五四青年节主题活动策划方案
五四青年节主题活动策划方案1一、指导思想:
新课程的全面实施对教师提出了新的要求和挑战，而作为最活跃、最具创造力的青年教师，他们是推动我校新课程改革的生力军。因此，学校决定结合五四青年节举办青年教师培训活动，旨在进一步督促青年教师加强学习，提高教育教学水平，通过培训不断发展和超越自我。
二、与会人员:
30岁以下(含30岁)的青年教师。如有特殊原因不能参加本次比赛，须本人提出书面申请，经校长办公室批准后方可同意。
三。活动:
1，粉笔字比赛
参赛选手在规定时间内完成规定的书写内容，字体工整规范，大小适中，结构对称，外观整洁美观。
2、教案设计评价
参赛者在规定时间内按学科自主设计教案，教学过程体现课改精神，能够将新的教学理念转化为可操作的行为。
3、“我与新课程”演讲比赛
参赛选手以“我与新课程”为主题，阐述自己在新课程实施过程中的思考和感受。主题要明确，内容要真实，能表现出他们对新课程的新理解和新收获。时间要控制在6分钟左右。
4、课堂教学能力评价
参与者根据自己的学科选择一门课，用新课程理念指导自己的教学行为，围绕“学生学什么？怎么学？你学到什么程度了？”等等，并能在课堂教学中得到充分展示。
5、课件制作鉴定
四、操作方法:
1，计分方法
总分500分，其中粉笔书写60分，教案设计100分，《我与新课程》演讲100分，课堂教学能力140分，课件制作100分。
2.评分规则
3.法官的组成
(1)粉笔字鉴定评委库
(2)教案设计评审评委库
(3)《我与新课程》演讲评比评委库
(4)课堂教学能力、课件制作鉴定评委库。
4.奖项设立:
根据总分从高到低排名计算，设立一等奖3名，每名奖励300元；二等奖5名，每名200元；三等奖八个，每个100元。再设一个奖。
动词 （verb的缩写）时间表:
xx
不及物动词活动结束:
写“活动促发展”培训后记。
七。备注:
1.青年教师“五四”培训活动将作为学校的一项常规制度来实施。请参赛选手根据比赛情况，充分准备，积极参赛。竞赛成绩将作为年度评优、晋升、聘任职称和评选四类优秀教师的重要依据之一。
2.本次竞赛一等奖获得者不得参加下一轮“五四”青年教师培训活动，同时可优先参加上级各类评比活动。
五四青年节主题活动策划方案2。活动背景:
五月是可取的，是值得赞美的。上世纪初，1919年5月，中国热血青年作为一股社会新生力量登上历史舞台，掀起了伟大的五四爱国运动。
现在，xx个春秋过去了，五四精神依然像灯笼一样闪闪发光。为了迎接这个特殊的时刻，为了传承这段历史的厚重，为了展现万惠中学生的风采，为了增进学生对五四精神的理解，为了繁荣校园文化。因此，5月4日，万惠中学团委将举办以“五四——我的成长故事”为主题的五四青年演讲比赛，让同学们回顾自己的人生足迹，激励自己为国家的社会主义现代化建设贡献力量！
二、活动原则:
以“五四运动——我的成长故事”为主题，以个人演讲为主要形式，以展示参赛万惠中学生的演讲能力和新时代新青年的风采为使命。
三、活动的目的:
1，纪念五四运动
2.加强全校对五四精神的全面理解；
3.加强学风建设和学生思想政治建设；
4.倡导“讲述成长故事，共同健康成长”的精神；
四、组织模式:
由中学校委会主办，中学政教处团委承办。
动词 （verb的缩写）参与者:
万惠中学5-9年级的学生
不及物动词活动时间:
五四。
七。地点:
学校操场或活动区食堂
八、活动准备:
1，前期工作:
