阅读分享活动总结
一场温暖的活动结束了，我们一定收获了很多人生经验。你会有什么样的总结？那么如何总结活动来突出重点呢？以下是我精心组织的阅读分享活动总结(精选8篇)，欢迎大家参考，希望对你有所帮助。
读书分享活动总结1我记得有人说过:你想给你的孩子培养一个什么样的老师？自己也做这样的老师！是的，老师，请把美丽的微笑带到学校，把对人和对世界的美好期待带给同事和孩子，像孩子一样用好奇的眼光去数知识；将游戏这种人类最古老的快乐方式引入课堂；用赞美和幽默取代使用多年的座右铭；用被封在角落里的各种表情丰富自己的脸，用脚趾头听着楼道里轻盈快乐的脚步声。
书让我明白，幸福的第一层是物质生活有保障。人活在世上首先需要物质条件，这是众所周知的，不用多说。幸福的第二层是艺术生活。在生活中，我们经常通过唱歌、听音乐、看电影来让自己快乐和满足。作者认为这就是艺术的作用，因为艺术可以净化心灵，释放心中的压抑，消解生活中的不快，达到精神上的自由，使人感到快乐。其实生活本身就是艺术，作为老师，如果你有艺术的眼光和灵魂，你会发现面对学生就是艺术创作。所以，笔者希望老师们能建一座幸福的二层小楼，充实自己的生活，享受生活，永远保持年轻的心。幸福的第三层是独立思考。一个人有独立的思想应该是更高的层次。作者说“前两层楼很少有完全幸福的人，只有思想，独立自由的思想才能使人完全自由。”思想对老师很重要。我们可以思考我们的工作，如何努力，如何做得更好，如何从工作中找到乐趣。教师要想走上人生幸福的三层，就要形成自己的教育思想，经常思考教育问题，为什么教，怎么教。
阅读让我的内心充满了激动和兴奋。可惜的是，在大家都在谈论教师专业化，在教育研究上下大力气的时候，还是有这样一位校长从教师心中走出来，为教师创造教育理想和灵魂。我兴奋的是我有很多的同情，有很多的想法。继续走。前方依旧光明。
阅读分享活动总结2运河怎么会这么清？为了给全班同学营造一个爱读书、读好书的良好学习氛围，提高全班同学的阅读理解能力，打造学习型先进班集体，我们班开展了以“知识就是力量”为主题的读书活动。下面是我们班这次读书活动的总结。
一.基本做法
为确保读书活动取得明显成效，我们精心设计、科学策划、实施了活动。一开始，大家根据自己的学习要求和兴趣爱好，明确自己的学习目的，为全班制定学习计划。平时要求学生充分利用有效时间努力学习，组长负责监督检查大家的阅读进度；每周五会有一个10分钟的团队会议，组织同学们交流阅读心得，每人用两到三分钟左右的时间汇报自己近期的阅读收获和体会，让大家分享阅读的乐趣和快乐。
二、主要收获
从交流的情况来看，读书活动取得了积极的成果。大部分学生可以根据学校的要求和班级制定的阅读计划进行选择性阅读。
——有同学说，看课外书对自己帮助很大。看课外书可以丰富课外书，丰富课外生活，提高自己的写作能力。
有同学认为看课外书让他明白了很多知识，很多道理，很多为人处事的好方法。
——有同学读了《鲁滨逊漂流记》后感触颇深。她说:从小就要热爱学习，胸怀大志。遇到困难要站起来，失败也不要气馁。我们应该继续探索。只有那些经历过各种困难，并且在不断探索的人，只有那些依靠智慧和不懈努力的人，才能像鲁滨逊一样做常人做不到的事。我们还处在人生的学习阶段，还没有能力达到鲁滨逊那样的成就。我们能做的就是像罗宾逊一样努力学习和探索。只有现在掌握丰富的知识，长大后才能报效国家。
第三，一些经验
这次读书活动营造了浓厚的读书氛围，活跃了紧张的学习氛围。大家都觉得收获很大，体会很深。
