班主任工作总结
班主任1这一时期的工作总结我接手的是20xx航空班，这是一个特殊的班级，由原来的20xx航空班1和航空二班合并而成。人数众多，给班级带来很大挑战。但乐观来说，我对这门课充满信心。本学期无重大安全事故，无重大违章。然而，由于工作的难度和班主任本人的放松感和倦怠感，班级管理存在许多问题。
本学年开始时，有43名学生报到，5名已返回工作岗位，并从张庭、、黄、前进和退学。目前，班级人数为43人。
以下是这学期班主任工作的主要方面:
一是努力做好稳定学生工作。
开学伊始，同学们一时接受不了入班的消息，情绪波动很大。针对这种情况，我采取了以下措施。
1，收集全班的想法，打消同学们的顾虑。
停课后，部分学生，尤其是部分女生表示不满。我通过私下了解得到了学生对联合班的真实想法，并耐心地向学生解释，做出相应的承诺，承诺公平诚实地对待每一位成员，全心全意为学生着想。
2，针对极少数学生，一对一工作。
这种情况主要发生在极少数女生身上，一班和二班极少数女生之间存在一定矛盾。老师帮助其他同学化解矛盾和误会，最后两个同学和好，也促进了班级的大团结。
3.告知11航空管理班关于大学的情况，坚定学生完成学业的决心。
航空班11的几个同学去成都东星航空学院学习，情况不错。把这个消息告诉学生，鼓励他们好好学习。耐心解释，合班对学习没有影响，学生在校的主要目的是学习。
二、营造良好的学习氛围，组织各种活动，增强班级凝聚力。
1.制定的班规强调学习纪律和运行监督机制。
班规明确规定了班级的纪律，主要由纪委负责。班主任每天晚上进行自习，例行询问，问题当天解决。作业主要是学习委员会随时汇报，班主任亲自检查学生的作业。尽管我的期中考试成绩不尽如人意，但我对学生们的表现相当满意。
2.鼓励学生积极参加活动，并给予全力支持。
这学期经历了运动会，演讲合唱，元旦晚会，快乐星期五等大型活动。在活动的准备阶段，我会鼓励学生积极参与，对部分学生采取硬性规定，每个项目或方案指定具体负责人。至于节目类型，我会给出大致方向，具体方式由学生自己选择，能起到培养学生的作用。当然，我会尽力在资金和时间上给予支持和配合。我们班在各种活动中也取得了不错的成绩。
三、工作中存在的问题
1.这一期的工作热情相比前期有所退步。
班主任的工作很复杂，二年级的学生有点油嘴滑舌，所以工作比前期更难，这样的困难会更多。一个接一个，我会觉得真的不知所措。也许是因为他的沉着和阅历不足，遇到困难就想逃避。久而久之，我对解决和处理问题就不太积极了。
2，处理问题缺乏考虑，不够冷静。
由于我的年轻，经验不足，情绪严重，当学生违反规章制度时，很难静下心来处理问题。一时冲动解决问题，容易引起学生的误解，给学生带来一定的心理负担，对以后的班级管理产生不好的影响。
3.未能及时与老师和领导沟通。
班里的情况很复杂，充满了情况，有时候系里的老师也搞不懂情况。作为班主任，我要多和系里的老师沟通，通知班级。班上的情况要向领导反映，征求意见。
班主任的工作是一项具有挑战性的工作。每个学生都是一个世界。成为每一个学生的朋友，获得每一个学生的信任，都需要付出很多努力。但是，这一切都是值得的，因为你会得到一个美好的世界！工作是美好的！
在今后的工作中，我会努力调整自己的情绪，以高昂的激情迎接工作挑战。
班主任工作总结2当班主任不容易，当好班主任更难。有人说:“孩子不怕父母，就怕老师，尤其是班主任。”为什么？因为班主任清高、威严、自信，在学生眼中是领导者、管理者、组织者，有权力、有影响力，所以学生会感到害怕。那么，如何利用这些优势引导每个学生健康成长，如何树立班主任在学生中的威信，说服学生，这就需要班主任在日常工作生活中注意自己的言行，处理事情时控制自己的情绪，记住四个禁忌:
首先，班主任应该集中精力与学生交谈。
放下心中所想，停下手中所做，拿出诚意，把学生当朋友，赢得他们的信服。这样，老师就像拿到了一把钥匙，可以帮你打开学生心灵的大门。否则学生就会变得浮躁，改正缺点的态度也不真诚，起不到教育作用。所以在教育学生的时候，一定要认真和他们交流，才能达到交谈的目的。
