大军、年级组长、魏玉忠、杨清华、梁安生、吴斌。
第四，评估和分配原则
1，坚持“一分耕耘一分收获，成绩优秀，奖励优秀”的原则。绩效工资以绩效考核结果为依据。不管什么原因，只要没有岗位绩效考核结果，就不能参与绩效工资分配。
2.坚持“公正、公平、公开”的原则。绩效工资考核分配全过程公开，公平公正。
3、坚持定量与定性考核相结合的原则。
五、绩效考核的内容和量化评分方法
考核* * * 100分，其中师德10分，考勤10分，工作量30分，教育教学过程20分，教育教学成果30分。
(1)师德(10分)。政治方向明确，教育思想正确，职业道德高尚。
1，理论学习(2分)
①积极认真参加集体(教研组学习、学校政商学习、校外学习)学习，自悟以来主动自学，记全学习笔记。学习期间不会有迟到早退和缺席，作为记者会拿满分。
②无故缺席一次扣0.2分。
(3)早退、迟到一次扣0.1分。
④笔记不全扣0.2分。
2、职业道德(8分)依法从教，爱岗敬业，热爱学生，治学严谨，团结协作，尊敬父母，廉洁从教，为人师表，成绩满分者。有下列情形之一的，扣分或者加分:
(1)言行违反规范、打架斗殴、侮辱他人人格等现象，每次扣1分。
(2)有乱收费，乱订票信息，每人1分。
(3)因工作不当，被家长投诉，造成较大负面影响的，每次扣2分。
(4)在学期中受到党政纪和治安处罚的扣5分。
⑤教师佩戴仪器，行为不文明，一次扣0.1分。如:穿着奇装异服、穿拖鞋、背心、超短裙、短裤进教室、染指甲、在教室吸烟、坐在课桌上吐痰、扔杂物、说话粗鲁等不文明行为。
⑥妨碍完成教育教学任务，不服从合理工作安排，以非法方式表达诉求，干扰正常教育教学秩序，损害学生利益。师德评分为0分。
⑦将学生踢出教室，每次扣0.1分。体罚或变相体罚(如殴打、虐待学生等。)会每人扣0.3分。留惩罚性作业，每人扣0.1分。
(8)教师为人师表，其行为对社会有较大积极影响，加0.2分。
⑨不顾本职，积极关心学校工作，完成其他临时性任务，维护学校声誉，为集体做出贡献的教师，酌情加0.2分以上。
参加考核90%以上通过的同学得1分，一票不合格扣0.01分。
(2)出勤率(10分)。忠于职守，积极主动，一丝不苟，很好地完成任务。遵守工作纪律，服从工作安排，顾全大局，有责任心，乐于接受临时工作，积极参加志愿活动。
1，工作纪律(5分)
(1)一学年病假在八天内无罚款。除八天外，病假三天扣0.5分，事假1天扣0.5分，旷工1天扣3分，不计入负分，直至出勤10分。旷课算作旷课。
②本人结婚7天内、产假90天内、直系亲属婚丧5天内不扣分。公学公休(学历函授、出国培训等)不扣分。).