第一，大家普遍觉得“开卷有益。”大家都认为人的知识主要是从书本上获得的。平时读书不受限制，往往目的性不大，比较随意，比较盲目，学习效果也不怎么好。今年这种读书方式有目的性，有考察，对大家很有帮助。
第二，大家逐渐养成读书的习惯。通过有组织的阅读活动，人们发现阅读有趣，培养他们的阅读兴趣，形成阅读的习惯。无论是为了“爱好”还是“学习”而学习，都会给人带来乐趣，成为一种良好的生活方式，让人受益终生。
第三，大家分享了每个同学的学习成果。两个人交换想法的时候，每个人都有两种想法。通过交流阅读经验，每个人都从他人那里获得学习收获和经验，极大地扩大了学习效果，使学习收获最大化。
第四，大家表现出积极的参与热情。大家都很重视组织大家学习。平时无论多忙，他们仍然抽出时间读书看报，不断丰富课外知识，开阔视野，通过多种方式、多渠道开展学习，向成为学习型个体迈出了一大步。
当然，我们的活动还存在一些不足之处。从设计和组织上来说，还是初步的，刚刚起步。有的同学对活动本身理解很深，有的同学理解不够深。阅读交流的表现不是很均衡。有的同学不仅平时认真学习，还会为交流做好充分准备，写好演讲提纲。有些学生有任务观念，表现出被动的态度，为了任务而学习。今后，我们将继续开展主题阅读活动，进一步规范阅读活动的组织，培养良好的阅读习惯，营造浓厚的学习氛围，通过培养学习型个人和建设学习型先进班级群体，努力打造“书香班级”。
读书分享活动总结第三章为了提高我支部党员的素质，在支部营造良好的读书文化，营造浓郁的读书氛围，我支部于20XX—20XX学年第一学期开展了读书月活动，旨在激励党员学生增强思考意识，培养读书兴趣和热情，学会读书。摘要如下:
一是深入宣传，营造良好氛围
根据文学院党支部的相关要求，我们支部制定了读书月的具体计划。按照活动计划，我们迅速在支部开展了读书月活动的通知。深入宣传读书学习的重要意义，提高党员的思想认识，为读书月计划的深入实施奠定坚实基础。
第二，这个活动覆盖面广。
从活动对象来看，第五支部的全体党员都参加了这次活动，并写出了自己的读书心得和感想。读书要其精。每个人都要好好学习，把自己的想法和体会写进文章里，这样个人的思想才能深化，素质才能提高。
从这次阅读的范围来看，借书不仅限于党的理论知识，还涉及思想素质、文学以及与专业相关的各种书籍。阅读思想品质可以提高党员的理论知识水平；阅读专业书籍可以提高自己的专业知识，强化自己的专业能力，对自己以后的学习和生活大有裨益；阅读文学书籍可以提高思想素质；看专业书，练好内功。
第三，活动效果理想
通过读书活动，用科学理论武装头脑，增强信心，培养学生党员良好的读书习惯，结合自身实际，从书本中认真查找和分析问题和不足，提高思想素质。今后，我们将在支部进一步开展读书学习活动，倡导读书、理解、求知、成才的新风尚。
总的来说，这次活动第五支部的所有党员* *都参加了。活动目的和宗旨明确，效果良好。这是一次成功的活动。此外，本次活动对我们分会今后的其他活动也有一定的借鉴和指导意义。
读书分享活动总结4为提高我校师生的人文素养，带动全体师生养成“好好读书，好好读书”的学习习惯，同时营造良好的文化氛围，达到以环境育人的目的，我校根据市、县局文件精神，结合学校实际情况，在本学期开展读书活动。
具体情况总结如下:
一、指导思想
以建设“学习型社会”精神为指导，以创建“学习型学校”为导向，以新课程实验为契机，以新颖、生动、多样的阅读活动为载体，以培养学生语感为核心，努力打造书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。
