片段教学的类型

从教学内容来看，片段教学可以分为节选和话题两种。节选课就是从教材中选取一些片段进行教学，教师根据节选确定教学目标，设计教案然后实施课堂教学。题目类是从某一节课中提炼出一个题目(或者是一个知识点、能力点、或者是一个教学环节)让老师来教，老师以此为目标来教。朱自清的《荷塘月色》，如果把课文的第四段和第五段指定为片段教学，就属于摘抄类。如果要求教师引导学生学习课文中的“通感”方法，那就是主题片段教学。再比如，高中英语第二册第一单元的阅读部分，如果指定课文中的第一个自然段进行教学，则属于摘抄类；如果要求教师在这节课中引导学生学习“像”与“可能”和“大概”的区别，那就是专题片段教学。

从教学场景来看，片段教学可以分为真实环境和虚拟环境两种。基于现实的片段教学为教师提供了一个真实的课堂，教师可以面对学生进行教学。虚拟现实只能在参与教研活动的评委或老师面前模拟教学。由于虚拟场景片段教学不受时间和空间限制，操作方便，尽管有脱离学生主体的弊端，但实际使用频率更高。

从选题来源来看，片段教学可分为自我决定型和他者决定型两种。自我塑造是老师自己选择片段教学的内容；其他人(专家、评委、组织者)指定题目，老师按要求进行分段教学。教研活动多采用自定义片段教学，提前做好充分准备有利于开展教研活动，展现教师风采。竞赛活动和评优工作多采用其他定型片段教学、临时抽签、现场限量备课、轮流上课等方式，检验教师素质和教学水平，能客观评判其优劣。