第二，班主任发现学生做错了事，不要大发雷霆。
如果班主任只是用自己的权利去吓唬、恐吓、惩罚学生，一脸凝重地让学生敬畏、服从，久而久之，学生就会对你失去尊重，班主任的管理自然也就失败了。
第三，班主任对学生的教育。
一次，预习铃响了，班主任沈老师走进教室，走近学生张，问:“你怎么没交作业？”张站起来说:“我不会写。”“不会写就不交作业？”“我不会写，不会写能交什么？”沈老师拿起教鞭朝张的头和身上抽。他一直说“不写作业是有道理的，但是很难顶嘴，然后顶嘴……”张一时不知所措。他跑到教室后面的垃圾桶，拿出簸箕，用脚踩了一下。一边踩一边说:“不写就不写，不写就不写。”把铁簸箕碾平。其他同学都在窃笑。张灿没有交作业是有原因的。沈先生不应该强迫他交作业。作为老师，应该抽出时间辅导他，鼓励他完成作业。然而，沈先生的做法事与愿违。张的作业没交，但也导致他厌学，讨厌老师。
四、班主任在处理学生之间的矛盾时，要公正。
班主任张老师刚走进校门，就听到教室里有个女生在哭。她匆匆走进教室，问正在哭泣的女孩:“怎么了？”女孩指着身后的李说:“他打我……”张老师二话没说，举起右手就给了李一个耳光。“谁叫你去打女孩子了，人家学习那么好，你要去招惹她？不好好学习，就会闹事。”李反唇相讥:“她骂我对不对？”张老师又打了一拳...放学后，李真的打了那个女孩。张老师保护女生，面对尖子生。他们之间的矛盾一直没有解决，却让李怀恨在心，产生了报复心理。李灿安心学习？他能健康成长吗？他会怎么样。你可以想象。
根据二十多年的班主任经验，我得出一个结论:一个班主任不仅要处理眼前的事情，还要考虑事情的后果会对学生产生什么影响。一个犯错的学生，是无知的，是无知的，甚至是无意识的。如果你遇到一个班主任，他会很善良，很有说服力，他会回归正道，抛弃黑暗。如果遇到一个讽刺、挖苦、谩骂甚至惩罚的班主任，就会导致他向相反的方向发展，越走越远，越陷越深，最后陷入泥潭...很多学生给老师起外号是因为受不了老师的辱骂，也有学生受不了老师的惩罚而放弃学习，破坏公物，报复老师，以此来发泄自己的怨恨，表达自己的不满。为了拯救一个灵魂，拯救一个“生命”，班主任必须注意自己的言行和情感投入，牢记四大禁忌。用心感受，胜过用“线”体罚！
班主任工作总结3 1。明确班干部的职责。
俗话说“一拳难敌四手”，更何况作为班主任，你面对的是五十多只手。少了几个助手，只能事半功倍。因此，建设一支强有力的干部队伍，选拔出学生和老师都认可的班干部至关重要。开学时，通过班会民主选举出学生喜欢的班干部。后来得知，他们基本都是按照初三的人事分配走的，说明他们在学生心中有一定的地位，对以后的工作有一定的推动作用。班干部虽然各有头衔，但分工并不明确。班里很多杂事大家都能处理，结果却导致了两个极端，要么全部处理，要么一个都不处理。
当班干部是一件骄傲又辛苦的工作，每天重复同样的事情，牺牲自由时间，有时候对事情要求严格会被同学误解，所以有些班干部就流失了。找班干部谈话是必不可少的，班干部也是普通学生，犯错误，犯困难。对犯错误的班干部进行简短有力的批评，既维护了班级的威信，也让其他同学知道班规是一视同仁的，班干部首先要做好其他同学被要求做的事情。对有困难的班干部给予更多的认可，在全班同学面前肯定他的贡献，帮助班干部树立自信心。同时要加强班干部自组织能力的培养，从自我管理中管理他人，让他们组织各种活动。比如晨读，约定好的读书会领导一开始被我束缚，不知道读什么。后来我让她去整理，整个早读氛围好了很多。
第二，遵守班规，培养良好的学习习惯，营造和谐的氛围。
良好的纪律是一个班级真正变好的关键。有了纪律，才能形成习惯，形成良好的风气。而这一直是我的问题，也是我努力的方向。关键在于威信的建立，威信离不开坚持。有些临时规定，老师不坚持，学生更不可能坚持。比如我们班的一些情况:
(一)英语阅读10分钟前的早自习。一开始有同学提出10太短了，读不了什么，但坚持下来还是有所收获，同学们也养成了及时拿出英语书的习惯。