二、活动的目的
1.在教师中积极倡导“书香陪伴”的理念，将单纯的“读书是一种需要”升级为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，提升教师的专业素养，享受读书、教育和生活。
2.在学生中倡导“以好书为友”的理念，以各种形式新颖生动的阅读活动为载体，激发学生的阅读兴趣，形成良好的阅读习惯，使阅读逐渐成为学生的一种生活方式，让学生在深厚的文化熏陶下成长积累，丰富自身的内在知识，提高综合素质。
3.营造浓厚的“书香氛围”，让校园充满浓厚的人文气息，打造鲜明的校园文化品牌。
三。活动声明
在活动中阅读，在阅读中品味，在品味中感悟，在感悟中提升。
第四，具体措施
(一)教师阅读
1，制定阅读计划
为了牢固树立“读书是一种责任”的学习意识，学校要求每位教师根据自身特点制定个人读书计划，由教务处审核监督，并纳入年终考核。
2.自费订阅报纸和期刊
学校每学期都要求全体教师自费订阅教育教学报刊，以便及时了解教学动态，把握时代脉搏。这一期，全校教师订阅近60种报刊杂志。(订阅列表附后)
3、打印和分发学习笔记
为了开展读书活动，教务处专门设计印制了业务学习笔记，统一发放到每位老师手中，要求每位老师每学期至少阅读一本有利于提高教育教学理论素养的书籍，并做好。学期结束，分管教学的副校长会检查登记，作为校本培训的参考。
(2)学生学习。
1，班级设图书角
为了让学生有书读，学校要求每个班级都要设立图书角，图书的来源都是师生自愿捐赠的。根据教务处6月13日的检查数据，基本达到一本书的存储容量，已形成一定数量的图书储备。
2、开展主题班会
学校要求各班不定期召开读书活动班会，进行宣传，组织学生讨论，引导学生进一步认识读书的重要性，学会读书，真正做读书的主人。
3.开设阅读指导课程。
教务处每周安排一节阅读课。语文老师指导学生阅读经典作品，并要求学生多加评论，勤于写作，从而培养边读边写的习惯，帮助他们营造良好的阅读氛围，培养学生的阅读兴趣。
4.组织阅读和论文写作活动
X年中期，为响应学校号召，教务处开展征文暨普通话演讲比赛，汇集了“读书”、“做人”、“普通话”三大热点，能够体现新时代高中生的综合素质，引导学生通过读书提升自我，帮助学生通过文字表达情感，鼓励学生在舞台上展现风采，从而活跃学生课外文化生活，提升学校教育品位。
动词 （verb的缩写）结果的形成
(1)教师:每学期期末写一篇读书心得，由学校汇编。
(2)学生:
1，各班注册学生阅读文章，评选先进个人。
2.举办“我最喜欢的书”征文活动，颁发一、二、三等奖。
3、各班采取的展览活动等。
总之，我校结合高中教育实际，通过创设阅读场景，营造阅读氛围，让每一位教师从职业道德的高度提高对阅读的认识；通过广泛的阅读活动，学生可以提高学习效果，丰富高中生活，增强适应能力，开阔视野，提升生活品味，从而使书籍成为师生精神和智慧的海洋，阅读成为师生沟通的桥梁。
今后，学校将在充分研究和积极实践的基础上，继续努力建设书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，努力全面推进素质教育。
读书分享活动总结5为全面提高我校教师的整体素质和教学技能，根据《xxxx市中小学读书活动实施方案》的要求和教师继续教育的安排，我校于20xx年继续开展教师读书活动。这项活动已作为校本教师培训的常规活动实施。
