课堂作文游戏
2.小学作文课堂游戏【小学作文课堂游戏】小学作文课堂游戏1。课堂游戏
这次作文老师没有讲怎么写作文，而是带我们玩了一个可以互相认识的游戏，一个小学作文课游戏。
首先，她让我们准备一张纸，把它撕成三片，并解释游戏规则。然后我们开始了第一轮比赛。老师让我们在第一张纸上写下自己的名字，然后交到讲台上。接下来，我们每人画一张纸，看上面写的是谁的名字，找到这张纸的主人。我想:如果纸条的主人是个男生，我怎么能不用手猛击他的后背，用头碰他的肩膀呢？轮到我抽烟了。我一打开纸条，上面写着:“魏”我就放心了。因为这个看起来像女孩的名字。但我立刻紧张起来。魏是谁？我环顾四周，最后我的目光落在一个从上到下都穿着紫色衣服的女孩身上。果然，是她。我高兴极了，用手拍了拍她的肩膀，点了点头。
我已经找到了我要找的人，但是另一个人还没有找到我。她(他)是谁？不久，张明磊找到了我，我非常高兴。我们是好朋友，我们拍着彼此的背，用头肩着肩。
游戏结束了，我还沉浸在刚才欢乐的海洋里。
2.课堂游戏
今天，阳光明媚，万里无云。下午上课响了，同学们安静的坐在座位上等老师来上课。老师推开门，走到讲台上，笑着对我们说:“今天，我们分组做一个游戏。”说完，学生们高兴地分成了五组。然后，老师告诉我们游戏规则。
比赛开始，五组分别派出一名代表。他们用石头、布、剪刀来决定输赢。五组互不让步，最后还是一组输了。根据游戏规则，一组要为学生表演一个节目。来自某团的百灵鸟高杰为大家演唱了一首《樱草花》，并导演了小学作文课游戏。在热烈的掌声中，高杰云雀般的歌声唤醒了全班。“情人手中的樱花”...”学生们跟着唱了起来。班上的气氛非常热烈。后来第二组的小喜剧演员张吉林给大家讲了一个小笑话，把大家都逗笑了。
比赛继续，掌声一次次响起。在掌声中，第二组的小舞者王亚丽在台上翩翩起舞。跟着第二组所有成员唱的歌跳舞。那优美的舞蹈就像一只美丽的小蝴蝶在花丛中飞舞，飞舞...学生们都被王亚丽的舞蹈所吸引，都被它陶醉了。来自三组的聪明人顾守旭给大家带来了素描。他滑稽幽默的表演赢得了学生们的掌声。
比赛在热烈的掌声和笑声中结束...
3.课堂“找孩子”游戏
今天的语文课是作文课。学生们很期待，因为每节作文课都必须是一个非常有趣的游戏。比如:《与尺子拔河》《我是木头脑袋》等等。老师告诉我们，今天我们要玩一个叫“找孩子”的游戏。
老师给了我们三分钟时间来写带字的单词。因为时间短，我只写了孟子、孔子、老子、墨子、曾子、小孩、小孩、鸭子。本来以为自己写的很好，没想到忘了写一些筷子勺子之类的生活用品。唉，第一节惨败！
第二节，老师让我们把带“子”字的单词写在身上，分组作业。现在我们激动了，写了“肚子”“脖子”“肠子”。我们写到一半的时候，老师说:“我身上的装饰也在我身上！”“话音刚落，就爆炸了。我们想到的词有“手镯”、“鞋子”、“袜子”之类的词。就在我们的脑细胞飞快运转的时候，突然看到三组抄袭我们的！我太生气了！过了一会儿，老师一声令下，比赛开始了！不到一分钟，课堂变得热闹起来。你说大脑，我说脖子。不一会儿，全班同学用“子”字说了50多个字。就在比赛进行的如火如荼的时候，不知道那家伙是不是叫了一声“疯子”，跟着他出来当“傻子”
白痴，废人，废人。把大家都逗笑了！！有许多有趣的词，如“臭鞋”、“臭脚”、“臭袜子”、“臭袜子”
铃响的时候，我们正玩得开心。学生们不情愿地离开了教室。我们今天玩得多开心啊！！克服恐惧、建立自信最快捷、最可靠的方法就是去做你害怕的事情，直到你获得成功的体验。
3.小学作文课堂游戏【小学作文课堂游戏】小学作文课堂游戏1。课堂游戏
这次作文老师没有讲怎么写作文，而是带我们玩了一个可以互相认识的游戏，一个小学作文课游戏。