a、团委于4月25日前向各班发出的关于本次演讲比赛的通知中包括要求各班按照公平、公正、公开的原则，选拔优秀代表(65438+每个班0-2人)参加本次学校主题演讲比赛。5月1前，要求各班将最终人员名单发送至团委。在5月3日之前把演讲稿提交给团委。
b、本次活动的宣传工作可以包括各班的课内宣传、现场宣传和跟踪报道等。团委负责通知各班班长，课内宣传在各班班长的配合下进行，后续汇报由全体老师参加。
c、确定会场，由政教处负责；邀请评委和主持人，评委xx。分数统计:xx。主持人由团委邀请；评分材料和方案由团委制作；证书和奖品由政教处准备；
D.王雪负责演讲间的五四知识问答。
E.5月4日上午，团委将安排各班代表来学生处抽签，确定出场顺序。
2、现场工作:
A.政教处将于5月4日上午7: 30设置场地，主持人和选手将于上午8: 30到达，观众将于上午9: 00前结束。
b、学生事务处负责决赛场地的善后事宜。
3.后期工作:
a、请各位老师做好后续报道工作。
B.活动参与者要及时总结反思。
九。活动流程:
1，打开:
主持人上台演讲，邀请提前抽到了顺序的选手上台演讲。
2.中间部分:
演讲的第三部分穿插了知识问答，由王雪老师收集整理。(可以适当准备一些小奖品)
3.后期:
节目结束后，选手们的发言还将继续。
4.结果:
主持人宣布演讲结果，并请校长为获奖者颁奖，让获奖者与评委合影留念。
十、评分规则:
本次演讲的评分应严格遵循评分规则。每位参会者发言时间限五分钟，要求留稿。有时间可以加入即兴演讲(根据具体情况酌情加分)。
1.演讲内容:紧扣主题，展现中心章节，观点鲜明，内容真实感人，文风积极，语言自然流畅，演讲充满真情实感。4分
2、演讲技巧:精通演讲内容，语言准确生动，声音洪亮，吐字清晰，表达流畅，富有感染力，富有激情，能够处理各种情况。4分
3、形象风度:衣着整洁，仪表大方，表情自然，举止得体。体现朝气蓬勃的精神，上下致敬感谢。1点
4.综合印象:根据选手的临场表现和演讲效果进行评价。1点
XI。注意事项:
1.参与者必须提前到场。
2、各项工作安排到位，并最终确定一项..
五四青年节主题活动策划方案三为展示我校团支书的风采，提升其专业素养，我校团支部与课程部将联合举办以“舞动青春风采”为主题的团支书大赛，主要包括“个性才艺”和“教学大赛”两大内容。该方案如下:
第一，性格和才华
个性张扬是青春的特质和资本，多才多艺为青春增添了几分感动和趣味。才艺展示单元旨在体现个性，发挥特长。
1.参加人员:全体团课教师。
2.活动范围
团课老师可以结合自己的学科和专业特点，也可以超越学科和专业，让大家看到一个年轻不一般的你。
3.活动形式:
自由申报的内容可以是老师结合学校艺术节、表演项目、绘画、文学等艺术作品diy制作。
4.活动时间:
申请截止日期:演出项目申请前将“成员才艺”文件夹上传到学生处网络硬盘，将作品提交给学生处滕晓芳老师。截止日期。
5.奖励方式:组织有关人员评出一、二、三等奖若干名。
二、教学竞赛
1.课堂演示
参加对象:除已被评为区级骨干教师和市区支教新秀以外的所有团课教师。
时间:将题目和上课时间提交到课程部网络硬盘上的“上课成员”文件夹中。
奖励方式:组织有关人员评出一、二、三等奖若干名。
2.论文写作
参加人员:团员青年教师。
要求:写一篇关于学科教学或班主任工作的论文，不少于3000字。请勿在网上下载或复制他人的成果。
时间:之前以电子稿形式上传课程部“会员论文”文件夹。
奖励方式:组织有关人员评出一、二、三等奖若干名。
第三，户外活动
五四骑行活动。团委组织的骑行活动自愿报名。
5月4日晚，该局团委将组织全区团员青年教师举办五四晚会，我校团员和教师将积极配合并组织节目参加晚会。