一是加强领导，做好宣传组织工作。
学校成立了教师读书活动领导小组，由校领导任组长，指导全校教师的读书活动，教学部制定了教师读书活动计划。作为校本培训的常规活动，此项活动面向所有教师。xxxx年初，校本培训计划拟定后，公示教师，平时要求定期阅读。图书馆、个人博客、阅读体验网页都是老师阅读的好平台。
第二，精心组织开展全校性的读书活动。
在这一年里，我们学校不仅组织了老师独立阅读，还组织了老师集体阅读。上半年2-3月期间，教师必读书目为《燃》，下半年10-111，阅读教育专书《幸福教育的样子》或《教育的智慧》，鼓励教师二选一。老师也可以给学生读《关于加强义务教育阶段课外语文阅读的指导意见(试行稿)》推荐的书籍，营造浓郁书香的校园氛围。
第三，及时沟通，认真总结读书活动的成果。
学校教学部将校级学校读书活动计划上传到校园网“教师读书”栏目中的“计划总结”一栏，教师也将自己的读书经验传输到“教师读书”下属自己读书后的读书经验中。上半年4月和下半年6月，11，教学部做了汇总统计，提醒老师及时查漏补缺，弥补因网站集群更新影响阅读体验上传的情况。
也鼓励教师利用教研组的交流时间，交流自己的阅读心得，将自己的阅读心得传播到个人博客上相互学习和评论，扩大相互学习的范围。
教学部还组织年级领导评出优秀读书心得，评选出一批优秀文章供教师借鉴，并在校报上选登。
第四，办好读书会，培养青年教师。
开展读书活动还有一个目的，就是培养学校的青年教师，注重读书活动的有效性，引导他们结合自己的学习经验采取有效措施改进教学工作。为此，教学部利用青年教师读书会的活动，引导教师扩大阅读范围，不仅要读必读书，还要读陶行知文集和生活教育，向陶学习。在当前背景下，将陶行知教育思想引入课堂教学、班级管理和学生培养。在阅读实践的同时，教学部组织青少年开展阅读活动，围绕“陶行知思想在时代中的指导意义”，从学科教学和班主任管理两个方面开展沙龙活动。每次活动都有两位老师讲课，其他老师点评。德育处还组织青少年开展了五四青年团团员基本功比赛，从演讲和粉笔书写两大项目进行了论证和测评，更好地锤炼了青少年的基本素养。经过一年的读书活动，年轻人取得了突出的成绩。
Xx年获得小学英语教师评课一等奖。杨琦获得xx年小学语文教师基本功比赛二等奖。在xx年教师掌握学科知识竞赛中，江群获得语文组一等奖，张、陈颖获得数学组二等奖，xx英语组二等奖，获得体育组二等奖。
总之，要扎实推进读书活动，从读好书、写好笔记、写好经验、讲好收获、讲好教学四个方面落实到位，让读书活动成为提升教师专业发展的必由之路。
阅读分享活动总结第六章阅读可以开阔我们的心胸，滋养我们的心灵。我按照学校的读书月活动计划精心组织了各种活动，让我班的同学都有了不同程度的收获和提高。总结这次读书活动，我总结如下:
第一，营造良好的阅读氛围。
为了调动学生的积极性，开了一个读书班会——我和好书交朋友。介绍本次活动的意义，制定出本次班级的活动计划和口号:“我学习，我快乐，我参与。”
我收获”，推荐适合一年级学生阅读的书籍，让学生感受到阅读的重要性。同时，我们的教室也进行了装修，设立了“推荐好书”、“橱窗”、“读书星”等栏目。学生把平时买的带拼音的书放在书的一角，与朋友分享，营造了浓郁的阅读氛围，激发了学生的阅读热情。在读书月活动中，我也会时不时的用故事作为奖励。如果学生在课堂上表现良好，老师会给他们讲一个小故事，比如“赚大钱”、“一块钱的快乐”、“地狱和天堂的区别”。这些小故事不仅让学生在课间休息，也让学生了解了真相，感受到了阅读的乐趣。