首先，她让我们准备一张纸，把它撕成三片，并解释游戏规则。然后我们开始了第一轮比赛。老师让我们在第一张纸上写下自己的名字，然后交到讲台上。接下来，我们每人画一张纸，看上面写的是谁的名字，找到这张纸的主人。我想:如果纸条的主人是个男生，我怎么能不用手猛击他的后背，用头碰他的肩膀呢？轮到我抽烟了。我一打开纸条，上面写着:“魏”我就放心了。因为这个看起来像女孩的名字。但我立刻紧张起来。魏是谁？我环顾四周，最后我的目光落在一个从上到下都穿着紫色衣服的女孩身上。果然，是她。我高兴极了，用手拍了拍她的肩膀，点了点头。
我已经找到了我要找的人，但是另一个人还没有找到我。她(他)是谁？不久，张明磊找到了我，我非常高兴。我们是好朋友，我们拍着彼此的背，用头肩着肩。
游戏结束了，我还沉浸在刚才欢乐的海洋里。
2.课堂游戏
今天，阳光明媚，万里无云。下午上课响了，同学们安静的坐在座位上等老师来上课。老师推开门，走到讲台上，笑着对我们说:“今天，我们分组做一个游戏。”说完，学生们高兴地分成了五组。然后，老师告诉我们游戏规则。
比赛开始，五组分别派出一名代表。他们用石头、布、剪刀来决定输赢。五组互不让步，最后还是一组输了。根据游戏规则，一组要为学生表演一个节目。来自某团的百灵鸟高杰为大家演唱了一首《樱草花》，并导演了小学作文课游戏。在热烈的掌声中，高杰云雀般的歌声唤醒了全班。“情人手中的樱花”...”学生们跟着唱了起来。班上的气氛非常热烈。后来第二组的小喜剧演员张吉林给大家讲了一个小笑话，把大家都逗笑了。
比赛继续，掌声一次次响起。在掌声中，第二组的小舞者王亚丽在台上翩翩起舞。跟着第二组所有成员唱的歌跳舞。那优美的舞蹈就像一只美丽的小蝴蝶在花丛中飞舞，飞舞...学生们都被王亚丽的舞蹈所吸引，都被它陶醉了。来自三组的聪明人顾守旭给大家带来了素描。他滑稽幽默的表演赢得了学生们的掌声。
比赛在热烈的掌声和笑声中结束...
3.课堂“找孩子”游戏
今天的语文课是作文课。学生们很期待，因为每节作文课都必须是一个非常有趣的游戏。比如:《与尺子拔河》《我是木头脑袋》等等。老师告诉我们，今天我们要玩一个叫“找孩子”的游戏。
老师给了我们三分钟时间来写带字的单词。因为时间短，我只写了孟子、孔子、老子、墨子、曾子、小孩、小孩、鸭子。本来以为自己写的很好，没想到忘了写一些筷子勺子之类的生活用品。唉，第一节惨败！
第二节，老师让我们把带“子”字的单词写在身上，分组作业。现在我们激动了，写了“肚子”“脖子”“肠子”。我们写到一半的时候，老师说:“我身上的装饰也在我身上！”“话音刚落，就爆炸了。我们想到的词有“手镯”、“鞋子”、“袜子”之类的词。就在我们的脑细胞飞快运转的时候，突然看到三组抄袭我们的！我太生气了！过了一会儿，老师一声令下，比赛开始了！不到一分钟，课堂变得热闹起来。你说大脑，我说脖子。不一会儿，全班同学用“子”字说了50多个字。就在比赛进行的如火如荼的时候，不知道那家伙是不是叫了一声“疯子”，跟着他出来当“傻子”
白痴，废人，废人。把大家都逗笑了！！有许多有趣的词，如“臭鞋”、“臭脚”、“臭袜子”、“臭袜子”
铃响的时候，我们正玩得开心。学生们不情愿地离开了教室。我们今天玩得多开心啊！！克服恐惧、建立自信最快捷、最可靠的方法就是去做你害怕的事情，直到你获得成功的体验。
4.这不是一个游戏，而是李老师在作文课上给我们布置的一个活动。
它仍然有不同的味道。这个活动的名字叫“巧吹瓶”。
一年前的一天，语文老师走进教室，神秘地走上讲台，手里拿着一个信封和半瓶酒。学生们都很困惑，但语文老师说的话让他们欣喜若狂。
