如何有效地进行集体备课

社会在发展，人民在进步。在这个高度发达的社会，学会合作，并从中学习，已经成为我们不可或缺的技能。有效的集体备课，也是一个人民教师必须学会的技能。毕竟一个人的力量小。同时有助于准确把握教学的重难点，整体教学水平的提高是高校教师提高教学水平的较好选择。

如何有效地进行集体备课

工具/原材料

笔，纸，PPT

方法/步骤

1，确定参加人数，以及集体备课的时间和地点。当然，最重要的是准确传达要准备的题目，让学员提前做好准备。如果时间允许，可以要一个PPT。但是PPT的演讲时间要提前指定，不要太繁琐，尽量说出别人没有注意到的细节。

2.会议确定后，负责人可以提前创建一个群聊，让大家说说自己可以备课重点在哪些方面。然后将提出的问题或重点平均分配给参与的每个人，让他们可以专注于查找资料，针对分配的问题写PPT。

3.时间、地点、参会人员通知到位后，主办方还要准备另一份稿子作为会议的起点，以便让在场的每一个人充分发表意见，集小智为大智。

4.人员到位后，可以先抽签，然后按照抽签的顺序逐一上台演讲。要求控制好时间，把这个题目的要点和精华讲出来。坐在台下的人要拿出纸和笔来记录演讲者精彩的句子和思想，以便融入自己的教学中。

5、每次演讲结束后，留出十到十五分钟，让在场的人集中精力冥想。时间到了，让大家根据自己的实际教学经验和刚才听完讲座后的感受，做两到三分钟的总结。

6.老师总结后，负责人需要再次总结，作为今天会议纪要的总结。最后，集体备课的雏形已经形成，你只需要回去把会上说的精华写进你的个人备课书里。

需要注意的事项

演讲时，PPT要简单明了，一目了然，语言要简洁。如果之前已经有人讲过这一点，那就略读一下吧。

最重要的是说出自己独特的观点。

如果题目简单，问题少，可以分组结对，或者问一些拓展性的问题。

拓展阅读:集体备课计划

一、指导思想

以新课改精神为指导，立足学校实际，充分发挥备课组的集体智慧。围绕课堂教学改革，集体讨论教学方法，研究教学中应注意的问题，同时兼顾学生基础和实际情况，确定教学目标，提高课堂教学效率。

二、主要内容

数学组全体教师在个人备课的基础上，对某一教学内容进行讨论研究，多角度、多方面解决教学中可能遇到的各种困惑和困难，充分挖掘教学资源，吃透教材，研究教学方法，关注学习方法，关心每一个学生，关心他们的发展。充分体现课堂教学改革的理念，着眼于学生学习的过程，如何让学生在课堂上动起来，如何让学生体验感受，展示思考，发展个性，提高素质。

第三，组织建设

组长:王兆全

组员:农、赵燕琼、、、、王恩燕、

余世峰和黄

主持人:王恩燕

主要备用:郭鑫。

记录人:余世峰

四、集体备课的时间和地点

时间:20xx 65438+10月31(周三)，下午第三节课。

动词（verb的缩写）特定操作

1，集体备课题目:“xx”

2.主备人员(郭鑫先生)第一次准备。主备人员提前认真研究教材，研究教学内容，提出问题或想法；写好“集体备课”，精心设计教案，力求规范科学。(主机箱由主机箱和备用机箱组成)

3.集体讨论。备课老师要准备充分，对教材要解读透彻。集体讨论时，一是主备人围绕主备稿讲课，其他老师充分讨论，请大家发言。* * *讨论集思广益，讨论优化备课，备课组长要做详细记录。(形成* * *案)

4.实施者第二次备课。在进入教室实施教学前，备课组全体成员根据集体讨论和自己对主备人教案的解读，结合班级学生的实际情况，进行“二次”备课。(形成案例)

5、课堂教学实践中，教师根据自己的个性制定教学计划。(课堂教学)

6.教学后的反思。要养成反思的习惯，及时记录课堂上的得失、感受、发现，分析研究，记录在教案后面。(备课三遍)

7、备课流程图:

个人初备(主备者形成初级案例)→集体讨论(案例形成)→实施者第二次备课(案例形成)→老师讲课(课堂教学)→教后反思(第三次备课)。

不及物动词活动摘要