第二，养成良好的阅读习惯。
对于一年级的学生来说，识字少，阅读能力差，有意识的阅读习惯，包括姿势。所以我和同学一致认为，课外阅读应该和课堂阅读一样，离课本一尺，保护学生视力，每天至少坚持阅读30分钟，用一个小故事或一个小片段来体会其中的乐趣。通过阅读活动，活跃的学生变得安静，喧闹的教室变得安静，整个教室充满了浓厚的阅读氛围。由于大三学生年龄小，习惯不是一朝一夕能养成的，有些学生还没有真正体会到阅读的好处，没有养成良好的阅读习惯。全班的阅读氛围比开学时要好，但需要加强。阅读成绩积极的儿童有:李玉珍、杨震、刘一帆和张文轩。
第三，定期不定期总结活动，开展读书交流活动。
开展讲故事比赛，给学生展示机会，推广阅读活动。活动中，同学们精心挑选了自己喜欢的童话和寓言，告诉大家。全班当评委，选出了我们班的“故事大王”。
特级教师钱寿旺说:“读书能带来什么好处？一切都可以归结为一个简单的两级公式:读得越多，理解得越好；你的理解力越好，你就越喜欢读书和阅读。你读得越多，知道得越多；知道的越多，就会越聪明。”希望每一个学生都能在好书的陪伴下快乐健康蓬勃的成长。
阅读分享活动总结第七章“读万卷书，走万里路”。读一本好书就像和一个高尚的人交谈。孩子们需要一盏灯来指引他们。没有它，它们只是书，所以书的意义很重要，人生是不可逆的成长。如何在可能的条件下让孩子把生活质量提高到最高水平，需要激发孩子的阅读兴趣，培养孩子的阅读习惯。孩子天生好奇，所以引导很重要。
为了进一步激发学生的阅读热情，增长见识，真正打造浓郁的“书香校园”。我校开展了“沐浴书香，成长在惠玲”的读书活动。我们班也积极参加这次读书活动。“打造学术课堂，让好书陪伴学生。”在优雅课堂阅读新理念的指导下，结合我班实际情况，有效开展了以下工作:
首先，制定一个有序的计划:
为了保证课堂阅读活动的有序有效，我们班在活动开始时就根据实际情况制定了阅读活动计划。一步一步，有目的地，
循序渐进，有效。
一，积极调动和激发阅读兴趣:
实施阅读计划之初，我在班里召开了主题为“我读书，我快乐”的阅读动员班会。在班会上，同学们介绍了他们读过的好书，讲述了阅读给他们带来的诸多好处。同学们还热情地上台给全班同学展示了一些从阅读中摘录的好词、好句、好片段。在以“我读书，我快乐”为主题的班会上，同学们更加深刻地体会到了“书”带来的无穷乐趣。
二、营造阅读氛围:
课堂气氛也是一种语言，一种传递信息的独特交流形式，其中蕴含着巨大的潜在教育意义。在语文老师的积极配合下，尽力读好一本书——师生共同努力读一本书，读完，看懂；做好一件事——老师带领学生精读一本书，写好一篇读后感；以身作则——树立读书的好榜样，践行一种读书精神。
1，利用好学校阅览室:学校图书馆为学生提供大量丰富优质的图书。每周二中午，我们班学生可以在规定时间到图书馆借书，供学生自由选择，自主阅读。
2.设立班级图书角:主要由学生捐赠，加上学校为每个班级购买的图书，本学期我班的图书数量达到了100多册，涉及人文历史、天文地理、童话故事、漫画等。为了提高班级图书的流通率，进行有效的管理，制定班级图书借阅制度，特别指定工作责任心强的学生李涵担任班级图书管理员，负责记录学生每天的借阅和归还情况，以及图书的更新、交换和补充。
3、好的黑板报和布置学习园地。由马梅英、王英瑞、詹明宇、刘清组成的班级黑板报小组计划分阶段展示阅读内容。学习园地也经常根据学生阅读后的感受进行更新。