“今天，我们来玩一个游戏吧！这个游戏可以锻炼我们的肺活量。”“什么游戏？”学生们好奇地问。
“这是一个道具，”老师指着瓶子和信封说。"你的任务是把瓶子吹倒。"全班同学齐声尖叫。
“吹瓶子？！你在开玩笑吗？就算瓶子是空的，也不可能靠人的力量把它吹倒！更何况里面还装了大半瓶酒呢？”星宇抱怨道。“那要看你怎么吹了！”老师提醒。
这句话让李永南出了个大丑——他叹口气从板凳上“飞”了起来。当老师问他在做什么的时候，他一句话没说，思想好像被偷走了。
这时，我们的“吹牛皮”刘出现了。他一边吹嘘自己，一边从座位上走下来。
“我肺活量大，这瓶酒很容易吹！”只见他走向瓶子，双手合十，嘴里不停地嘟囔着:“上帝保佑，上帝保佑，我能把它吹倒……”然后他鼓起腮帮子，对着瓶子吹了一遍又一遍，瓶子却纹丝不动。这让他在同学面前丢尽了脸，不禁怨天尤人。
接下来，学生们还把信封折叠得很小，放在瓶子下面，以便更顺利地吹下去。我试了几次，都没用，尽管我尽可能地把信封叠得紧紧的。
这时，我看到“智能卡”坐在座位上苦苦思索。他眉头紧锁，双手交叉着下巴，用大写字母写着。
我有点不解:他在想什么？还得想着努力吗？就在这时，“智能卡”突然站了起来，他慢慢走向讲台。把信封铺在桌子上，瓶子压在上面。
我有些疑惑，但出乎我意料的是，他并没有吹瓶子，而是欢呼雀跃的收起了信封。我暗自好笑:有什么用？看来“智能卡”也不聪明。
正想着，就听到砰的一声，瓶子掉了下来。我不能不佩服李永南。
这时，老师笑呵呵地走上讲台，教室里立刻响起热烈的掌声。通过这个游戏，我明白了做任何事情都需要多动脑筋，经过深思熟虑，你一定会想出一个巧妙的方案。
5.小学语文课可以玩那些游戏1和成语接龙。
方法有很多。
2.故事指挥棒
准备一本作文书，封面写“故事接力”。任何对故事创作感兴趣的人都会先抽签确定顺序，然后每人轮流在上面写一天有趣的故事。要求后一个故事与前一个有连续性，人物和情节能发挥到极致。也可以评论前面的故事，依次传递，循环往复。
3.编造童话
在每张卡片上，写一个角色名，如:爷爷、奶奶、小花猫、变形金刚、孙悟空等。玩家从主持人那里抽五张图，看上面写了什么字，然后思考三分钟。他以这些人物为主角，构思一个有趣的童话故事，讲给大家听。说得好的人赢了。
4.集体造句
规则:分成几组。每组的第一个成员准备一支笔和一张白纸。游戏开始时，每组的第一个成员随意在纸上写一个字，然后把纸笔递给第二个人。第二个人按要求写一个单词，交给第三个成员...直到形成一个句子。
要求:如果队列末尾的句子没有写完，队列末尾的团队成员将句子写完整，写完后举起句子，最后随着句子的流畅，先造出句子的团队获胜。
写作那天，我们在快乐作文课上玩了一个游戏。这个游戏的名字是“四个人五只脚”。游戏规则如下:四人为一组，相邻两个同学的脚用绳子捆住，然后进行游戏。谁先到达终点，谁就是胜利者。
游戏开始了。我和我的队员可能一开始太心急了，差点摔倒。这时旁边的拉拉队鼓励我们说:“小心！你们一定要团结起来！”于是我们稳定了情绪。四个人勾着我的肩膀，我背着你。像一个人一样，齐心协力，稳步前进。最后，我们赢了第一场比赛。然而，在第二场比赛中，李智在比赛中摔倒了，所以我们输掉了这场比赛。
最后一场终于来了，我的心怦怦直跳。幸运的是，我和我的队员团结一致，勇往直前，最终我们获得了本次比赛的冠军。
这场比赛让我明白了一个道理:团结合作才能赢。
仅供参考
7.课堂“寻子”游戏作文今天的语文课是作文课。
学生们很期待，因为每节作文课都必须是一个非常有趣的游戏。比如:《与尺子拔河》《我是木头脑袋》等等。