③本学期未承担任何教育教学工作的，不享受绩效补贴。a .本学期累计旷工达到20个工作日，累计病假超过3个月；b、脱产学习；c、解除聘用合同；d、停发工资；e、教育系统外借调。
2.工作态度(5分)
(1)违反工作纪律，如上课聊天、玩电脑游戏等。，发现一次扣0.1分。
②强调个人原因，未完成学业，工作被动，推诿处理差事，每次扣1分。
(3)上班时擅自离岗，每次扣0.2分。
④每次擅自转课扣0.1分，每次上课迟到扣0.1分，上课无故接手机扣0.1分，每次下课扣0.1分。
⑤全勤:根据学期考核，无请假、病假、迟到等情况，视为全勤，加3分。
(三)教育教学工作量(30分)
1，教师课时
(1)与教学内容相关
(1)类转换方法
一、学科教学时数
语文、数学、英语单节课=1.2，物理、化学单节课=1.15，政治、九年级历史、四五年级英语单节课=1，政治、历史、生物、地理单节课=65438。
b、教自习课
自习课=0.8。
c、教学辅导课时
各科辅导=0.6。
d、在学期过程中，因教学任务需要，临时安排采取(代课)课时。如果(代课)课和课是两门主课，则(代课)课=1.5，如果(代课)课和课是同一门主课，则(代课)课=65438+。如果(代课)班和教学班是两个子班，(代课)班=1.3，自习班=1.1，学科指导=0.9。
②教师的课时数
根据每个老师一周的总课时和①中的权重，计算每个老师一周的课时。
(2)与教学班学生人数有关。
(班级人数/学校平均班级人数-1)÷2+1
(3)与学习时期有关
①一，二，三，=0.85
②4、5级，=0.9
③六、七、八年级=0.95。
④九年级=1.0
(4 )( 1)、(2)和(3)对应权重的乘积为教师总学时数。其中副校级增加平均工作量的2/3，主任、会计增加平均工作量的3/5，主任、出纳增加平均工作量的1/2。幼师会纳入平均工作量，后勤人员由考核委员会考核。
2、教师工作量学年评分
教师学年教育教学工作量÷教师学年人均教育教学工作量×30分。
(四)教育教学过程(20分)。专业知识扎实，基本功过硬，在工作中具有持续创新能力；积极获取新的知识和信息，不断完善知识结构，掌握运用现代化教学或办公手段的能力；有较强的语言表达能力和文字表达能力，善于做学生思想政治工作；组织、管理和协调学校、班级和学科工作的能力；具备教学改革实践、教学评价、教学研究的能力。
1，教育教学常规工作
(1)不按时限制定工作计划，或虽任务不明确，重点不突出，措施不具体，无创意，进度不合理，扣0.5分。
(2)工作中不重视信息反馈，个人实践资料积累不及时，期末无有一定价值的总结或报告，期末无记录，扣0.5分。
③不积极参加各种教学科研活动，每缺1次扣0.1分。
(4)认真备课，教案能体现现代教学理念，提前备课，有明确的教学目标，有实现目标的教学过程，有教学反思并加强训练题和板书设计；要有创意，不要抄老师的书。教导处会对每份检查过的教案给出abcd四个等级，B级0.1，C级0.2，d级0.3。
⑤无学生平时成绩记录(建立过程性评价记录)，成长活动记录不完整，检查后扣0.5分。
⑥对学生要求不严，学生作业严重缺失，书写凌乱潦草，教师无改进措施，批改不符合要求。教导处会对每份检查过的教案给出abcd四个等级，B级0.1，C级0.2，d级0.3。
⑦任何一个教室学生纪律差，老师维护不力，导致逐渐形成混乱，每发现一次扣0.1分。
今天指导办例行检查不及时，每次扣0.2分，检查不到位扣0.5分。
⑨老师累计讲课至少15节，每少1节扣0.2分；1缺席教研活动扣0.1分。
参加监考:履行监考职责。监考期间，不要离开考场，随意走动。监考时要宽大适度，学生不能偏科？私人？舞蹈劣势，否则扣2分；阅卷:按要求阅卷，保质保量阅卷，不人为提高或降低分数。否则扣2分。
2.公开课或校评组采用推门进教室听老师评价的方式，一次或多次评价后得出平均分。学期结束时，教学部将确定abcd四个等级，B为1分，C为2分，D为4分..
