辩论过程和规则的知识

相信很多朋友都看过一些辩论赛，但是你知道辩论赛的过程吗？以下是我对辩论赛流程和规则的了解，欢迎阅读，希望你喜欢！

一、辩论赛的竞赛方法

1，采用题目分组决斗模式，即选定题目决定分组决斗。每支队伍会在赛前指定时间抽签决定辩题和场次。同一个题目的正反两面被抽成一组来比赛。

(注:复赛的优劣将在初赛后抽签决定；复赛后抽签决定半决赛的优劣；本次比赛***14场:初赛7场，复赛4场，半决赛2场，决赛1。)

2.组合确定后，辩论赛将同时公布。

3.这场辩论将由组织者起草。辩论宣布后，参赛队伍不得随意要求删改。

二、辩论赛流程

1.主席致开幕词:介绍比赛规则、参赛队伍及其观点、评委团成员，然后宣布比赛开始。

2、双方进行辩论。

3.辩论最后会有现场互动，观众会发表对辩论的看法。

4.评审团成员讨论比赛结果。

5.评审团的代表对比赛进行了评论。(辩论结束后，评审团将选出一名代表，综合所有评委的意见，对辩论进行点评。分析两队的表现和优缺点，提出双方需要改进的地方。由于时间限制，评论应简明扼要。)

6.主席宣布了结果，比赛结束了。

第三，辩论过程

执行主席致开幕词，简要介绍比赛情况、赛程和规则，即进入比赛。

1，执行主席介绍辩题、正反两方队伍和评审团成员，开始比赛。

2.双方自我介绍(***2分钟)

先用正面介绍自己，再用负面介绍，时间各1分钟。

3.开场白(陈述阶段)(**6分钟)

首先，论点由积极的一方提出，然后由反对的一方提出。双方时间为3分钟。(2分30秒时，会有短铃提醒，长铃结束。)

4.攻守阶段(***12分钟)

a、选择对方的第二场辩论或第三场辩论进行攻击，辩论3分钟。

B.对方会选择对方的反对方的反对方的反对方的反对方的反对方的反对方的反对方的反对方的反对方的反对方的反对方的反对方的反对方的反对方的反对方的反对方的反对方的反对方的反对方的反对方的反对方的反对方的反对方的反对方的反对方的反对方的反对方的反对方的反对方的反对方的反对方的反对方的反对方的反对方的反对方的反对方的反对方的反对方的反对方的反对方的反对方的反对方的反对方的反对方的反对方的反对方的反对方的反对方的反对方的反对方的反对方的反对方的反对方的反对方的反对方的反对方的反对方的反对方

c、正面三个自变量，反面三个自变量，重复上述步骤。(一方有两次攻击的辩手可以

反复选择对方同一辩手攻防)

选定对手后，进攻方和防守方会向对方提问，对方回答。进攻方只能提问，对手只能回答。每轮攻防限3分钟。(2分30秒升旗提醒，终点摇旗。如果辩手还没有停下来，主持人会提醒他。)

在攻防的每个阶段，双方都不能中途换人，双方站着。

5.攻防概要(***4分钟)

由正方论点进行攻防总结，然后由反方论点进行总结，各2分钟。(1: 30升旗，终点摇旗。如果辩手还没有停下来，主持人会提醒他。)

6.自由辩论(***8分钟)

自由辩论从正面开始，双方轮流发言。不允许同侧连续发言，每侧各算4分钟。一方时间到后，四名辩手可以自由发言，直到时间用完，另一方也可以放弃时间结束自由辩论。(3分30秒升旗提醒，终点摇旗。如果辩手还没有停下来，主持人会提醒他。)

7.闭幕词(***8分钟)

先由反方做总结发言，再由反方做总结发言，各4分钟。(3分30秒升旗提醒，终点摇旗。如果辩手还没有停下来，主持人会提醒他。)