老师告诉我们，今天我们要玩一个叫“找孩子”的游戏。老师给了我们三分钟时间来写带字的单词。因为时间短，我只写了孟子、孔子、老子、墨子、曾子、小孩、小孩、鸭子。
本来以为自己写的很好，没想到忘了写一些筷子勺子之类的生活用品。唉，第一节惨败！第二节，老师让我们把带“子”字的单词写在身上，分组作业。
现在我们激动了，写了“肚子”“脖子”“肠子”。我们写到一半的时候，老师说:“我身上的装饰也在我身上！”“话音刚落，就爆炸了。
我们想到的词有“手镯”、“鞋子”、“袜子”之类的词。就在我们的脑细胞飞快运转的时候，突然看到三组抄袭我们的！我太生气了！过了一会儿，老师一声令下，比赛开始了！不到一分钟，课堂变得热闹起来。你说大脑，我说脖子。
不一会儿，全班同学用“子”字说了50多个字。就在比赛进行的如火如荼的时候，不知道那家伙是不是喊了一声“疯子”，跟着喊了一声“傻逼”、“废人”、“废人”。
把大家都逗笑了！！有许多有趣的词，如“臭鞋”、“臭脚”、“臭袜子”和“烂袜子”，当铃响时，我们正玩得开心。
学生们不情愿地离开了教室。我们今天玩得多开心啊！。
8.课堂游戏作文课堂游戏
今天我们班玩了一个很有意思的游戏，叫“站在纸上”，但我只听说过“站在纸上”，没听说过“站在纸上”。很奇怪的名字，但是问了之后才知道，原来站在小报纸上要看哪一群人能站得住，而且需要坚持五秒钟。要想赢，就要做好安排，尽可能减少人数。
首先，我们为参赛队伍命名为“敢死队”。为了赢，我们必须加紧练习。我们的处置方法是”找到最强的马子东抓着最瘦的郭，而最重要的是除掉重量级的李。五个人应该能行。我信心满满，为“敢死队”而战！士兵(即“敢死队”成员)大步走进战场，准备战斗。首先，马子东抱住了郭，我用手固定住了整个群体。每个“战士”都有沉甸甸的责任。一个人做得不好，这场“战役”就失败了。每个人都提心吊胆，只听倒计时。五，四，三，二，一，耶，我们赢了。
最高纪录后，全身五人，无一人破纪录。杨老师想了想，方案是把最瘦的人一组，一起败了。再多一个人，班级记录就诞生了。
下课后，我们也明白了一个道理，那就是团结的力量是无穷的。
课堂游戏
今天，我气喘吁吁地来到父亲的办公室，父亲拿出一大堆稀奇古怪的东西对我说:“成军，要不要我给你做个有趣的实验？”我说:“好！但是你用什么来做呢？”爸爸指着手里的那堆东西说:“就是这个！””我说，“嗯？不会吧！这怎么可能呢？你打算做什么实验？”“吃火实验”看到爸爸脸上带着狡黠的笑容说。
我看见爸爸在鼓捣实验用的工具。然后，他拿出一个装满酒精的瓶子和一个去皮的雪梨，把它浸泡在酒精里。然后，他拿起一支蜡烛，用火点燃了它。然后，他拿出浸过酒精的雪梨，用蜡烛点燃。然后，重要的时刻来了，奇迹发生了！爸爸吞下了还在燃烧的雪梨！！我大叫一声，“哇！爸爸，你要死了吗？你不害怕吗？哦，我的天啊！千万不能出事！”我怀着祈祷和不耐烦的心情思考着。几分钟后，太神奇了！爸爸还好，他开心的嚼着，说很好吃。真奇怪！我问爸爸:“爸爸，你不怕吗？”你养成不怕火的嘴了吗？”我惊讶地说。爸爸告诉我:“这没什么，只要你把梨放进嘴里的时候闭上嘴，不要呼吸就行了。怎么样？你想试试吗？" 。"我说:“好！”爸爸又重复了一遍刚才的动作，然后给我拿来了那个着火的雪梨说:“等一下，我叫你吃你就吃，我叫你嚼你就嚼，记住！”我看着还在燃烧的悉尼，恐惧地说:“好吧。”所以，我拿着雪梨“吃”了它。我父亲命令我马上把它放进嘴里。过了几分钟，爸爸说:“嚼。”于是，我开始吃，啊！真的很好吃！而且我一点都不觉得疼。我觉得真的很奇怪，就问了爸爸。父亲说:“大家都知道火要靠空气，因为我们吃了它，就立刻闭嘴，停止呼吸。这时候我们嘴里没有空气了，火自然就灭了，就没事了！”
啊！原来世界上还有这么奇妙的实验！