(引言)中国为什么没有产生(现代)科学体系？

(现代)科学体系为什么没有在中国产生(框架草案)？关键词:1、地理、气候与环境、地中海、希腊、交换、商业、硬币、交通、海洋2、书写、腓尼基字母、听觉、汉字、视觉、识字、语言语法、独立语系、思维方式、逻辑、科学、民主3。视觉环境的改善，序:中国的经济和技术曾经长期处于世界领先地位，但近代以来，自然科学体系并没有在中国产生，反而在近代落后于西方。为什么？这就是著名的李约瑟难题。在讨论“中国为什么没有产生近代自然科学体系”时，可以先讨论近代自然科学为什么产生于欧洲，欧洲科学的起源可以追溯到古希腊产生的科学思想。80年代初的改革开放让中国人大开眼界，欧美日高度发达的经济让中国震惊，让中国钦佩，也让中国人汗颜。过去，中国人总是为中国悠久而辉煌的历史感到自豪。这种优越的历史感，让中国人(包括我在内)背负了历史的重担，有了非常敏感的民族自尊心，让人时刻思考，寻找为什么——为什么中国在近代落后了？1991年前我去德国之前，在讨论中国经济落后的原因时，听到和看到一些有争议的关于地理环境决定论的说法。当时我也觉得地理环境论很有道理。我过去对语言非常感兴趣。除了在大学学英语，我去德国之前还学了一些日语、法语、俄语和德语。因为我一直坚持学习英语，所以经常遇到外国游客和学者，也经常听到很多外国人认为汉字是世界上最难的。到了德国，我开始在弗赖堡的歌德学院学习德语，有机会认识世界上很多国家的人。说到语言问题，几乎所有人都认为中国的汉字是世界上最难学的。的确，中国的汉字比拼音字母难认难记多了，因为和发音没关系。即使你学会了说中文，在初期认汉字也没有太大的帮助。不像拼音和发音有关，但是会帮助拼音拼写和记忆。所以相比较而言，认识汉字比较困难，减缓了中国文化的普及。所以我更感兴趣的是语言文字的作用和影响，深入思考语言文字对人类社会发展的影响。我觉得语言文字可能是影响科技文化经济发展的另一个非常重要的因素。除了学习专业知识(可再生能源利用原理)，我还经常看关于中国的新闻和评论，去图书馆也经常看关于中国的书。研究中国近代落后的原因成了我的业余兴趣。至今断断续续追踪了近二十年。从德国回来后来广东最大的好处就是香港有英文电视频道。所以看电视、上网、看书都会敏感地捕捉到相关信息，比如:地球环境、人类进化、人物发展、历史故事、动物世界、人脑智力发展、幼儿教育等。通过各种渠道，我也有目的地阅读了关于世界历史、中国历史、语言历史、语言学、字母的产生、英语教育等。此外，由于工作原因，我也看国际贸易、管理、金融方面的书。李约瑟难题虽然涉及很多复杂的因素，但我通过大量的阅读和思考，已经有了一个非常系统的思维框架。目前只想找到更多更深层次的信息和证据来完善和完成自己的思维逻辑体系。目前，我想我找到了“李约瑟难题”的答案——历史上，中国有很多影响人类的科学发现和发明，给中国带来了辉煌的技术和经济成就，但现代科学体系并没有在中国产生。有以下几个基本的决定性因素。在人类发展的不同阶段起主导作用:1)地理、气候和环境因素1、生命对环境的依赖2、气候环境和水的划分导致的生物物种和种族差异3、植物和农产品的差异以及大型商业贸易活动发展的影响4。人类用水治水活动和物质生产交换活动的组织形式和规律的差异2)字母的发明，语言、文字和语法对思维方式的影响3)书写载体(纸)和印刷术的传播4)宗教(哲学)和战争5)上述基本因素引起的社会文化、社会制度、法律、教育等社会因素。随着人类社会的发展进步和主观能动性的提高，上述因素逐渐上升为主要影响因素并相互作用。在人类发展的早期，环境是决定性因素；随着语言文字的出现，语言文字也成为影响人类社会进步的重要因素，紧随其后的是文字的载体及其印刷；随着不同宗教的产生和传播，宗教成为影响人类社会冲突和运动以及战争的重要因素；那么基于上述因素的思维方式、文化传统和习惯、社会制度和法律制度、教育就成为影响人类复杂社会系统的因素。