8.执行主席要求陪审团做出评论和裁决。

9.场外观众-球员交流阶段:时间为4分钟(不含比赛比分)。双方拉拉队和场外可以就本次比赛的话题向双方辩手提问，由执行主席做出相应辩手是否回答的裁决。

10，执行主席邀请评审团代表对比赛进行分析，并做评审发言。

11.执行主席宣布了本次比赛的“优秀辩手”及获奖团队名单。

12，执行主席宣布比赛结束，有序离开。

第四，辩论的规则。

1，时间提示

当辩手还有30秒发言时间时，计时员会用一小段钢琴声提示，时间到了，会用两段钢琴声结束发言。否则按违规处理。

2、质证规则

(1)每个团队成员回答要简洁，提问要清晰(一次只能问一个问题)。

(2)对方选手提问时，被问方必须回答，不得回避或反问。

3.自由辩论的规则

(1)自由辩论的发言必须在两队之间交替进行。首先，一位来自正面的玩家发言。演讲者坐下后，对面一名选手发言，双方轮流，直到时间用完。

(2)各队时间消耗累计。当一方发言完毕，也就是发言人坐下后，另一方的时间消耗就会计算出来。

(3)在总时间上，队员发言顺序、次数、时间不限。

(4)如果一个团队的时间用完了，另一个团队可以继续发言，直到时间用完。也可以放弃说话。放弃演讲不影响分数。

4.辩手不允许阅读准备好的书籍或展示准备好的图表或海报，但他们可以带小卡片，展示或引用书籍和报纸的摘要来加强自己的论点。

5.比赛期间，辩手不得离开座位，不得打扰对方或自己的辩手，不得在辩论过程中进行人身攻击。

动词 （verb的缩写）辩论赛的评分方法

1.每场比赛有五名专家组成评判小组。

2、评判方式(本次比赛采用计分方式，团体和个人分别计分)。

(1)由五位评委的得分之和决定比赛的获胜者，得分最高的队伍获胜。

(2)每位优秀辩手由得分最高者授予，得分最高者为评委得分之和。

(3)辩手个人得分仅作为评判单项奖的依据。

不及物动词辩论赛的评判标准

1，团体分数(100分)

(1)审题(20分)

所持立场是否能从逻辑、理论、事实等层面和角度理解，论据是否充分，推理关系是否清晰，是否有更好的方法应对对方的困难。

(2)演示(25分)

论点是否有说服力，论据是否充分，推理过程是否符合逻辑，引用事实是否恰当。

(3)反驳(25分)

问问自己有没有抓住对方的点。问题很清楚。在规定时间内不提问或提问不清楚的，要适当扣分。是否直接回答对方的问题，是否给人有理有据的感觉。不回答或直接回答问题的，适当扣分。

(4)合作(20分)

是否有团队精神，是否能相互支持，辩论是否顺畅衔接，自由辩论的发言是否东拼西凑，回答是否形成有机整体，给对方以有力的打击。

(5)辩论(10分)

语言流畅，用词、语调恰当，语速适中；尊重对手的辩手、评委和观众；表演得体大方，很有幽默感。

2.个人得分(100分)

(1)辩论技巧(40分)

辩手的语言是否流畅，思路是否清晰，能否多角度、多层次地分析、理解、认识辩论，叙述是否有层次、有条理，论点是否有说服力。

(2)内容和材料(20分)

论证是否充分、合理、恰当、有力，引用的材料是否详实。

(3)表情和神态(20分)

辩手的表情和手势是否恰当，自然大方，不强词夺理，尊重对方，尊重评委和观众，有幽默感。

(4)自由辩论(20分)

是否始终坚持自己的立场，积极、准确、机智地反驳对方的观点，思路清晰、立场坚定、逻辑正确、应对灵活。

七、自由辩论的规则

1.自由辩论总时间为8分钟，每队占4分钟。

2.自由辩论必须交替进行。当自由辩论开始时，任何积极一方的成员都会站起来发言。在此之后，任何一名反对方成员应立即发言，双方将轮流发言，直到双方都用完时间。

3.自由辩论时间，每位辩手的顺序、次数、时间不限。

4.当一个队伍的发言时间只有30秒时，会有铃声提示。当队伍的发言时间结束时，铃声将作为警告，队伍应立即停止发言。

5.如果一个团队已经用完了发言时间，而另一个团队还有时间，则该团队的一个或多个成员可以继续发言，直到该团队的时间用完。

辩手要充分利用这段自由辩论的时间，简明清晰地加强自己的论点，反驳对方的论点。如果进行空攻，会因为刻意回避对方的提问，造成言语混乱，从而影响球队的表现。

八、评标程序

(1)比赛结束后，评审团成员将逐项填写评分表的相关项目，然后离开比赛，进行点评、交流和裁决。

1.评委将各队选手的个人得分相加，计算出每位选手和各队的得分，并根据双方辩手在场上的表现，评出“优秀辩手”和“获胜队”，填入评分表。

2.评审团集体选出一名评委，对比赛进行分析，并进行评判发言。

3.向主持人提交包含本次比赛“优秀辩手”和“获胜团队”名单的评分表。

4.主持人宣布了本次比赛的“优秀辩手”和“获胜队伍”名单，宣布了进入下一场比赛的队伍名单，并宣布本次比赛结束。

(2)决赛结束后，将评出辩论赛的“最佳辩手”和优秀队伍。评审团具有最高权威，各队应尊重评审团的决定。

扩展内容

辩论赛中的提问技巧

第一，逆向思维

辩手在分析立场的过程中，要对哪些争议问题有机会发展成“可能的问题”有一个基本的概念，问题的准备要围绕这些可能的问题。比如在“大学生创业利弊大”的辩论中，辩论队要针对我们的主话题“大学生创业即使失败也会增强抗挫折能力”和对方可能的主话题“大学生创业会造成学业分心”来设计问题。如果这两个问题确实像预期的那样出现，你可以用事先准备好的问题来回答。

换句话说，准备工作越充分，猜测的题目越多，你就越能依靠提前准备的情况，而不仅仅是即兴发挥。所以，辩手在准备问题时，不应该从“我该怎么问，我该问什么”的“问题设计”入手，而应该先思考“我该问什么”，即先思考结果再思考问题。这种从结果出发准备问题的方式，就是所谓的“逆向思维”。一般来说，攻防越重要的话题，即提问越重要的话题，是辩论队在提问时攻击对手、为自己论点辩护的重要工具。