五四青年节主题活动策划方案4一、活动目的:
为了活跃学校教学气氛，进一步推动学校教学改革，促进教师专业素质的提高；以提高青年教师的现代教学技能和学校教学质量；为了加快青年教师的培养，搭建青年教师锻炼自己、展示自己的舞台，让更多优秀的青年教师脱颖而出。
二、活动对象:
28岁以下的教师。
三。活动内容和评分标准:
1，黑板设计；主要考核对教材的理解和粉笔书写绘画的能力。
2.“三师育人”主题演讲比赛；
3.学科特色竞赛。语文是为了文本阅读，数学是为了解题能力；阅读英文原文；艺术是素描；音乐可选器乐和声乐；电脑是电脑小报；运动是密码。
四。活动安排:
第一阶段:宣传，组织全体教师学习精神和要求，从思想上高度认识这次活动的重要性。
第二阶段:工会、团支部、校办、教导处逐一组织。
第三阶段:总结、表彰、活动。
动词 （verb的缩写）法官小组组长:
组长:李汉银
板书设计组组长:、张、、谢、刘。
第三师讲座组组长:刘建兴、范新峰、陈建、刘惠芬、程红
学科特色组组长:、张、、谢、刘。
六、时间安排:
1和4月18讨论活动方案；
2.4月19日组织学习计划；
3.4月25日组织实施；
4.公布比赛结果，青年教师晚会，4月30日颁奖典礼。
七、奖励方法:
本次基本功比赛有个人奖和组织奖。
1，语文、数学、英语、艺体各单项前3名奖项；演讲比赛拿前6。
2.组织奖组织奖由教师基本教学技能培训效果好、参评教师获奖面广的办事处授予。
五四青年节主题活动策划方案五、活动背景:
丰富我校学生的业余文化生活，通过歌唱比赛表达对五四运动的纪念，反映当代大学生的精神风貌，倡导构建和谐社会，学习五四精神，让青少年进一步抵制成长，促进学校的发展。
二、活动主题:
背古诗，弘扬中华美德。
三、参与者:
九年级学生。以班级为竞赛单元开展个人朗诵比赛和集体朗诵比赛，每个班级的所有学生都必须参加比赛。
四。竞赛要求和形式:
1.所选文章内容为稿件朗读，限时7分钟。
2.选择的内容必须是健康积极的，课内课外都可以。
3.背诵是参与的主要形式，鼓励形式上的创新。各队可以在朗诵形式上有所创新，音乐、道具、服装都是综合评分内容。(但需要注意的是，艺术表现只是辅助手段，并不能篡夺主持人的角色。道具、音乐等。)
4.朗诵要求发音清晰准确，抑扬顿挫，情感丰富，表情达意，仪容得体，富有感染力。
5.每节课自由选择集体背诵，个人竞赛的背诵内容为九年级背诵积累文章。
动词 （verb的缩写）活动安排:
16周，活动宣传准备，班主任宣传比赛内容，安排时间进行训练；
18周周一下午比赛；地点:会议室；
游戏规则:
1，每班选一名学生参加朗诵展；
2.各班派出的个人赛选手(各班由学号相同的学生参加)和朗诵内容由评委老师抽签决定；
3、集体朗诵，评委抽签决定朗诵顺序。
六、奖项设置:
一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名，由学校颁发荣誉证书。
七、评分标准:
1，语言表达(35分):语言流畅，吐字清晰，普通话标准，音量适中，语速适当。
2.背诵内容(15分):所选内容健康向上。
3.仪容仪表(20分):要求着装整洁，端庄大方，举止自然得体。
4.节目形式(10分):新颖、艺术、耳目一新。
5.参与人数(5分):不到总课时的90%扣3分；获得90%以上的满分；100%比赛的奖金是1分。
6.把握时间(5分):阅读时间少于2分钟或多于7分钟，扣1分及以上分数；
7.综合印象:评委将根据参赛队伍的现场表现进行综合评价。(10分)