(2)每周积累一次好单词好句子|||在班里设立图书角，利用阅读课等课外时间，让学生多读课外书，做笔记。一开始很多同学都是把它当成任务来完成的。渐渐的，会有同学来告诉我她读了什么故事，或者问我一些问题，这也是一种渐进的进化。
第三，做好个别学生的教育，做好后进生的转化工作。
每个学生的性格特点、学习习惯、行为方式和学习情况都是不同的。一个学期下来，发现自己对学生的了解还是不够全面，还需要更深入。班里总有一些特殊的学生，他们要么成绩差，要么性格孤僻，要么调皮捣蛋。对于这样的学生，要多一些耐心，善于发现他们身上的闪光点，让他们承担一些班级事务，培养他们的自尊心和自信心。这学期我们班也有学困生，可以结对互助融入班级群体。
第四，不足和努力方向
班级的管理有待加强，班干部和组长的带头作用没有得到很好的体现，奖惩不够明确，班级的学习氛围和习惯在下学期仍需把握。在以后的工作中，我会更加努力，无论是教学还是日常管理，向前辈和各班老师学习，听取和采纳他们的意见。平时要软硬兼施对待学生，树立老师的威信，当好老师，当好班主任。
班主任工作总结4根据《教育部办公厅关于启动实施中小学班主任国家培训计划的通知》精神，教育部于6月165438+10月9日正式启动XX万名中小学班主任国家远程培训工程，6月65438+10月9日正式开课。按照教育部和宁夏回族自治区教育厅的要求，袁州区组织100名中小学班主任按时参加了本次培训活动。通过听取教育部陈晓雅副部长的重要讲话和魏书生、王晓春、徐安德、张虹等专家的讲座、辅导和提问，我们感受到教育部组织的全国万名中小学校长远程培训活动形式新颖、内容真实、组织有序。这个活动像“久旱逢甘霖”一样滋润着中小学班主任的心，解决了多年来压抑在心里的困惑。真是“传道、授业、解惑！”也让我受益匪浅。
班主任的工作琐碎而复杂:传授新知识、批改作业、辅导差生、教育特长生、转化思想品质、管理班级、组织各种活动...班主任占用了大量的时间和劳动，工作业绩不一定优秀。形式上为学生“减负”，实则给自己施加压力。其实孩子被剥夺了各种锻炼机会，塑造了时代的“高分低能”学生，老师和家长都有不可推卸的责任。
魏老师尊重学生，信任学生，把机会和权利下放给学生，既减轻了自己的压力，又能让学生充分施展才华。真正解放了班主任自己，同时也科学地把民主和自由还给学生，师生自然会轻松、安静、均匀、快乐。
受到魏老师成功经验的启迪，让我也真诚地、真心地、真心地信任学生，让他们真正成为班级的主人，共同努力构建一个轻松、安静、均匀、快乐的班级管理平台。
今天扫雪任务重，任务重。孩子们以前一直很活跃，很热情。然而，后来，我有点累了。有的同学开始磨，有的开始抱怨:“老师，我们班怎么这么多课？我们什么时候结束？”这时，我不禁想起了魏老师的“放松、安静、整齐、快乐”。我高兴地说:“孩子们，我们捡了个大便宜！”你不喜欢玩雪吗？我们不就是在找乐子吗？没有一个班会玩得像我们班那么久。我们赶快一起把雪堆起来，然后就可以设计出一个漂亮的雪人了。怎么样？”当学生们听到雪人的声音时，他们都来了劲，欢呼起来。过了一会儿，雪按要求堆了一堆。雪人站在教室前，成为校园一道独特的风景。
在学校电脑上听了任小艾老师的讲座，看不完，就抄了讲义，用学校打印纸，就算浪费，但是没办法，家里的电脑也上不了网。我想回家仔细看看。美好的东西应该慢慢回味。给我印象最深的是任小艾演讲的第三点。抓住受教育的机会。
简单的跟老师打个招呼，问个好问题，在我们看来就是小菜一碟。但在任何一个老师眼里，我都找到了教育的机会。他们不仅给学生发了奖状，还用自己的钱给孩子买了奖品，以此来教育自己班的学生，从而教育了全校师生，改变了学校风气。任老师为什么能这样做？为什么会成功？我想:我们很多老师都有过这种经历，用自己的钱给学生买奖品，因为一件小事在课堂上表扬。但是为什么不能产生和当老师一样的效果呢？
我觉得最重要的是你有没有被那个美好的瞬间感动。任小艾老师被孩子的问候深深感动了，因为她从这简单的一句话里找到了孩子内心最美好的东西，那么纯粹，那么真诚。老师有什么理由不为之感动？当你带着激动和真情实感表扬一个孩子的时候，他怎么能不被感动的改变自己呢？要想感动别人，首先要感动自己。如果你不感动，你怎么能感动别人呢？