人类是群居动物，群居动物的优势在于分工合作。人类社会发展进步的一个最重要的基本因素是交流成本(信息和物质)的降低和交流效率的提高。当今人类社会是一个高度发达的网络化信息社会，研究如何降低沟通成本具有重要的现实意义。自从人类创造了语言，语言就对人类社会的发展产生了深远的影响。语言是大脑思维的工具，动物的大脑可以比作现代先进的计算机，有输入才有输出。东芝的一位日本工程师曾经告诉我:中国人把电脑叫做“电脑”，这是一个很奇妙的名字。你刚买的电脑需要装操作系统，人脑出生后也需要装操作系统。语言相当于人脑的操作系统。土生土长的中国，自然配备的是中国操作系统，土生土长的德国，自然配备的是德国操作系统。什么样的语言语法造就什么样的思维习惯和方式。汉语语法的不严谨导致了中国人思维的不严谨，其中汉语语法的不严谨与汉语词类的不平等密切相关。汉字是由古代的象形文字演变而来的，虽然有些形声字也有演变，但总的来说，汉字与发音无关，听与写无关，每个字靠视觉记忆是一个整体，不能变形(不像拼音那样有后缀变化)，但又是可变的(比如“劳动”可以是名词、动词、形容词等。).汉语中，谓语动词不随主语变化，谓语动词与主语没有逻辑联系。根据我的研究分析，人类在分析分解语言的发音中创造了字母，促进了拼音文字体系的产生和发展，带来了人类在分析分解中思维的大发展；谓语动词随着主语的变化而变化，谓语和主语建立了逻辑关系，促进了逻辑思维的发展。这两点是中国语言文字所缺乏的。中国古代语言的语法和书写体系导致了中国缺乏两种基本的思维方式，一种是分析思维，一种是逻辑思维。中国的传统思维习惯于从外部看整体，观察事物的现象、形象、表象，在现象层面研究规律，依靠感性经验和认识，如中医。在古希腊科学思想基础上发展起来的西方思维，是以分析分解思维(如原子论)和定义、公理、逻辑推理(欧几里德的几何原理)为基础的。古希腊的科学思想是在希腊字母出现之后形成的，希腊字母是在腓尼基辅音字母上加了四个元音而形成的。所以我认为字母是推动古希腊科学思想诞生的“催化剂”。腓尼基字母的诞生，源于地中海沿岸从事大规模贸易活动的腓尼基商人的交流需要。可以说，大规模、跨地区的商业贸易活动促进了现代字母系统的产生。地中海四周都是陆地，使得早期航海即使没有指南针也不怕迷路的环境为大规模、跨区域的商贸活动提供了极大的便利。西方科学思想的产生从根本上与地中海环境有关，更进一步说，早期古代人类的活动方式与水的分布和分水的地理环境有关。所以追根溯源“为什么近代中国没有产生近代自然科学体系”的原因在于中国的客观环境和中国的语言文字，即中国古代早期的环境没有促进大规模的跨区域商品交换活动和由此产生的拼音文字。当然，语言还是在发展的，汉语也在通过吸收其他语系的一些特长(比如标点符号)、语法分析方法、外来词等逐渐完善自己。1)地理气候环境和大规模商品交换活动(地中海周围)1。地球上能产生生命，是与地球环境密切相关的幸运事件。人类也是生物体为了适应地球环境的进化而产生的。因此，地理气候环境是影响人类社会形成和发展的最根本因素。2.人类产生以后，由于不同的地理气候和土地产生了不同的商品，为了各取所需，自然发生了商品交换活动。3.在商务活动中，我们不仅交换商品，还交换思想甚至思维方式，因为语言是思维的工具，思维是大脑中微妙的语言。使用不同的语言相当于使用不同的思维方式。公元前15世纪左右，在两大文明的中间——地中海，出现了很多中东的种族。第一个字母表是由西奈半岛的闪米特商人发明的。他们使用一些他们非常熟悉的埃及文字来表达辅音，还有许多其他符号用来标记单词和音节，所以他们的书写没有发展成严格的音标。真正的音标是腓尼基人写的，他们在公元前13年将原始文字发展成由23个辅音音素组成的字母系统。