国庆诗歌朗诵活动方案综述
国庆诗歌朗诵活动方案综述
1.活动目的:纪念中华人民共和国成立71周年，引导学生感受建国以来的辉煌成就，关注改革发展历史，关心自己生活成长的家乡，培养学生的爱国热情，激发孩子们积极向上、乐观进取的精神，让诗歌走进校园，用清脆的童声、优美的诗词迎接国庆的到来。
二、活动形式和内容:
1.参加对象:1-5年级全体学生参加班级集体诗歌朗诵，特长生除外。
2.朗诵内容:主要内容是赞美祖国，所选内容要求健康进步。
3.朗诵形式:朗诵表演等形式由各班自行设计，学生可自带伴奏音乐。
三。时间:9月27日下午1: 00正式开始(中午不午睡)。
四。地点:教学楼U型场地。(如果当天天气不好，将改在报告厅举行。)
五、诗歌阅读评分标准:
1，诗的内容健康向上，充满爱国热情。(20)有音乐和协调。(5分)
2.使用标准普通话，发音清晰流利。(25分)
3、语速适中，有感染力，时间控制在5分钟以内。(20分)
4、在阅读过程中，合理运用表情和动作配合阅读。(20分)
5、衣着整洁，外表自然，精神饱满。(10分)
六、评分和奖励方法:
1，评委打分，去掉一个分，去掉一个最低分，计算平均分作为该班的最终得分。
2.比赛共评出一等奖8名，二等奖5名，三等奖5名。
七。法官和工作人员:
评委:王玉珠、单英明、黄丽丽、耿宁、张华、李毅、张玲、刘美江、刘亚楠。
主持人:张筱膺
音频:于
摄影:鞠红艳
八、竞赛注意事项:
1，各班12:30开始取下来(带凳子)，体育老师负责安排各班座位，组织按顺序坐好。学生坐朝西，不要坐得离第一排台阶太近。各班背诵时面向台阶上的东站。)班主任和副班主任在普通班。(法官和工作人员除外)
2.比赛按照一年级到五年级的顺序进行，各班要提前等候。
3.比赛结束后，正常上第二节课。
4.各班将于9月22日上课前将背诵的题目报至德育处。
第二章总结国庆诗歌朗诵活动方案
为庆祝祖国71华诞，陶冶学生艺术情操，提高学生诗歌朗诵水平和语文素养，展示学生青春活力，营造充满活力、积极向上的校园文化氛围，学校决定在国庆节之际，开展以“爱国爱校爱家”为主题的诗歌朗诵比赛。为使活动有序、高质量进行，特制定本活动计划。
一.内容和形式参考
1.内容应是歌颂祖国、党、家乡、校园、生活的诗歌或散文诗，提倡结合实际进行创作。
2.形式可以多种多样，如独唱朗诵、双人朗诵或小组朗诵、集体朗诵，以及适当的配音音乐和表演(音乐复制到FTP“国庆诗词朗诵”文件夹，文件名为班名)。但形式要尽量多样，但要突出朗诵，朗诵可以不要稿子读，不要稿子的会适当加分。每个节目不超过5分钟。
二。与活动有关的事项
1.参与者:所有学生。
2.程序:9月21开始，选择体裁、内容、形式，选择朗诵者，组织排练；9月26日，竞赛的方案将按年级提交到德育处，德育处将于9月28日组织抽签确定竞赛顺序。
9月30日下午，比赛正式举行。比赛结束后，将朗诵作品交德育处存档。
3.比赛时间:9月30日1: 40-4: 10。
4.地点:东操场
5、会场布置:
6.集合地点顺序:学生会当天值班的各班学生班主任。
7.主持人:老师组织主持人培训(学生推荐)。
8、音效、摄像:
9.评委:不是班主任的语文老师。
10，统分:
11.奖项:
12，评分方法:
本次演讲比赛采用100的评分系统进行评判，要求正确的思想内容和完美的表达形式相统一。
每个节目表演结束后，评委现场分析打分，节目统一时去掉一个分数，去掉最低分，剩下的平均分为选手最终得分。
为了公平公正，前三名节目统一评分，从第四名节目开始突出积分。
13.奖项设置:一等奖3名，二等奖6名，三等奖6名。
分别给班级3分，2.5分，2分。
其他每个参与班级将获得1分。
第三，其他注意事项