(1)教学过程
①立足新课标，吃透教材内涵。
(2)课堂内容恰当，重点突出，难点突破恰当。
(3)讲课思路清晰，节奏恰当。
④鼓励原创教学风格，培养创新思维。
⑤注重学生思维品质的培养，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，培养学生收集和处理信息的能力。
⑥鼓励培养学生的动手能力和实践能力，鼓励运用现代信息技术，建立学习与生活的联系，加强学科之间的融合。
(2)教学方法:
①强调自主、合作、探究学习。
(2)教学方法有利于激发学生的学习兴趣，使课堂生动活泼，接受学习内容，培养能力。
(3)教师的基本技能:
①穿着得体，教学自然，有亲和力。
②语言规范和标准具有表现力和感染力。
③能够处理教学过程中的随机问题。
④板书工整合理，规范科学。
3.未能及时完成学校各办公室布置的工作，一次性扣1分。
(5)教育教学成果(30分)。育人效果明显，学生综合学术水平提高，教师在教育教学中实现自我积累。
1，教育教学质量(20分)
(1)学校设置三级教学成果质量指标。
(2)教学成绩以期末统考评定，以期以中考作为参考。达到一级指标分值20分(A率6分，B率6分，C率6分，全B率2分)视为教学成绩显著；达到二级指标，得分为18 (A率5分，B率6分，C率5阶段，总B率2分)，视为教学效果良好；达到三级指标，得分16 (A率4.5，B率5，C率4.5，所有B率2)，视为教学效果一般；教学成绩低于三级指标的，得分为10(A率3分，B率3分，C率3分，全B率1分)，视为教学效果差。a率:一、二年级92%，三、四年级85%，五年级82%，六、七、八、九年级76%；b率:一、二年级占总分的75%，三、四、五年级占65%，六、七、八、九年级占60%；c率:一、二年级占总成绩的60%，三、四、五年级占总成绩的50%，六、七、八、九年级占总成绩的40%。
注:①若教育厅进行统一绩效分析或教育局对部分年级进行绩效分析，以此数据为考核标准。
(2)、如果中途接班是在接班的基础上，根据升降酌情加减分。
(3)讲授两门及以上科目成绩综合平均。
(4)未参加学年末质量检查的科目，由考委会根据劳动纪律、工作态度、完成情况、活动情况等进行综合评分。甲级:18；B级:16分；c以此类推:12分；d以此类推:10分。
2、教育科研成果(10分)
①教的班风正，学风浓，学生学习习惯好。abcd四个等级由考试委员会确定，B级8分，C级6分，D级3分..
(2)被评为精品课程、讲座、优秀教案、教学案例、获奖论文、课件和科技作品、骨干教师、学科带头人、教育先进工作者、劳动模范、示范班主任、平等师、县、市、省、国家，得分分别为1、2、3、4、5。
(3)班主任、教研组长责任心强，工作及时到位。成绩突出者加2分。
(4)获得优秀教师、优秀班主任、优秀值班周荣誉称号，得分1。
⑤对该学科进行过实验并有实验计划和实验记录材料的教师加2分。取得成绩者，按区县市省国等级分别给予1、2、3、4、5分。
教师绩效考核方案(二)对教师实行季度目标管理，量化考核是深化教师人事管理制度改革的重要举措，有利于促进学校管理的民主化和科学化，激发教师的工作积极性，形成有效的激励机制。为进一步全面、客观地评价每位教师履行岗位职责的情况，在学校营造“奖优汰劣”的工作氛围，特制定本方案。
一、师德表现(权重10分+奖励分)(名额不限)
1，优秀(10分):遵守师德规范，表现积极，表现突出，能起到表率作用。
有下列情形之一的，师德表现不能视为优秀:
①有明显体罚或变相体罚学生的；
(2)有偿家教和有偿家教；
(3)存在从事第二职业，影响本职工作的现象；
(4)消极应付工作态度，接受任务推诿；
⑤同事关系、家校关系紧张，经调查核实。
⑥谎报病情、小病、大病，影响恶劣者。
2.合格(8分):遵守师德规范，成绩一般，表现良好，能够完成任务。
3、不合格，不得分:表现差，表现差，不能承担分配的任务。
有下列情形之一的，师德表现视为不合格:
(1)严重违法乱纪、损害师德形象者受到追究；
(2)同期违反计划生育政策被查处的；
(三)体罚或者变相体罚学生，性质严重的；