4.落实阅读时间。为了有条不紊地开展读书活动，我精心制定了“书香课堂”的读书计划。计划中，为了保证学生的阅读时间，每天中午安排学生到校半小时。每周五下午固定前两节课作为学生自由阅读课外书的时间，开展举止行为进步之星竞赛，旨在营造一种竞争向上的氛围。良好的礼仪和文化氛围。
卫生建设方面，环境卫生责任在人，每天小扫，每周大扫。地面、黑板、桌椅、门窗始终明亮整洁，为学生创造了良好的学习环境。
读书分享活动总结8人的成长精神靠的是读书精神。一个人的精神发展史本质上就是一个人的阅读史，一个民族的精神修养很大程度上取决于全民族的阅读水平。如果一个人爱读书。然后他(她)会从书中获得精神慰藉，寻找生活榜样，净化心灵。让学校成为学习型群体，打造学习型学校、阅读型学校，让每一位老师都成为真正的“读书人”，成为志同道合的“书友”，是我们实验中学的教育理想。这一学期，所有老师都在阅读和学习苏霍姆林斯基的《给老师的一百个新建议》和《给老师的建议》前20篇，业务学习笔记达到5000字以上。
第一，全体教师积极参与阅读活动。
不学习就不可能要求教师素质不断提高。我们学校的老师在平时繁忙的工作中也能抽出时间参加读书活动。规定每天利用一小时自由阅读时间进行自主学习，每月开展两次阅读沙龙活动，校长分别参加两个学科小组。大家多次阅读苏霍姆林斯基的《给教师的忠告》一书，注意从中学习教学方法，以指导自己的实际工作。很多老师坚持看教育教学专著，买或向别人借钱，主动订阅教育教学杂志，坚持写读书笔记和读书随笔，要求每个人每周写一篇读书随笔。通过阅读，老师们开阔了视野，给头脑注入了新鲜血液。特别是45岁以上的教师，身体健康，朝气蓬勃，不甘落后，积极参与读书学习。他们成长在一个特殊的时代，知识结构存在一些问题。没有专业的训练，教育孩子的方法陈旧、机械，严重制约了新一代的教育和培养。现在通过读书，这些老教师的专业素质和文化水平都有了很大的提高，教育教学得到了很大的提升。年轻教师争先恐后。
在过去的一个学期里，我们组织了
(1)“教师新建议一百条”阅读经验交流，评选出石佩霞、许、等先进阅读个人在校会上进行经验交流。
(2)每位老师认真记录领导的业务讲座，并结合自己的教学实践认真反思教学。并发送到李钦德网校与全国同行交流。
(3)组织教师参加读书演讲比赛并颁发三等奖，极大地推动了我校的读书活动。老师引领学生，人人爱读书，实验中学形成了读好书的良好氛围。
第二，努力为教师创造良好的阅读环境
作为一所文化底蕴深厚的学校，教师要想读好书，必须有一个良好的阅读环境。学校有职工阅览室和图书馆，但由于经费原因很难找到一本本世纪的书，供老师借阅的书就更少了。为此，我们想尽办法订阅了一些杂志，放在阅览室里供大家阅读。校长想尽办法筹钱给运城有名的大书店的老师们买书，还是满足不了老师们的阅读资源。图书资源问题没有解决，有些老师自己买书，自己借书。去年，学校里每个人都有一台电脑，并连接到互联网。我们充分挖掘线上资源，让老师可以在线学习，学习营养。有的老师报名进修，学校做出妥善安排，让他们安心学习。
学扎实。学校还积极创造机会，组织安排教师参加与学习相关的培训，并尽可能为学习和培训的教材提供帮助。
但是，我们清醒地认识到，教师阅读活动的开展还有很多工作要做，需要进一步开展。要最大限度地增加教师的阅读量，为教育事业的发展增添后劲。
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