这种音位字母表系统通过希腊人添加元音形成希腊字母而进一步完善。后来，罗马人借用希腊字母形成了自己的罗马字母。[1]4.同样，希腊位于两大文明的中间，由地中海的许多岛屿组成。由于特殊的地理特征，商品交换也很繁荣，促使希腊产生了最早的金属硬币，从而促进了更多的繁荣和更大的贸易规模，极大地发挥了希腊本身及其周边殖民地甚至更远地区的各自优势，极大地提高了生产力，经济基础发生了革命性的变化。尤其是希腊参照腓尼基字母发明了希腊字母后，变得极其易读，文字被更多的普通人(比如商人)掌握。极大地促进了哲学、科学等知识的繁荣和普及，使文字和知识不再是上层少数人的专属权利，从而引发了社会革命和政治革命。此外，希腊原本是由许多相对独立的城邦组成的，因此诞生了议会民主制。腓尼基商路因此，地中海周边特殊的地理环境和两大文明中间地带大规模的商品交换活动，促进了文字的变异，催生了字母。由地中海众多岛屿组成的具有特殊地理环境的希腊和商业社会为促进科学和民主的发展壮大提供了土壤，而字母则是促进科学思想诞生和民主有效发展的催化剂。其中，地中海本身就是一个非常重要的地理环境因素。地球表面的四分之三被海洋覆盖。根据科学家的研究，最早的生命诞生于水中，然后一部分从水中爬上岸。海洋不仅孕育了生命，也为人类使用最大的交通工具——船舶创造了基本条件。大规模的商业贸易活动离不开大规模的交通运输。地中海又平又长，被大陆包围着。它不大也不小。在里面航行不怕迷路，因为向任何方向航行都会找到陆地。地中海不仅提供了大规模运输的通道，也提供了人类需要技术知识和勇气去挑战的环境，但不会让早期人类社会像大洋一样所向披靡。地中海不仅促进了大规模的贸易活动，也为人类提供了学习和掌握高科技航海技术进行实践和锻炼的场所。此外，商业贸易也造就了富国和商人家庭，一些人可以不愁吃穿地专心研究自然科学。第二，字母、语言、语法和思维方式的发明。其次，语言对人类的影响最大。语言是思维和交流的工具。我们说，如果我们想学好一种语言，我们必须学会用那种语言思考。这是事实。语言和逻辑密切相关。哲学和科学的产生与逻辑推理密切相关，甚至法律体系也是建立在逻辑思维基础上的。科学的传承与发展，知识的传播与普及，与文字的难易程度和社会识字率密切相关。(当然也和文字载体(如纸张)有关。)中国一直使用由象形文字演变而来的表意文字，与发音没有直接关系(虽然形声字很多，但表意音的偏旁部首比拼音字母更多、更复杂、更难记，也需要视觉记忆)。认识汉字，得找老师教，靠视觉记忆。汉语语法是一个独立的语系，其中汉字是按照其原始形式按顺序排列的。无论在哪里，无论是主语、宾语还是定语，句子中的汉字都保持原来的形态。句子中的汉字往往可以用不同的方式分解组合，产生不同的意思，往往会产生歧义(尤其是在古代，甚至不用标点符号)。虽然汉字的表意功能具有很强的概括性，但是汉字的整体性和独立性(有些字甚至是刚性的，比如日语和日语，不能随意改动)使得汉字在句子中无法变形，无论词性，一句话中的字组合起来都有不同的含义，导致表达不准确，语法不严密，逻辑不严密，导致中国人善于表象，宏观思维，注重全局。思维方式粗糙模糊，思想追求混沌虚无。中国古人习惯于表意的、整体的、独立的汉字，缺乏像使用拼音文字的古希腊人那样对事物进行分解分析的思维方式，往往以事物的外观为元素，如金、木、水、火、土等。中国文化几千年停滞不前的核心原因之一就是表象往往被作为一个基本概念来解释另一个现象，用一个模糊的概念来解释另一个模糊的概念。无法进入事物或物质的微观层面，准确解释事物或物质的组成和原因，只能在事物或物质的宏观层面上打转。音标由字母组成，与语言发音有关。他们把人们的语音分解成音节，甚至音素。只要记住几十个好记的字母(比如英语有26个)，大部分单词都可以用熟悉的发音拼写出来，这对于大多数普通人来说是很容易掌握的。