(4)严重失职，造成重大事故的；
⑸严重违反规章制度，教育不改的；
[6]擅离职守，长期缺勤；
曾从事第二职业，严重影响本职工作的；
4.奖励积分:响应上级号召积极参加无偿献血者，本季度奖励1分，帮助贫困学生，捐款达到50元及以上者，本季度奖励1-3分。(帮助贫困学生，捐款到50元-99元获得1，100元-199元获得2，200元获得3)。
二、出勤率(权重10分)
学校应设置考勤登记表，由值班导师或值班管理员及时收集并盖章。教师请假1-2天必须经校长批准，3天及以上必须经教育处批准，超过1周必须送市教育局批准，按有关规定扣奖金。
1，有下列情形之一的，分别扣分。
①病假:本季度累计超过5天扣1分，长假(病假)不计分。
2事假；(不含婚丧、产假、公休日):本季度请假超过3天，扣1分；如果您在当前季度离开超过一周，您将不会获得任何积分。
(3)旷课每节课扣1分；
(4)无故迟到、早退(含指导)，私自调班每班扣0.5分；
⑤学校会议、升旗仪式、学校组织的集体活动、各级会议，每1名教师未请假缺课扣0.5分；
⑥没有考勤登记的，按60%计算，以下参考计算。
三、教学套路(权重10分)
每季度老师的教案、教学总结、教案、作业布置及批改、课堂笔记、考试(期中、期末)质量分析等。按照教学常规管理要求，进行全面检查。
1.对于以下各项要求，每缺少一项将扣除1分:
①一开始就制定教学计划，按时送到学校；
(2)期末写总结，按时送到学校；
③认真编写教案(如未找到教案，每次扣1分)；
④按时认真批改学生的作业；
⑤单元测试按时检查、评分和评论；
⑥批改作业的工作量按每班40人计算，每增加10人可奖励0.5分(班级人数采用四舍五入法计算；跨班语言和数量的教师奖励积分不限；专职技能教师奖励不超过3分)；
2、严格执行“减负”规定，不准学生延长在校时间，节假日不组织集体补课。违反规定者，每次从教学常规基础分中扣除1分。
3.不得擅自订阅或使用非教育主管部门确定的教材、辅导资料和试卷。违反者每次被发现扣1分。
4、专职技能教师要有一定的培训量，课外兴趣小组辅导活动、策划、兴趣小组名单、考勤登记、记录表格、活动总结，每缺一项从教学常规基本分中扣1分。
四、班主任工作(权重10分)
以下要求每少一项扣1分，1分:
(1)、按时完成本班工作计划和工作总结；
2.按时完成学籍卡和质量评估手册；
(3)按时完成教育卡和健康卡；
(4)按时准确完成班改学生花名册、学生花名册、文化户口本的填写和滚动；
⑤.每季度进行1班队主题会议(附文字记录，全年或校内开，每个班队一次)；
⑥ 1每季度家访或家长会(并填写家访记录本，家长参与率达到90以上)，含中队辅导员；
⑦、班级黑板报、学习园地每月1次(投稿)；
今天班里有图书角(每个学生2本以上)、卫生角、绿化角；
⑨、每学期学校组织“三评”(学生礼仪、卫生、纪律)，(根据原始记录汇总评定优秀、良好、合格三个等级，评为“优秀、良好”的班级得1分，评为“合格”的班级得分，优秀、良好比例不超过85%)。
2.班级受到省、泉州、晋江、镇表彰，班主任得2分，中队辅导员得1分。
3.中队辅导员在完成本职工作的前提下加7分。
动词 （verb的缩写）行政工作
1.校长、副校长、教学、总务在完成本职工作的前提下给予岗位补贴10分。
2.总辅导员8分，报账员补贴岗位7分。在做好的前提下，全学期总成绩不低于教师平均成绩。
3、年长、统计师、技能科教研组长、语文、数学教研组长在完成本职工作的前提下奖励2分、5分、3分、5分。
4、积极参与、协助完成中心工作和开展重大活动的负责人、协助组织人员按工作量获得行政报酬(季度不超过3分)。
5.学校在街道一级、晋江市一级、泉州市一级、省级素质教育评估、等级验收、先进集体评选时，所有教师当季获得1、3、4、5分，获奖单位正职领导加2分，副职、中层干部1分。(单项奖，如少先队、安全、课改、体育、信息、绿色、冲锋、诚信等组织，参照项目负责人；校长和老师可在同项老师成绩的基础上加1分，老师成绩按教师人数的30%计算)
6.专职技能教师组织演出、比赛等活动，每次奖励1到2分，其他相关教师奖励0.5分。)
