Xi中考应该先录还是定向？
例如:
假设2018以下的学校分数为西工大:690，安中学:671，大三A(行知中学初三学生)中考678分，排名1，大三B(行知中学初三学生)中考670分，排名65438+。
小啊志愿如下:
填第一批统招学校:西工大附中，填第一批定向学校:西工大附中。
录取结果:虽然统招分数比西工大少，但是定向条件已经到了，所以最终会被西工大录取。
中考定向生报名:
定向生不需要额外考试。中考志愿的时候只需要填定向生一栏。凡在生源学校建立正式学籍满3年，且连续就读于本校一、二、三年级的初中毕业生，均有资格报名为定向生。
但在此次公布的文件中，特别提到择校生不能享受定向生资格，所以现在申请定向生的条件是:连续三年学籍+应届毕业生+小升初未择校。
法律依据:
教育部关于深化和进一步完善中考改革的意见
第二条明确政策，完善制度，形成机制，全面推进中考改革。
各省级教育行政部门要根据《教育部关于积极推进中小学评价考试制度改革的通知》(教基〔2002〕26号)，结合实际，提出本省(区、市)进一步深化中考改革的指导意见和明确要求。要明确普通高中学业考试、综合素质评价、招生等方面的改革政策，积极推进体制机制建设。
初中毕业生学业考试和考试科目的确定和实施，由省或地(市)教育行政部门提出。要适当减少考试科目，探索有效的考试方式，切实减轻学生课业负担。考试和考核方式要鼓励纸笔测试、开卷测试、实验操作、听力测试、成绩展示、面试答辩等多种形式。各地要积极创造条件，逐步加大对学生动手操作能力、实践探究能力和创新思维能力的考核评价，并根据各种考试方式的特点，逐步建立健全相应的管理规范和制度。
省级教育行政部门要加强对中考命题工作的管理和指导，有计划、有步骤地建立命题人员资格认定、命题与主考官分离、评卷过程监控、试卷质量评价反馈等制度；由地(市)级教育行政部门组织命题的，应当在命题结束后报省级教育行政部门备案并接受监督，形成命题质量监控的保障机制。鼓励采取联合命题或委托命题等方式，逐步建设专业化命题队伍，不断提高命题水平。学业考试命题要严格依据学科课程标准，加强试题与社会现实和学生经验的联系，注重考察学生对基础知识的掌握和在具体情境中分析问题、解决问题的能力，坚决杜绝设置偏题、怪题。
为改变部分地区单纯以升学考试科目成绩相加作为普通高中招生唯一标准的做法，学业考试成绩应逐步以成绩呈现。
开展学生综合素质评价是中小学评价和考试制度改革的突破口，应贯穿学生教育的全过程。教育行政部门要高度重视，加强工作研究和指导，不断总结经验，积极推广，形成规范体系。综合素质评价的内容应包括道德素质、公民素质、学习能力、沟通协作、体育与健康、审美与表演。评价方式要坚持学生自评、互评、班主任和任课教师共同参与的做法，注重客观事实，坚持激励和进步的导向，引导和促进学生全面发展和个性发展。积极推广使用成长手册、电子档案等形式记录学生的成长过程。评价过程要清晰公开，有利于监督，公平公正。各地教育行政部门和学校要主动向家长和社会介绍和宣传综合素质评价的意义和做法，争取认同、支持和参与。
普通高中招生要切实改变单纯以加分作为高中招生唯一标准的做法。要坚持综合评价、择优录取的原则，把初中学业考试成绩和综合素质评价作为普通高中招生的主要依据，把大部分优质高中名额均衡分配给普通初中，积极推广多种形式的招生录取方式。各地要根据当地实际情况，采取分级统招、差额提档、推荐保送、专科录取和必要的面试考试等多种招生方式，逐步扩大普通高中招生自主权。