第二，打好基础

接下来，辩手要想好怎么问自己想问的问题。如前所述，辩论或论证的基本过程是通过双方认同的东西(从“第一知识”到“第二知识”)让对方承认自己不认同的东西。所以，最好的论证有三个要素:不可否认的依据；无可辩驳的“推论”和由此产生的必然主张。简单来说，所倡导的“建筑”必须建立在重基础、重推论的坚实“基础”上。而质疑是搭建地面建筑的有效手段。

比如，如果回应“大学生创业会造成学业分心，所以弊大于利”的方式，那就是“很多事情会对大学生造成分心，所以分心不构成弊大于利的理由”，而这就是我们正在努力构建的大厦。以及如何让对方接受这个想法？类比是一种可能的方法。如果以男女朋友、打球、加入社团为类比，强调这些东西也会让大学生分心，但不认为是弊大于利。辩手可以问-

问:另一位辩手，你有女朋友吗？

答:是的。

问:你会花时间交女朋友吗？

我知道如何分配时间。(回答者打算逃跑)

问:会不会有大学生有女朋友，不能兼顾学业？(提问者不为所动，继续问其他大学生的问题。)

答:不一样...(回答者回避问题)

问:请回答我的问题。有没有大学生会因为交男女朋友耽误学业？(提问者不为所动，又问了同一个问题)

嗯，有可能，但是...(类比得到对方的认可)

问:谢谢，我得到了我想要的答案。

建立基础时，最常用的问题是“类比论证”。如果对方不能否定类比，不能证明两者不可比较，他就无法回避交男女朋友利大于弊的命题。如果男女朋友、球类运动、加入社团这些大多数人不认为弊大于利的事情，按照对方的逻辑都是弊大于利，那么他们辩论的外在连贯性就会严重受损。

第三，永远不要问你不知道答案的问题。

所谓“永远不要问自己不知道答案的问题”，往往是指对方无法否认的事实作为询问的依据。“有没有大学生会因为交男女朋友而耽误学业”在一般人的“已知”答案中显然是“有”，所以对方无法否认。除了一般人知道的，也会很难否定对方说过的话，这也可以作为质疑的依据。例如:

问:你刚才提到“惩罚教育的目标比复仇的目标更重要吗？”很难否认他们自己说的话。

问:所以当两者冲突时，教育目标应该优先？这是同一说法的重复，同样难以否认。

问:请问，如果一个小偷已经服刑完毕(复仇的目标已经完成)，没有触犯任何法律，是否一定要让他出狱？(这个时候，有两种可能的答案。提问者推测他会回答“是”，但如果回答“不是”，就会自相矛盾，对提问者更有利。)

问:有没有可能他没有改变(教育目标没有完成)？(因为这个问题的“强度”很低(可能)，对方不回答“是”会很难)

问:那你为什么让他出狱？(对方答不答都会暴露矛盾。)

设计一系列问题来打基础的时候，耐心是很重要的。如果能达到问题效果，即使延长系列问题的数量也无伤大雅。在完成问题的初步设计后，辩手可以扮演提问者和回答者的角色来检验问题是否有明显的疏漏，这样很容易给对方可乘之机。通过上述“牢记目标→打基础→设计问题→问答演练”的准备过程，在比赛正式开始前，辩手要对重要问题有多套问题，做好准备。

一般来说，我们可以把提问的内容分为两类，一类是进攻性的，临场发挥并用来解构对方的论点，一类是防御性的，赛前准备诱导对方承认我们的论点，发展自己的逻辑。第一类问题的作用是迫使对方发展自己的逻辑，并通过不断的提问来证明，进而切断逻辑链中的薄弱点，或者确定对方的答案，使对方失去回旋的余地。

例子:(辩论:经济全球化使竞争多于合作)

问:请问你的对手，你今天比较的标准是什么？

答:很明显，合作比竞争更能促进社会发展。

问:这是一个价值标准，不是吗？

答:是的。

问:今天的辩论是一个事实命题，你提出了一个价值标准。你如何用价值标准衡量一个事实命题？

答:...

因为这种提问问题是现场组织的，很大程度上取决于进攻方和防守方的个人实力。勉强拆，就给了对方发展自己逻辑的机会，不然就乱了。第二类问题由一系列封闭式问题和一到两个开放式问题组成。效果就是要么让对方进退两难，要么承认我们的观点，要么违背大众的经验法则。这需要赛前的精心组织。

举例:(辩论:经济发展优先于环境保护)

问:当今中国的主要矛盾是什么？(开放式问题)

答:是人民日益增长的物质文化需求与落后的社会生产力之间的矛盾。

问:是先解决主要矛盾还是先解决次要矛盾？(也关闭了)

答:主要矛盾

a:那么你是想通过发展经济还是保护环境来解决这个主要矛盾呢？

答:...(可以思考一下如何打破这个陷阱)

第二种题型兼顾了赢的结果和拓展自己的底线，但是连环题很难设计。遇到有经验的回答者，他们不会按照你预期的答案来回答！

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