老师点名的方式有哪些？

作为老师，点名在某种程度上主要是为了维持课堂的参与性。让学生在课堂上不至于漫无边际，同时加深学生在老师眼中的印象，用点名的方法刚性提高课程的活跃度。有些班级点名也是和出勤挂钩的，和最后的课程成绩有很大的关系。有的老师只是在课前看一下点名名单，谁没来就会被记录下来，有的老师则是花样百出，惊喜连连。

高中的时候，我有一个历史老师，他很幽默，上课从来不点名，总是问问题。他提问的时候不直接点名同学，而是左二排第三个同学后面的同学站起来回答。这种命名方式在他班上用得津津有味，以至于大家都在数是哪个同学。中奖了？况且既调动了大量学生的活跃度，又一直保持这种新鲜感，而不是直接骂人。

除了以上，现在所有的学生都有学号，所以有些老师会随意叫自己的学号，比如学号依次为2.4.6.8.10的学生，或者2.12.22.32的学生等等。谁也不知道老师们会怎么称呼他们，所以他们等待是必然的。包括提问，老师总会先说问题，然后谁来回答。你说谁先回答他们，其他同学就没有不确定性，不会激发他们的思考。还有一些老师是交流的花朵，认识的学生都是先来回答。例如，请我们的学习委员会成员回答这个问题。总之很多老师都会有自己的教学方法和点名方法。点名只是手段，最终的教学目的是真正让学生积极参与，学习知识。

有很多我从小认识的老师。无论哪个学科老师都有自己的教学方法和独特的点名方法，至于方法好不好，效果有多好，那就看老师的课堂技巧和个人魅力了。