7.教师参与信息工作，向市级及以上教育网站投稿，被录用。每条信息奖励1分，最高奖励5分。
六、老师获奖(全部为季度，最高分15分)。
1.教师参加教育主管部门组织的技能(包括现场论文和案例评奖)质量竞赛和课堂教学竞赛，获得街道级一、二、三等奖和优秀奖者分别获得3、2、1和0.5分；获得晋江市一、二、三等奖和优秀奖的分别给予5、4、3和1分；获得泉州市级及以上一、二、三等奖、优秀奖者分别得7、6、5、3分，视频课评选按一半计算，最高等级只计算一次，指导老师按1/3计算。
2、课题研究、示范课、讲座，按相应等级的二等奖计算分值。
3.公开课导师会在核实后给80%的学员打分。(多人指导* * *分享)
4、评优评先按相应级别二等奖计分。(作为奖励积分，非教育部门降为晋江市级，晋江市级以下降为街道级。)
七、指导学生(最高分15)
1，指导学生现场比赛获奖:
街道级一、二、三等奖的指导老师分别得了3分、2.5分、2分；获得晋江市一、二、三等奖的指导老师分别得了4分、3.5分、3分；获得泉州市级及以上一、二、三等奖的指导老师分别得6、5、4分；分步选拔只计算一次最高等级，同一学校同一竞赛最高奖只有一人得分，多人引导* * *分分。
2.发送书面和实物作品参赛，按现场比赛奖项分值1/2计算；指导学生按1/4在周报、队报、文选、经济日报发表文章。
注:非教育机构减为晋江市，计算为1/4。(适用于1和2点)
3.不评竞赛名的，前2名计为一等奖；第三、四名按二等奖计算；其余排名按三等奖计算。
4、团体奖按5人计算。
5.组织课外兴趣小组，有计划，兴趣小组名单，出勤记录，成绩记录，活动总结。由专职技能老师服务的兴趣小组，指导老师得5分；对于以班级为老师的兴趣小组，指导老师会得到2分。
6.组织参加学生社会实践活动，有计划、有记录、有总结的得2分。
7.第一名获得教育厅体育田径运动会团体奖获得12分，第二名获得10分，第三名获得8分。其他没有获奖的田径队，每个都拿到了两个单项的最高分(教练)。道德风尚奖按三等奖授予领队和教练；市级奖加教练，第七名第八名算三等奖。
8.场级比赛须由各组教研组向行政部申报，经讨论批准后方可进行比赛。
竞赛方案在教研组讨论确定后才能举行。原则上:各类单项比赛一等奖:一名；二等奖:两个；三等奖:五人(作品五折，原则上比赛分低、中、高三个年级进行)(奖励积分分别为:1.5、1、0.5)。
八、教研活动(权重15分)
1.通过计划、流程和总结确定研究小组。教研组组长3分，助理组长2.5分，教研组其他老师2分。(基于教育办公室的记录)
2、积极参加教研会上的发言，校级会拿到1分，最高2分。
3.听课、写记录，按规定参加听课评课，每季度不少于5次，得2分；参与者每次不参与将扣除1积分。
4.在相应级别刊物(合作者分享)上整理或发表经验总结、教育教学论文(须由教育厅选送)者，校级1分，片级2分，晋江级3分，泉州级4分，省级、CN级5分。一稿多投或逐级发送的，只计算最高一级一次。在报纸上发表的论文或经验总结按相应水平的50%奖励，其他情况下，论文奖励给论文，现场论文奖励给技能教师。
5.每个参加各种“论坛”的演讲者将获得2分，而编译者只能获得一项。
6.奖励积分:在正常参加活动的基础上，教育厅学科教研组成员每人奖励2分。
九、教学效果(权重20分)
1.学期统一普查测试的科目，测试率达到100%的，得3分；优秀率、通过率达到学区平均线或达到40%(晋江小学实施素质教育等级评定细则)，93%(“双高考”指标)，各3分；对于没有统一普查的科目，教师在完成过程考核的基础上，取学校教师的平均分。
2.优秀学生评选:
街道级、晋江市级、泉州市级、省级以上每1优秀学生，班主任分别得1、2、3、4分，中队辅导员给班主任打50分。(少先队员和少先队干部得分相反)
X.补充条款
1，校长的绩效工资也可以用全校公办教师的平均值加上10%来计算。
2.由于行政人员的工作量大，压力大，行政人员的绩效工资评定每年要保证一次优秀，不能有重大过失(考核方式可以是先评行政人员，再评教师)。
3、师德表现不合格的，年度考核定为不合格。
4、《暂行规定》实行季度考核登记，奖惩兑现。
5.本暂行规定由孝聪中心小学管理委员会负责解释。