阅读活动总结

这学期，我们学校开展了一个项目。读中外名著，享受读书？以5月为主题阅读活动月的系列主题阅读活动，开展了特色创作活动。通过这一系列活动的开展，旨在引领全体师生从自身做起，从点滴做起，培养浓厚的学习兴趣，养成良好的学习习惯，探索科学的学习方法，树立终身学习的理念；营造一个人人热爱、善于学习的氛围，并积极实践？生活化阅读与终身学习？学习哲学。

为了满足教师教学和教育的需要，学校精心挑选了不同种类的书籍，包括一些教育专著、课程标准和专业知识方面的书籍。老师们还在阅读活动中购买了一些适合专业指导的书籍，让老师们不断提高自己的理论基础，了解教学改革的动态，学习新的教育方法，提升自己的教学技能。在阅读的基础上，学校定期组织阅读经验交流和讨论活动，让老师在短时间内学习解惑。同时，在读书活动中，学校要求老师每个月读一本有意义的书，每天写一篇读书心得。在日常管理中，注重对教师阅读活动的检查和监督，使教师积极参与阅读活动，从而提高自身的理论修养和专业水平。班里设立了图书角和兼职图书管理员，要求学生利用课余时间开展有效的阅读活动，并通过发出倡议，引导学生在家开展丰富多彩的阅读活动。以《蜂蜜集》为载体，要求学生写出自己的阅读体会。开展了以红色经典为主题的全校性读书活动。同时结合年级特点开展了不同内容的阅读活动。一、二年级以新三字经为主，三、四年级以背诵古诗为主，五、六年级以《论语》为主。班里每天早上利用10分钟开展读书活动。活动的内容可以是讲故事、交流阅读经验等等。大队依托红领巾广播站开展了主题阅读交流活动，展示了部分学员的优秀经历，提高了他们的阅读积极性和主动性。学校图书馆每天对学生开放。学生可以在课余时间自主借阅图书，并随时归还所借图书，方便学生的借阅活动。讲故事比赛、古诗词朗诵比赛、读书笔记评优等一系列阅读评优活动。，主要在班级和大队部开展，使一名优秀的学生脱颖而出，成为主题阅读活动中的一颗闪亮的星星。

1.积极组织、发动、宣传？阅读活动？活动的精神实质使每一位师生真正理解了活动的目的、要求和具体目标。学校在开学之初就制定了可行的计划和具体的实施步骤，初步选定了要阅读的书籍名称、活动的场所和地点以及各项活动的具体负责人，做到了分工细化、责任明确、便于操作。5月，举行主题阅读活动月启动仪式。仪式上，学校校长发表了热情洋溢的讲话，大队辅导员、教师代表、学生代表先后发言，使主题读书活动月活动开展到位，营造了良好的读书活动氛围。

二、制定切实可行的措施，保证每个环节都有相应的制度和奖惩细则，保证活动持续有效开展，防止？一阵风？刮痧的不良倾向。在活动体系的约束和引导下，师生普遍觉得目标明确，任务具体，容易做到。在读书活动中，学校加强了读书活动的检查监督，做到了定期检查和不定期抽查相结合。每周深入教研组和班级了解阅读活动开展情况，了解师生在阅读活动中遇到的困难，并采取有效措施加以解决，解除师生在阅读活动中的后顾之忧。

第三，各种活动的开展有效地促进了师生的专业发展和学术水平，提高了他们的科研能力和学习能力，特别是自主学习能力。通过活动，师生可以在知识的海洋中畅游，感受教育大师的风范，理解素质教育的真谛，提高文化知识素养。

第四，开展学生系列活动。

1.读完整本书，向学生推荐《小学生必读的100本书》。每个学生都坚持在读书月读一本书。一二年级主要是三字经=古诗词漫画；四三年级的学生主要读童话和寓言、古诗和成语。五六年级学生主要阅读儿童文学、中外名著、名人传记、百科全书。

2.执行？好书，* * *分享？我们最喜欢的书？好书推荐活动，每个班级利用班级团队，让学生向全班推荐一本自己读过的好书。

3.各班还开展了捐书活动。

通过一系列活动，激发了师生和学生的阅读热情，进一步推动了学习型校园的建设。此次活动促使学生以阅读体验为出发点，感受阅读的快乐，进一步丰富了学生的知识储备，激发了学生的学习兴趣，对提高学生的学习能力，创建书香校园，提高学习阅读率起到了积极的作用。

4.举办古诗词朗诵比赛。大赛采取现场抽签的方式决定朗诵内容，要求学生脱稿进行现场比赛。比赛持续了两个多小时，三年级到五年级的30名同学参加了朗诵。比赛一开始就告知各班朗诵范围、比赛方式、评比流程、奖项设置，让各班在集体朗诵的基础上，结合年级特点，进行有重点的准备。同时，随着普通话的推广，强调评价标准。比赛分两轮进行，初赛和复赛。将两次比赛的成绩叠加，计算出最后的总成绩。比赛中要求参赛选手着装整洁大方，表情自然得体，发音准确，感情表达自如，并服从安排，准时出席，礼貌待人，节奏明快。本次大赛评出一等奖1名，二等奖2名，并通过广播和学校周报在全校范围内大力宣传，推动了主题阅读活动的深入开展。

5.举行主题演讲。用什么？师生* * *长大，世代有情？作为主题，要求选手结合学习过程中难忘的事件和深刻的感受，表达对老师无怨无悔的教育的深切感谢，即体现情感的真实性和可信度，又兼顾表达的真诚和诚意。从三年级到五年级的所有学生都参加了这次比赛。比赛过程中，以抽签方式决定参赛选手顺序，以年组为单位进行评选，其中一人获一等奖，一人获二等奖，一人获三等奖。

动词 （verb的缩写）工作中的不足和努力方向

(1)在阅读中随课文展开时，也要有意识地宣传一些优秀的书籍，激发学生读好书的欲望。

(2)继续加强一个月向同学推荐一本好书的活动，以阅读反馈的形式向电台投稿，评价阅读积极分子。

从某种意义上说，一个重视读书的民族，必然是一个有前途的民族；而一个重视读书的个人，一定是一个有理想的人。经过积极引导，全校师生都会以书为友，让读书活动成为一种经常性的学习习惯。让读好书、求进步的理念融入我们每一个人，让崇尚知识、追求进步的良好风尚在宋彬路小学蔚然成风。

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