代理班主任发言
一天，周美玲找到我，说她不想当班长。我吃了一惊，问为什么。她说当班长要做的事情太多，她妈妈不想让她做，怕耽误学习。我没有马上回答她，说你先让老师考虑一下，但是你要做好工作再选新的班长。后来我想，是什么让她不想当班长了。我想可能是我平时给她的伙食工作太多，没有给她足够的鼓励，也可能是当了几年老班长感觉有点累。
如何调动大家的力量参与班级管理，让更多的学生体验和了解班干部的工作，同时让更多的学生通过当班干部得到锻炼和提高？我在想，想。突然脑子里闪过两个字，“竞选”，竞选？对，就是选举，代理班主任的选举。这时候就产生了一个代理班主任竞选的方案，代理班主任组成内阁会议。
方案出来后，我组织了班委工作会议。我和班委同学沟通了我的想法、相关做法以及这么做的意义，大部分同学都表示理解。然后我向全班传达了这个决定。说完就听到了全班热烈的掌声。
在第二周的班会上，我们开始了第一次“担任班级主持人”的比赛。第一次选举* * *有五名学生报名参加。竞选的主要程序如下:第一步，候选人进行两到三分钟的竞选演讲，主要由两部分组成。首先我通过观察发现我们班哪些方面做得不够。第二，如果我当选代理班主任，我要如何开展工作？第二步，学生听完演讲后投票。第三步，根据票数情况，宣布得票最多的学生为代理班主任，班主任为获胜者授牌。我把“代理班主任”的工作牌别在学生的胸前，宣布“××年×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×日×月×日×月×日×日×月×日×日×月×日×月×日×日 因为代理班主任的职责和班委的职责是一起贴在班级的公告栏上的，而且前面还多了一个由前任代理班主任来汇报的环节。
自从竞选班主任以来，这个班级的面貌发生了很大的变化。代理班主任比原班长更光荣，他(她)更接近班主任和老师，工作更主动、更大胆、更有创造性。班委和代理班主任的同学大多是原竞选团队的成员，所以和代理班主任的联系更紧密，沟通更融洽。代理班主任和他们的班委任职两周，让大部分学生有了代理班主任和班干部的经历。学生体会到班干部工作的光荣和艰辛，也更支持其他班干部的工作。同时，因为工作关系，他们接触老师的机会更多，所以师生关系更紧密。
这种班级管理方式是一种充分体现民主的管理方式。教师尊重学生，和学生商量事情，充分调动学生，依靠学生，让民主做决定，让学生做决定。充分发挥学生的主动性，创造性地开展班级管理，为学生提供了更加平等的锻炼机会。因此，教师赢得了学生更多的尊重和爱戴。