1.参赛者必须遵守相关规定，按时参加会议、抽奖和比赛。
2.参赛选手必须使用普通话，提倡脱稿朗读，充满情感和肢体语言。
3.每位选手的比赛时间限制在3-5分钟。如果超时或者不足，评委会适当扣分。
4.比赛顺序由抽签决定，中途不会改变顺序。比赛需要紧凑，比赛迟到1分钟的选手将被视为弃权。
5.参赛者必须严格遵守比赛规则。在比赛过程中，如果有任何疑问，将由陪审团裁决。
6、全体学生应遵守场地纪律，做文明观众，对每一位选手的比赛给予热烈掌声，未经班主任允许，不准早退或中途走。
第三章总结国庆诗歌朗诵活动方案
一、指导思想
读经典的书，做一个有意义的人。
中国文化历史悠久。传统经典文化是中华几千年文明的重要载体。传承和弘扬中华民族的灿烂文明是每个教师的神圣职责，而阅读经典是一个重要的途径。
通过读书活动，使这些传统美德扎根于学生心中，对于丰富学校教育内容，培养学生人文素质，具有重要的现实意义。
根据教体局文件，我校专门开展了“中国梦·爱国情·成功”国学经典诵读活动。
二、活动主题
“中国梦，爱国情，志在成功”的中国经典阅读
三。活动目标
1.通过阅读经典，让学生了解中华优秀文化和民族精神，从而产生民族自豪感和爱国主义精神，最终弘扬祖国优秀传统文化，增强民族自信心和自豪感。
2.通过经典诵读，让学生接受中华传统美德的潜移默化的熏陶和教育，培养学生良好的道德情操和健康的审美情趣。
3.通过经典阅读培养学生的形象思维、想象力、创造力等思维能力。
4.通过阅读经典，培养学生良好的学习习惯和方法。
5.通过开展经典诵读活动，努力塑造学校的文化氛围，打造书香校园和书香班级。
第四，阅读内容
老师:根据活动主题选择自己的内容。
学生:根据语文课程标准，中学必须背70首古诗；各年级语文课本中的“读感”与现代经典段落；根据活动主题选择自己的内容。
动词 （verb的缩写）活动安排
1，参与者
一到九年级的班级和教研组。
2.参与形式
每个班必须保证一个高质量的阅读计划，但可以根据班级实际情况多报一两个。
3.入学要求
(1)参赛选手必须遵守抽签、比赛的有关规定。
(2)参赛选手必须使用普通话，充满情感和肢体语言。
③每位选手的比赛时间限制在3-5分钟。太短或太长，评委都会适当扣分。
(4)比赛顺序由抽签决定，中途不会改变顺序，所以比赛需要紧凑。
⑤比赛前全体师生必须按学校要求入场，遵守场地纪律，做文明观众，对每一位选手的比赛给予热烈的掌声和鼓励，不得擅自早退或中途走。
4.奖项设置
根据我校实际，本次活动分为初中组和小学组。
初中组有一等奖，二等奖，三等奖。
小学组一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
参赛教研团队一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
不及物动词评分标准(总分:10分)
1，仪器图像1。
衣着大方、自然、整洁，举止从容、正确？精力充沛？态度和蔼。
2、语言表达3分
普通话标准，吐字清晰准确？语言生动，声调、语调、声音、节奏多种多样，轻重缓急、抑扬顿挫符合诗歌朗诵的内容，表达能准确恰当，舒适愉悦。
3、情况看起来2分
体态、动作、手势、表情、眼神能准确、生动、自然、形象地表达朗诵的内容和思想感情的氛围，增强表达效果。
4、背诵效果3分
朗诵富有感染力，声情并茂，富有魅力和表现力，能与观众产生* * *声。
5、创造力1分
朗诵的形式是创造性的，配以适当的音乐或其他创造性的形式。
七、评分原则
比赛中，评委根据“评分标准”进行评分，一分一个最低分的平均值作为该队的最终得分。比赛结束后，根据最终得分从高到低，获得相应的获奖等级。
八、会场安排
1，场地布置
2、会场纪律和组织安排
3.场馆摄影
4.音乐