20xx年2月2日，我们利用教育部师范司和吉焦组织的“班主任远程培训中期总结暨答疑辅导视频会议”的机会，com，全体同学认真进行了第二次集中讨论活动。第三部分，未成年人思想道德建设，分析了当前青少年道德价值观存在的问题，提出了如何帮助青少年形成和发展健康的道德价值观。结合实际案例，对社会转型期班主任面临的“留守儿童”管理、寄宿制学生管理、学生早恋的引导与处理、校园暴力的预防与引导等问题，提出了一些有针对性的解决方法和技巧。听了几位专家的精彩报告。每一位专家都妙语连珠，令人叹为观止。如果只用“受益匪浅”这个词，远远不够。
专家们幽默风趣的发言充满了智慧、精辟、独到的见解，对我工作的热爱溢于言表，带给我的是震撼，是洗礼，是反复的启迪、反思和思考。通过本模块的学习，了解中小学德育工作和班主任工作的相关法律、方针、政策和要求，了解如何认识和理解学生，并对其进行有效影响。网上交流给了我很多启发，也积累了很多经验。我们都说:在线学习收获很大，可以把经典传给其他班主任。
我欣喜的是我考了90多分的高分，我介绍了我的学习经历；一些人兴奋地发现在线学习的新大陆，探索如何学习更多的知识。进入交流平台，与专家面对面答疑解惑，让同学们受益匪浅；
通过学校安全工作模块的学习，了解了学校安全工作相关的法律、方针、政策和要求以及我们班主任的工作，认真听取了专家对当前学校和学生安全问题的分析，以及如何帮助青少年树立安全意识和防范意识。专家从实际案例出发，针对社会转型期班主任面临的“留守儿童”安全管理、寄宿生安全管理、校园暴力预防与疏导等安全问题，提出了针对性的解决方案和技巧，为班主任和教师答疑解惑。
这种训练就像一盏明灯，指引着我们班主任的方向，让他们不再感到迷茫。通过学习，我不仅在思想上有了很大的进步，而且对安全教育的意义有了更深刻的认识，掌握了安全教育的法律文件和相关知识。而且我能够结合实际将所学的知识和方法运用到具体的工作中，使我的工作能够更加顺利有效的开展。构建和谐的学校和班级。
班主任工作总结5本学期，我担任xx的班主任。这次经过一个学期的培训，我逐渐适应了这份工作。就是在这种喜悦和紧张中，一个学期结束了，是时候回去总结了。我的班主任工作总结如下:
作为一名班主任，我感觉自己身上的担子真的很重。因为班主任这个位置，不仅要从学习上，还要从生活上来把握这两节课。班主任是班级的灵魂。课后积极与学生沟通，了解他们的想法，为学生提供学习、就业、专升本等方面的知识，召开“安全”、“文明”、“诚信”等专题班会。每周至少检查一次宿舍，随机检查教室纪律和晚自习纪律。了解每个学生的具体情况，给予具体的指导和帮助，与学生建立良好的沟通渠道和深厚的感情。我觉得当班主任可能不难，但是当好班主任很难。在班主任工作中，我主要做到了两个字:“爱”和“严”。我会努力朝着一个好班主任的标准前进。
班干部是班主任开展工作的得力助手，在班级中影响很大。素质高的班干部才能起到表率作用，班级工作才能做好，才能形成良好的班级氛围；另一方面会造成不好的影响，形成不了良好的班级氛围。所以，我一直很重视班团干部的建设。人选是关键，如何选对干部？我认为我们必须采取民主集中制的原则。
一个班级的好坏，可以从班风中体现出来。要把全班拧成一股绳，增强凝聚力，才会有好的班风。这要着重培养他们的集体主义和主人翁精神，增强他们的集体荣誉感。要教育学生团结友爱，关心集体和他人，让大家感受到班级集体是一个温暖的大家庭。
积极联系家长，通过家访、电话访谈等方式了解学生在家、在社会、在节假日的情况，向家长汇报学生在校表现，相互交流，探讨教育孩子的方法，让学生健康发展。在发现个别学生的问题时，主动联系家长，争取他们的理解、支持和配合，从而培养后辈。
“带着一颗心来，不带半根草”，陶行知先生的精辟之言犹在耳畔。深感一名人民教师的责任，一名人民教师的光荣。成绩属于过去，未来属于自己。作为一名青年教师，我知道我的工作才刚刚开始，党在新时期的素质教育方针政策已经确定。我只有大胆创新，才能取得更大的进步。