语音分解的方法给了人们研究自然界和分析分解解决问题的重要思维方式。比如早期的希腊理论，物质是由原子构成的。此外，有了字母，为人们表达数学公式提供了有利的工具。比如早期的勾股定理，中国人用很长的一段文字描述，用三个字母代表一个直角三角形的三条边和其他数学符号，可以简化为a2+b2 = c2。经过多学科多角度的历史综合研究，我认为字母是古希腊科学思想诞生和民主有效发展的催化剂，字母的发明是人类历史上最重要的发明。文字的发明其实与特殊的地理环境及其所引发的商业活动密切相关。3)书写(纸)和印刷的载体是社会动物，通过商业活动和战争加速了不同民族之间的交流。但是，知识的更广泛传播也与文字这一载体有关。有了廉价的文字载体(如纸张)和先进的印刷，可以加速知识的传播和普及，大大降低社会的交流成本，提高人类社会的分工和合作生产效率，加速社会的进步。宗教(哲学)与战争祖先崇拜、图腾崇拜、自然崇拜，是人类在蒙昧野蛮时期，处理自己与尚不能理解的自然关系的一种方式。当人类遇到许多自己无法理解和控制的自然现象时，就觉得有一个超自然的神在起作用，于是人们创造出各种各样的神，试图通过对神的崇拜来影响和控制自己无法理解和控制的自然。为了实现这一幻想目标，原始人创造了各种祭祖仪式(包括祭祀和杀祭)、祭祀仪式、巫术、咒语、佩戴护具、抽签占卜等与神沟通的方式。在原始人的意识中，不同的事物由不同的神来管理，神是有分工的，所以一般的原始宗教是多神教。在中国，宗教是世俗的、实用的多神教。我要填饱肚子，祭拜灶神；想发财，崇拜财神，等等。在古希腊，人们信仰许多神，如太阳神、金星神等等。后来的宗教如基督教和伊斯兰教都是一神教。事实上，一神教的出现也有其客观的社会因素。西方基督教的基本原理是原罪论。人人生而有罪，所以没有人是至高无上的，每个人都必须在上帝面前忏悔。所以世界上没有不会犯错的圣人，也不容易形成长期的极权主义观念。此外，罗马皇帝批准基督教在民间传播后，西方宗教势力逐渐变得非常强大，尤其是在中世纪，有时可以制衡国家权利。而在中国，皇帝永远拥有至高无上的权力，皇帝的权力没有边界，得罪了皇帝，可能经常被黑个灰头土脸。除了皇帝，其他任何人的私权和私有财产都不可能得到真正的保护。官越大越安全，容易形成专制和官本位。保护私有财产的法律制度，给予选民平等、均衡的了解候选人的机会和条件，是保证民主制度有效实施的基本条件。近代中国最新的宪法修正案，只有从法律上开始保护私有财产，中国的民主才能真正开始有效实施。战争往往是因为正常公平的商品交换争夺资源失败，或者是宗教文化冲突造成的。战争促进了技术的应用、技术的学习、交流和发展，也在一定程度上促进了宗教、文化、种族的交流和融合，如十字军东征、蒙古征服欧亚大陆等。(5).其他次要因素，如社会制度、法律、教育等，是由适应环境而形成的生活方式和组织方式演变而来，并与周围环境和社会群体相互作用，影响社会制度的后续发展。中国长期的封建帝制与中国内陆平原的地理气候环境和长期使用由象形文字演变而来的统一文字有关。中国有很多民族和方言，大部分都用汉字，因为汉字和发音没有关系。使用同一种语言确保了文化的统一和民族特性。对于中国的教育来说，中国的文字已经不再演变为象形文字，只能靠跟老师学，靠视觉来学习记忆，每个字都需要死记硬背，形成了与文字相适应的灌输式教育传统。这种教育模式容易造成学生在课堂上被动学习和接受知识，抑制了学生的创造力。举例比较美国的英语教育。在美国，学龄前儿童可以通过多种游戏式的教学方式轻松掌握26个字母。之后，他们会在自然的语言交流环境中听大人和媒体说话，根据发音区分发音音节，锻炼拼写能力，总结和掌握发音规律，通过拼写记忆单词，很少死记硬背单词。美国每年都会举行全国性的拼写比赛，以促进儿童和青少年的拼写能力。从而促进了孩子和学生学习的自主性，教育方式灵活生动。